(完整word版)最新青島版五四制小學數(shù)學三年級下冊教材分析

1、青島版五四制三年級下冊教材分析一、教學目錄第一單元熱鬧的民俗節(jié)對稱1 、對稱現(xiàn)象2、軸對稱圖形第二單元大數(shù)知多少萬以上數(shù)的認識1 、計數(shù)單位、讀數(shù)、寫數(shù)2、大數(shù)的大小比較3、大數(shù)的改寫4、求近似數(shù)5、編碼第三單元走進天文館年、月、日1 、 24 時計時法2、時間的簡單計算3、年、月、日第四單元家具中的學問小數(shù)的初步認識1 、小數(shù)的初步認識2、小數(shù)的大小比較3、一位小數(shù)的加、減法第五單元繁忙的工地線和角1 、線段、直線和射線2、角的認識和度量3、角的分類第六單元保護大天鵝三位數(shù)乘兩位數(shù)1 、口算乘法2、筆算乘法3、筆算因數(shù)末尾有0 的乘法4、乘法的估算5.探索規(guī)律第七單元交通中的線平行與相交1

2、、平行與相交2、距離第八單元收獲的季節(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法1 、除數(shù)是整十數(shù)的口算2、除數(shù)是兩位數(shù)的估算3、除數(shù)是整十數(shù)的筆算4、除數(shù)接近整十數(shù)的筆算5、商不變的性質(zhì)第九單元快捷的物流運輸解決問題1 、速度、時間、路程之間的關系2、相遇問題3、解決問題第十單元小小志愿者混合運算1 、混合運算2、混合運算解決實際問題第十一單元新校服條形統(tǒng)計圖1 、畫條形統(tǒng)計圖2、條形圖統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)表示的意義智慧廣場植樹問題二、教材分析青島版五四制三年級下冊共11 單元，分別從“數(shù)與代數(shù)”、 “圖形與幾何”、 “統(tǒng)計與概率” 三個領域展開學習， “數(shù)與代數(shù)”包括 第二單元萬以上數(shù)的認識、第三單元年、 月、日、第四單

3、元小數(shù)的初步認識、第六單元三位數(shù)乘兩位數(shù)、第八單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法、第九單元解決問題、第十單元混合運算，共7 個單元； “圖形與幾何”包括 第一單元對稱、 第五單元線和角、第七單元平行與相交，共 3 個單元； “統(tǒng)計與概率”包括 第十一單元條形統(tǒng)計圖，共1 個單元。由此可看，本學期以“數(shù)與代數(shù)”為主，加強孩子計算能力以及數(shù)感；三、單元分析第一單元熱鬧的民俗節(jié)對稱【教學目標】知識與技能目標：認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的特點；會判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并會畫軸對稱圖形的對稱軸。過程與方法目標：在操作、觀察、畫圖等實際活動中，學習圖形的知識，發(fā)展空間觀念；利用對稱設計美麗的圖案

4、。情感態(tài)度與價值觀目標：在現(xiàn)實生活中了解軸對稱現(xiàn)象，欣賞、 感受對稱美，培養(yǎng)初步的審美素養(yǎng)，感知現(xiàn)實生活中普遍存在的軸對稱現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W重難點】重點：認識軸對稱圖形，并理解其特點難點：判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并畫出它的對稱軸?！局R點】1、 、 軸對稱圖形的定義：把一個圖形沿一條直線對折，兩側(cè)的圖形完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。2、 軸對稱圖形的特點：對折后，對稱軸兩側(cè)能夠完全重合。第二單元大數(shù)知多少萬以上數(shù)的認識【教學目標】知識與技能目標：認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，了解十進制計數(shù)法；掌握萬以上數(shù)的讀法和寫法；會比較萬以上數(shù)的大??；會把整萬整億數(shù)改

