人教版二年級上冊傳統(tǒng)文化課程綱要

1、 學科課程綱要 學科: 年級: 設計者:傳統(tǒng)文化 二年級上冊 課程 名稱 傳統(tǒng)文化 適用 年級 二年級上冊 教材 版本 山東友誼出版 總課時 16 課時 設計 教師 設計 時間 2018 年 9 月 學 情 分 析 經(jīng)過一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分 學生喜歡學習傳統(tǒng)文化，尤其在上一學年通過閱讀課外書，擴大了識字 量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語， 為學習傳統(tǒng)文化知識提供了 很大的幫助。 但部分學生學習自覺性有待提高，他們也是我這學期需要 監(jiān)督和幫助的對象。 本學期，將采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、 探究，使他們感到學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的快樂，進

2、而不斷產生學習的 動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。 教 材 及 其 /、 他 資 源 背 景 本冊教材包括八個單元， 分別是： “勤學尊師”明禮”互助”守信”謹言”敏 行”敬身”學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學滋 養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛。教材基本呈現(xiàn)形式：經(jīng)典誦讀、曉事 明理、廣聞博識、余力學文、學以致用。從各個不同的角度讓學生了解 傳統(tǒng)文化。 教學重點難點： 分 析 培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學習欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化 中的選文。 小學階段以培育學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點。 小學低年級讓學生 通過接觸、記誦一些簡單的格言警句、傳統(tǒng)蒙學精粹等，

3、重在對學生傳統(tǒng)禮義 規(guī)范的熏陶與培養(yǎng)，讓學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有認知， 并能自覺地去踐行傳 統(tǒng)文化中的內容。 1.1. 能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內外的傳統(tǒng)文化活動。逐步產生學習 傳統(tǒng)文化的興趣。 2.2. 了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。 3.3. 孝敬父母，尊敬老師，友愛同學，禮貌待人，理解他人，懂得感恩。 4.4. 能自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。 5.5. 親近自然、熱愛祖國河山和悠久歷史，熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化， 珍視國家和民族榮譽，具有愛國熱情和名族自豪感，開始樹立人生理想和遠大 志向。 66通過經(jīng)典誦讀培養(yǎng)學生的朗讀能

4、力，提高學生課外積累，擴大學生視野，感 受中華文化的博大精深，能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解，逐步培 養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。 7.7.對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有整體認知， 對中華傳統(tǒng)智慧的高度與深度有基本的認 知與了解，能在學習中對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行弘揚。熱愛生活，立志博學， 向往健康文明、積極向上的文化生活，養(yǎng)成高尚的生活情趣。課 程 目 課程內容及進度安排 單元 主題 教學內容 訓練重點 課時 安排 第一單元 “勤學” 課文：1.1.勸學；2.2.古圣 賢尚勤學；3.3.幼兒學 壯而行；4.4.爾小生宜 立 學生通過閱讀知曉其中的意思 和道理后，更加喜愛中國的優(yōu) 秀傳

5、統(tǒng)文化。 2 2 課時 第二單元 “尊師” 5.5.師為人范；6.6.學無常 師；7.7.親師友習禮儀； 8.8.尊師重道。 1.1. 了解我國歷史上尊師重教的 典故 2.2. 明白尊敬老師的重要性 3.3. 學會從身邊的小事做起，尊 敬老師，共同構建和諧的師生 關系. . 2 2 課時 第三單元 “明禮” 9.9.不學禮無以立；10. 10. 坐位時 要端正；11. 11. 站立時 要穩(wěn)重；12. 12. 說話時要安詳。 閱讀經(jīng)典誦讀，能說出自己的 感受或想法。懂得文明禮儀。 2 2 課時 第四單元 “互助” 13.13. 善相勸 德皆建； 14.14. 出人相友；15.15.急人 之難；1

6、6.16.成人之美。 聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化的意思。在生活中能 做到對別人互幫互助。 2 2 課時 課程內容及進度安排 單元 主題 教學內容 訓練重點 課時 安排 第五單元 “守信” 17.17.以信接人；1818凡出言 信為先；19.19.誠實守信； 20.20.言忠信行篤敬 初步體會經(jīng)典誦讀中的道理。 感受和體會經(jīng)典誦讀表達的 意思，學習守信，并將守信應 用到生活實際中。 2 2 課時 第六單元 “謹言” 21. 21. 口不妄言; 22.22.見未真 勿輕言；23.23.表里如一； 24.24.聽人以言。 在生活中學會在說話、做事方 面都要懷揣一顆誠心，既不自 欺，也不欺人

7、。 2 2 課時 第七單元 “敏行” 25.25.言行一致；26.26.千里之 行始于足下；27.27.身體 力行；28. 28. 一語不踐萬 卷徒空。 要進一步發(fā)展學生的經(jīng)典誦 讀能力。讓學生對中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化越來越熱愛。 2 2 課時 第八單元 “敬身” 29.29.愛惜身體；30.30.強身健 體；31.31.敬身端己；32.32. 立身自強。 修身是齊家、治國、平天下的 根本。在修養(yǎng)德行的同時，還 應當保持身體健康。 2 2 課時 課 程 實 施 建 議 根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的傳統(tǒng)文化教學采取以 下幾點措施： 1 1、 要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵

8、循學生的認知規(guī)律， 符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。 2 2、 要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡 導研究性學習方式。 3 3、 要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關注結果更關注過程。 4 4、 要關注學生的情感體驗。 5 5、 以誦讀為主，教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、多形 式誦讀比賽等。 66充分利用多媒體平臺，播放視頻、錄音等，讓學生直觀地感知、理解所 學內容，提高學生學習國學的積極性。 7.7. 注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣， 合理運動游戲“對句、接 龍、找寶藏、小老師”等。 8.8. 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個

9、人展示等交錯進行，使每一 個學生在原有的基礎上都有所提咼，最終達到人人熟讀成誦的目標。 9 9 充分利用班級墻報，年級宣傳欄等營造濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。 課 程 評 價 11把握評價的目的 傳統(tǒng)文化課程要以促進學生文化素養(yǎng)的提高為評價目的，突出課程內容 的整體性和綜合性，從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀幾方面 進行全面考察。 2.2.重視激勵性評價 教學過程中要充分發(fā)揮激勵性評價的作用，關注學生的每一點進步，及 時表揚，及時鼓勵，不斷激發(fā)學生學習的積極性，使學生不斷獲得學習的興 趣和發(fā)展的動力。 3.3. 重視過程性評價 要重視對學生學習過程的評價。特別關注學生在學習過程中的興趣、態(tài) 度和情緒，使學生獲得學習的愉悅體驗；關注學生閱讀興趣和文化視野的拓 展；關注學生把握和內化傳統(tǒng)文化精神、形成自己的價值追求和人格內涵的 過程。 4.4.評價主體多元化 要重視教師對學生的評價，還要尊重學生的主體地位，指導學生開展自 我評價、相互評價，甚至可以請學生家長參與評價，使評價成為學校、教師、