我的書包美術(shù)課件

1、我的書包美術(shù)課件書包是學(xué)生最熟悉的學(xué)習(xí)用具之一。分享我的書包的美術(shù)課件，歡迎參考！一、教材依據(jù)人民美術(shù)教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第十二冊第三課我的書包二、設(shè)計思路指導(dǎo)思想：本課的教學(xué)正是以設(shè)計書包為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析與創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠了解設(shè)計理念，提高設(shè)計意識，學(xué)會簡單的設(shè)計方法，并將設(shè)計理念運用到自己的設(shè)計中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，同時培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。教材分析：本課展示了各種各樣的書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了

2、方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會出設(shè)計要以人為本的理念，為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)。設(shè)計理念：本節(jié)課，我以謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生通過課件認(rèn)識到書包在不同時期的功能變化，并且了解書包的功能變化是為了人的舒適性、便捷性而服務(wù)的。多利用合作的方式，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞、討論、分析的活動，提高學(xué)生自學(xué)與互學(xué)的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。學(xué)情分析：六年級的學(xué)生對造型基本上問題不大，但在創(chuàng)作方面受到很多方面因素的影響，想象不夠大膽，所以我將在本節(jié)課中采用小組研究的方式，使學(xué)生討論并發(fā)言，互相啟發(fā)創(chuàng)作靈感。三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)知識目標(biāo)：了解書包的設(shè)計理念，設(shè)計的書包要美觀與實用相結(jié)合。能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析書包

3、各部分的特點和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的書包。情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人為本的原則?，F(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)重點：觀察、分析書包各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設(shè)計圖的畫法設(shè)計一款自己的書包。五、教學(xué)難點：運用設(shè)計理念，自己設(shè)計一款多功能書包。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：美術(shù)書、各種不同類型的書包、制作課件、涂色工具、紙。學(xué)生：美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。七、教學(xué)過程：、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看看誰猜得又快又準(zhǔn)。（課件出示謎語）它是

4、我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。生答：書包。（設(shè)計意圖：以謎語導(dǎo)入，能夠吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對書包的興趣。）2、書包是我們使用頻率最高的一件學(xué)習(xí)工具，那你對自己的書包了解多少呢？今天我們就來研究一下吧（板書課題）、講授新課1、了解書包外形及功能的變化過程（課件出示）將70、80年代與90年代的書包進(jìn)行比較（功能、色彩、外形上有什么不同）學(xué)生討論功能單一、色彩單調(diào)、外形簡單。2、近幾年的書包又有哪些變化呢？我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？書包箱體、書包背帶、外部裝飾。（設(shè)計意圖：從書包每一個時期的變化入手，可以讓學(xué)生了解到每一個不同時期書包的樣式、功能，從

5、而對這樣一個過程有了一些初步的認(rèn)識。）3、它都有哪些特殊功能？側(cè)兜、加寬加厚的背帶、被戴上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個拉桿、還有的書包背帶上面有一個橫向的掛扣······4、書包上為什么需要加這么多特殊功能呢？為了更方便我們的使用。5、同學(xué)之間互相比較，找出更多不同功能，并說一說這些功能是做什么用的，使用起來怎么樣？（設(shè)計意圖：用互相觀察的方式，使學(xué)生能夠在這樣的氣氛中對書包進(jìn)行細(xì)致的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，層層深入。）6、小組研究（課件出示）仔細(xì)觀察自己的書包，你覺得哪一部分最需要改進(jìn)。你想使自己的書包變成一個具備什么特殊功能的書

6、包呢？（設(shè)計意圖：互相啟發(fā)創(chuàng)作思路）7、引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解設(shè)計圖的畫法。（設(shè)計意圖：看書中的作品，使學(xué)生從書中得到啟發(fā)）、學(xué)生制作1、展開你的豐富的想像力,設(shè)計一個即實用,又美觀,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的.書包。2、鼓勵學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。3、教師板演（如果在書包基本造型上有問題的學(xué)生可以跟畫）。、學(xué)生作品展示評價1、學(xué)生自評：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報,說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。2、學(xué)生互評：說一說誰的作品更吸引你。、教師小結(jié):同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們都設(shè)計出來了別具一格、功能獨特的書包，

7、在今后的日子里，希望你們在自己設(shè)計的書包能夠成為現(xiàn)實生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人，想要使這樣一個夢想成真，就需要我們的不懈努力，同學(xué)們，加油吧！教學(xué)反思：本課教學(xué)中，為了能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識，我在導(dǎo)入部分帶來了自己的書包，讓學(xué)生直觀地看到身邊竟然有功能這么強(qiáng)大的書包，首先讓學(xué)生對帶有特殊功能的書包產(chǎn)生濃厚的興趣。我將示范環(huán)節(jié)分成了兩部分，第一部分完成書包的基本型，第二部分添加特殊功能，前一部分僅用了20秒的時間，就已經(jīng)讓部分學(xué)生看的目瞪口呆，并給學(xué)生一個挑戰(zhàn)老師的機(jī)會，在前期就讓學(xué)生對創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣，當(dāng)?shù)弥魬?zhàn)成功，孩子們就已經(jīng)信心滿滿了。在接下來的欣賞分析階段，我給學(xué)生找來了網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中一些概念性的書包樣式，為學(xué)生打開了創(chuàng)作的天窗，使交流時的想法五花八門，課堂氣氛十分活躍，創(chuàng)作意識已經(jīng)在孩子們的腦海里開始萌發(fā)。創(chuàng)作時搭配適當(dāng)?shù)囊魳?，用音樂刺激學(xué)生的創(chuàng)造性思維，課堂輕松愉悅