5、寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)；會用“四舍五入法”求近似數(shù)，靈活運用“萬”或“億”作單位求一個大數(shù)的近似數(shù)。過程與方法目標：搜集有關數(shù)學信息，用恰當?shù)牧拷鉀Q相關的生活問題；在探索的過程中，牢固地掌握萬以上的數(shù)，結(jié)合實際情境感受大數(shù)，產(chǎn)生學習興趣，自主探索，解決問題。情感態(tài)度與價值觀目標：在認識、 理解大數(shù)的過程中，感受大數(shù)的實用價值，增強應用意識，提高應用能力?！窘虒W重難點】重點： 會讀萬以上的數(shù)；按數(shù)級寫數(shù)；熟練改寫多位數(shù)；用“四舍五入法”求一個數(shù)的近似數(shù)；學會用數(shù)字進行簡單編碼難點： 中間有 0 的數(shù)的讀法；級首、 中間或末尾有0 的數(shù)的寫法；多個萬以上數(shù)的大小比較；近似數(shù)的判定；探索數(shù)字

6、編碼的方法【知識點】1 、 數(shù)位順序表（數(shù)級：個級、萬級、億級）2、計數(shù)單位（個、十、百、千）3、 十進制計數(shù)法：每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是10， 這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。4、 10 個一萬是一萬，10 個十萬是一百萬，10 個一百萬是一千萬，10 個一千萬是一億。5、 讀萬以上數(shù)的步驟：分級；確定0 的位置；從高位讀起；添補億級和萬級單位。6、萬以上數(shù)的讀法：先讀億級，再讀萬級，最后讀個級。億級上和萬級上的數(shù)，按照個級上數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“億”或“萬”字。每級末尾不管有幾個0,都不讀；中間或前面有一個0 或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。7、 萬以上數(shù)的寫法：先分級，從高位到

7、低位，一級一級地寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。8、 萬以上數(shù)的大小比較方法：先看位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大；位數(shù)相同，就看最高位，最高位上的數(shù)大，那個數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就比較次高位上的數(shù)，哪一位上的數(shù)大那個數(shù)就大；以此類推，知道比較出大小。9、 萬以上數(shù)的改寫技巧：改寫“萬”作單位，去掉萬位后 4 個0，同時寫“萬”字；改寫“億”作單位，去掉億位后 8 個0，同時寫“億”字；10、 近似數(shù)的定義：有些數(shù)不是準確數(shù)，但是它們接近與準確數(shù)，這樣的數(shù)叫近似數(shù)。11、 四舍五入法的定義：根據(jù)一個數(shù)的尾數(shù)的最高位上的數(shù)字確定“舍”與“入”求近似數(shù)的方法叫“四舍五入法”。12、

8、“四舍五入法”求近似數(shù)方法： 看保留數(shù)位的下一位，等于 5 或比 5 大 “入”， 否則 “舍”。13、 數(shù)字編碼：身份證號碼是由18 位數(shù)字組成，前6 位為行政區(qū)劃代碼，第7 至 14 位為出生日期碼，第15 至 17 位為順序碼，第18 位為校驗碼。郵政編碼：采用“四級六位制”，前兩位數(shù)字表示?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)），第三位數(shù)字表示郵區(qū)，第四位數(shù)字表示縣（市），最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。第三單元走進天文館年、月、日【教學目標】知識與技能目標：結(jié)合現(xiàn)實情境，了解24 時計時法，會用24 時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，能進行簡單的時間計算；借助生活經(jīng)驗，認識年月日，了解它們之間的

9、關系；初步了解平年、閏年的有關知識。過程與方法目標：經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過程。在解決問題時，能進行簡單的、有條理的思考；通過觀察鐘面，會計算一日經(jīng)過的時間，并能解決生活中一些簡單的數(shù)學問題。情感態(tài)度與價值觀目標： 在探索學習的過程中，體會數(shù)學在生活中的作用，培養(yǎng)觀察、對比、概括的能力，促進數(shù)學思維的發(fā)展。感受數(shù)學與日常生篝火的密切聯(lián)系，提高數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)合作精神。【教學重難點】重點： 會用 24 時計時法表示時刻；知道 24 時計時法的意義，會計算簡單的經(jīng)過時間；知道年、月、日之間的關系，認識大、小月；難點： 理解“時間”和“時刻”的區(qū)別； 2 月的特殊性；【知識點】1 、 24 時計時

