我的書包美術(shù)課件

1、我的書包美術(shù)課件書包是學生最熟悉的學習用具之一。分享我的書包的美術(shù)課件，歡迎參考！一、教材依據(jù)人民美術(shù)教育出版社義務教育課程標準實驗教科書第十二冊第三課我的書包二、設計思路指導思想：本課的教學正是以設計書包為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的觀察、分析與創(chuàng)造能力，使學生能夠了解設計理念，提高設計意識，學會簡單的設計方法，并將設計理念運用到自己的設計中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，同時培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習慣。教材分析：本課展示了各種各樣的書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導學生對書包進行細致觀察和分析，從而學會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了

2、方便人們攜帶學習用具的，了解體會出設計要以人為本的理念，為自己的設計打下基礎(chǔ)。設計理念：本節(jié)課，我以謎語導入激發(fā)學生興趣，讓學生通過課件認識到書包在不同時期的功能變化，并且了解書包的功能變化是為了人的舒適性、便捷性而服務的。多利用合作的方式，讓學生進行欣賞、討論、分析的活動，提高學生自學與互學的能力，同時培養(yǎng)學生的合作精神。學情分析：六年級的學生對造型基本上問題不大，但在創(chuàng)作方面受到很多方面因素的影響，想象不夠大膽，所以我將在本節(jié)課中采用小組研究的方式，使學生討論并發(fā)言，互相啟發(fā)創(chuàng)作靈感。三、教學內(nèi)容與目標知識目標：了解書包的設計理念，設計的書包要美觀與實用相結(jié)合。能力目標：學會觀察和分析書包

3、各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的書包。情感目標：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則?，F(xiàn)代教學手段：使用課件使學生更直觀的了解本課的教學內(nèi)容。四、教學重點：觀察、分析書包各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設計圖的畫法設計一款自己的書包。五、教學難點：運用設計理念，自己設計一款多功能書包。六、教學準備：教師：美術(shù)書、各種不同類型的書包、制作課件、涂色工具、紙。學生：美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。七、教學過程：、導入新課1、同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看看誰猜得又快又準。（課件出示謎語）它是

4、我的好朋友，每個同學全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。生答：書包。（設計意圖：以謎語導入，能夠吸引學生，激發(fā)學生對書包的興趣。）2、書包是我們使用頻率最高的一件學習工具，那你對自己的書包了解多少呢？今天我們就來研究一下吧（板書課題）、講授新課1、了解書包外形及功能的變化過程（課件出示）將70、80年代與90年代的書包進行比較（功能、色彩、外形上有什么不同）學生討論功能單一、色彩單調(diào)、外形簡單。2、近幾年的書包又有哪些變化呢？我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？書包箱體、書包背帶、外部裝飾。（設計意圖：從書包每一個時期的變化入手，可以讓學生了解到每一個不同時期書包的樣式、功能，從

5、而對這樣一個過程有了一些初步的認識。）3、它都有哪些特殊功能？側(cè)兜、加寬加厚的背帶、被戴上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個拉桿、還有的書包背帶上面有一個橫向的掛扣······4、書包上為什么需要加這么多特殊功能呢？為了更方便我們的使用。5、同學之間互相比較，找出更多不同功能，并說一說這些功能是做什么用的，使用起來怎么樣？（設計意圖：用互相觀察的方式，使學生能夠在這樣的氣氛中對書包進行細致的觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力，層層深入。）6、小組研究（課件出示）仔細觀察自己的書包，你覺得哪一部分最需要改進。你想使自己的書包變成一個具備什么特殊功能的書

6、包呢？（設計意圖：互相啟發(fā)創(chuàng)作思路）7、引導學生看書中的學生作品，了解設計圖的畫法。（設計意圖：看書中的作品，使學生從書中得到啟發(fā)）、學生制作1、展開你的豐富的想像力,設計一個即實用,又美觀,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的.書包。2、鼓勵學生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。3、教師板演（如果在書包基本造型上有問題的學生可以跟畫）。、學生作品展示評價1、學生自評：學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。2、學生互評：說一說誰的作品更吸引你。、教師小結(jié):同學們，通過今天的學習，我們都設計出來了別具一格、功能獨特的書包，

7、在今后的日子里，希望你們在自己設計的書包能夠成為現(xiàn)實生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務更多的人，想要使這樣一個夢想成真，就需要我們的不懈努力，同學們，加油吧！教學反思：本課教學中，為了能夠激發(fā)學生的創(chuàng)作意識，我在導入部分帶來了自己的書包，讓學生直觀地看到身邊竟然有功能這么強大的書包，首先讓學生對帶有特殊功能的書包產(chǎn)生濃厚的興趣。我將示范環(huán)節(jié)分成了兩部分，第一部分完成書包的基本型，第二部分添加特殊功能，前一部分僅用了20秒的時間，就已經(jīng)讓部分學生看的目瞪口呆，并給學生一個挑戰(zhàn)老師的機會，在前期就讓學生對創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣，當?shù)弥魬?zhàn)成功，孩子們就已經(jīng)信心滿滿了。在接下來的欣賞分析階段，我給學生找來了網(wǎng)絡當中一些概念性的書包樣式，為學生打開了創(chuàng)作的天窗，使交流時的想法五花八門，課堂氣氛十分活躍，創(chuàng)作意識已經(jīng)在孩子們的腦海里開始萌發(fā)。創(chuàng)作時搭配適當?shù)囊魳?，用音樂刺激學生的創(chuàng)造性思維，課堂輕松愉悅