10、法的定義：從 0 時到 24 時的計時法就叫24 時計時法。2、一年是指地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間。一年有12 個月，其中1、 3、 5、 7、 8、 10、 12是大月，有31 天； 4、 6、 9、 11 月是小月，有30 天；平年2 月 28 天，閏年2 月 29 天。3、 閏年、平年的定義：2 月有 28 天的年份成為平年，全年365 天； 2 月有 29 天的年份成為閏年，全年366 天；4、 判斷平年、閏年的方法：公歷年份是4 的倍數(shù)的，一般是閏年；但公歷年份是整百數(shù)時，必須是 400 的倍數(shù)才是閏年，否則是平年。第四單元家具中的學問小數(shù)的初步認識【教學目標】知識與技能目標：初步了解

11、小數(shù)的含義，知道小數(shù)的實際含義；正確認識小數(shù)，并會正確讀、寫簡單的小數(shù)；能正確比較小數(shù)的大小，并掌握比較小數(shù)大小的方法；掌握簡單的小數(shù)加、減法，并正確計算小數(shù)的加、減法。過程與方法目標：結(jié)合具體內(nèi)容，初步了解小數(shù)，認識小數(shù)，體驗比較小數(shù)大小的策略的多樣性， 探索小數(shù)加、減法的計算方法；在探索過程活動中，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，并能運用小數(shù)的加、減法解決簡單的實際問題。情感態(tài)度與價值觀目標： 會運用學過的小數(shù)知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)與同伴交流學習的情感?！窘虒W重難點】重點：小數(shù)的意義，小數(shù)的讀、寫方法；用豎式進行一位小數(shù)

12、加、減法的運算；難點：小數(shù)的意義和比較大??；掌握一位小數(shù)加、減法的算理；【知識點】1、 、 小數(shù)的組成：一個小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分組成。中間的小圓點叫做小數(shù)點，小數(shù)點左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點右邊是小數(shù)部分。2、 小數(shù)的讀法：小數(shù)的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀，整數(shù)部分是0 的就讀作零，小數(shù)點讀作 “點”； 小數(shù)部分從左向右順次依次讀出每一位數(shù)位上的數(shù)字，即使是一個或連續(xù)幾個0，也必須一一讀出。3、 小數(shù)的寫法：寫小數(shù)時，先寫整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫法來寫，然后在個位右下角點上小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分，依次寫出各個數(shù)位上的數(shù)字。4、一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾。5、 比較小數(shù)的大小

13、：先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大;整數(shù)部分相同的，就從小數(shù)點右邊第一位開始比，第一位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；如果小數(shù)點右邊第一位也相同，就比較小數(shù)點右邊第二位上的數(shù)6、 小數(shù)的加減、法：計算一位小數(shù)的加、減法時，用豎式計算，先要把小數(shù)點對齊，也就是相同數(shù)位對齊，再按照整數(shù)加、減法的計算法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點上小數(shù)點。第五單元繁忙的工地線和角【教學目標】知識與技能目標：進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；理解角的意義，認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。過程與方法目標：通過觀察、操作的學習活動，經(jīng)歷直線、

14、射線和角的表象的形成過程，初步發(fā)展抽象思維，培養(yǎng)自主探索的學習能力；在學習射線、直線的基礎上，能解釋生活中的一些現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀目標： 在知識的自主構(gòu)建過程中，體會數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，學會與他人合作交流，獲得積極的情感體驗，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣?！窘虒W重難點】重點：直線、線段、射線的區(qū)別和聯(lián)系；角的度量和用量角器畫角的方法；掌握角的分類；難點：數(shù)出圖形中線段數(shù)量的方法；用量角器畫角的方法；各種角之間之間的大小關系；【知識點】1、 、 線段、射線、直線區(qū)別：線段有兩個端點，不能延長，可測量；射線有一個端點，可以向一端無限延長，不可測量；直線沒有端點，可以向兩端無限延長，不可測量；2、

15、角的定義：從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。3、 角的組成：從一點引出兩條射線就組成一個角，這個點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的邊。角有一個頂點和兩條邊，角的兩邊可以無限延長。角通常用符號來表示。4、度量角的工具是量角器，角的計量單位是“度”，用符號“°”表示。量角時要做到“點點重合，線邊重合”。角的大小與邊的長短無關，與兩邊叉開的大小有關。5、 畫角的方法：先畫一條射線作角的一條邊；量角器的中心點與角的頂點重合，0°刻度線與射線重合；看好刻度點上點，再畫出另外一條邊；標上角的符號及度數(shù)。6、 平角、周角定義：一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)，從開始旋轉(zhuǎn)到恰好成一條直線時行程

16、的角叫作平角；一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)一周所成的角叫作周角。7、平角=180°，周角=360°，一個周角=2 個平角 =4 個直角第六單元保護大天鵝三位數(shù)乘兩位數(shù)【教學目標】知識與技能目標：掌握整百數(shù)乘整十數(shù)、幾百幾十數(shù)乘整十數(shù)的口算；掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算；掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算；在具體情景中，探索積的變化規(guī)律；過程與方法目標：通過觀察、操作、歸納、類比等數(shù)學活動，開發(fā)數(shù)學思考，培養(yǎng)靈活運用所學知識和技能解決問題的能力；情感態(tài)度與價值觀目標： 體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性【教學重難點】重點： 整百數(shù)乘整十數(shù)、幾百幾十數(shù)乘整十

17、數(shù)的口算方法；三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算；理解積的變化規(guī)律；難點： 熟練地進行口算；三位數(shù)中間或末尾有0 的筆算方法；運用多種方法進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算；運用積的變化規(guī)律計算；【知識點】1、 、 整百數(shù)乘整十數(shù)的口算方法：先用整百數(shù)百位上的數(shù)去乘整十數(shù)十位上的數(shù)，再在得到的積的末尾添上三個0。2、 幾百幾十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法：先用幾百幾十數(shù)乘整十數(shù)中十位上的數(shù)，再在所得結(jié)果的后面添上兩個0。3、 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊；然后用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)，得數(shù)的末尾和兩位數(shù)的十位對齊；最后把兩次乘得的積加起來。

18、4、 一個因數(shù)末尾有0 的筆算方法：因數(shù)末尾有0，先把前面的數(shù)相乘，然后看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0；注意列豎式計算時，末尾的0 放在一邊，0 前面的數(shù)的數(shù)位要對齊。5、 三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法：運用“四舍五入法”進行估算，把兩個因數(shù)都看做與之接近的整百、整十數(shù)，或只把其中一個因數(shù)看作接近的整百、整十數(shù)進行計算。6、 積的變化規(guī)律：兩個數(shù)相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大到原來的多少倍，積也擴大到原來的多少倍。第七單元交通中的線平行與相交【教學目標】知識與技能目標：了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的關系；會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線；體會兩點之間線段最短，點到直

19、線的垂直線段最短；理解兩點間的距離和點到直線的距離；過程與方法目標：在探索知識的活動中，培養(yǎng)觀察、想象、動手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念；創(chuàng)設有趣的學習情境，應用所學知識解決解決生活中關于平行與相交的實際應用。情感態(tài)度與價值觀目標： 通過對周圍環(huán)境中線有關的事物所具有的好奇心來感受兩條直線垂直、平行在生活中的應用?！窘虒W重難點】重點：認識平行線，并用三角尺和直尺畫平行線；認識垂線，能用三角尺畫垂線；理解兩點之間的距離和點到直線的距離；難點：用三角尺和直尺畫平行線的方法；用三角尺畫垂線的方法；理解點到直線的距離；【知識點】1 、在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關系有相交和平行兩種；在同一平面內(nèi)，不相

20、交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。2、 畫平行線的方法：用直尺和三角尺畫平行線時，固定三角尺，畫直線；緊靠三角尺，固定直尺；平移三角尺后畫出第一條直線的平行線。3、 垂直 ： 兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直。一條直線是另一條直線的垂線 。交點叫做垂足 。4、 畫垂線的方法：先畫一條直線，再把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，沿著另一條直角邊畫一條直線，所畫直線就是這條直線的垂線。5、兩點之間線段最短，線段的長度叫作這兩點之間的距離。6、從直線外一點到這直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做點到直線的距離。第八單元收獲的季節(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法【教學目標】知識與技能目標

21、：理解和掌握除數(shù)是整十數(shù)的口算方法；能比較熟練地估算除數(shù)是整十數(shù)的除法；能比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法；理解和掌握商不變的性質(zhì)過程與方法目標：在熟練口算、估算和筆算的前提下，結(jié)合實例運用不同的策略和不同的方法解決問題；注重學習內(nèi)容與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，提高運用知識解決實際問題的能力；情感態(tài)度與價值觀目標：感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增進熱愛生活的情感；【教學重難點】重點：掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法的口算和估算方法；掌握筆算的書寫格式，并能準確計算；運用“四舍五入法”試商；理解和掌握商不變的性質(zhì)；難點：理解除數(shù)是整十數(shù)的除法的口算和估算的算理；商的位置的確定；初商后的調(diào)商；運用商不變的性質(zhì)解決

22、問題【知識點】1、 、 除數(shù)是整十數(shù)的口算除法：看被除數(shù)里面包含多少個除數(shù)，也就是用乘法口訣算有多少個除數(shù)是被除數(shù)，商就是多少。2、 估算除數(shù)是整十數(shù)的除法時，可以把被除數(shù)看作接近的整百數(shù)或幾百幾十數(shù)，看里面有多少個除數(shù)，結(jié)果就是幾；3、 除數(shù)是整十數(shù)的除法（沒有余數(shù)）： 先看被除數(shù)的前兩位，用被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)，商寫在十位上，然后用前兩位的余數(shù)與被除數(shù)末尾的0 合起來繼續(xù)除以除數(shù)，最后把豎式寫完整。4、 兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法：用除數(shù)來試商，商要寫在個位上，如果有余數(shù)，余數(shù)一定要比除數(shù)小。5、 除數(shù)是兩位數(shù)且沒有余數(shù)的除法的計算方法：先把除數(shù)看作與它接近的整十數(shù)，然后去試商。 先看被

23、除數(shù)的前兩位，如果前兩位不夠除就看被除數(shù)的前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫到那一位上面。如果有余數(shù)，余數(shù)一定要比除數(shù)小。6、 除數(shù)接近整十數(shù)的筆算方法：用“五入法”試商，商容易偏小，應調(diào)大；用“四舍法”試商，商容易偏大，應調(diào)?。怀龜?shù)個位的數(shù)接近5 時，可以把除數(shù)看作幾十五來試商；7、 商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0 除外） ，商不變。第九單元快捷的物流運輸解決問題【教學目標】知識與技能目標：理解路程、速度和時間之間的數(shù)量關系；會解決相遇問題過程與方法目標：根據(jù)解決實際問題的需要，恰當選擇畫圖或列表的策略收集和整理信息，在運用策略的過程中進行有條理的思考；會用路程、速度和

24、時間之間的數(shù)量關系解決相遇問題以及其他的路程問題；情感態(tài)度與價值觀目標： 進一步積累解決實際問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，發(fā)展形象思維和抽象思維，獲得解決實際問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的激情【教學重難點】重點：利用路程、速度和時間之間的數(shù)量關系解決相遇問題；難點：解決相遇問題的思考過程；【知識點】1 、物體在單位時間內(nèi)通過的距離，叫做速度 。物體從一個地方移動到另一個地方移動的距離，叫作路程。路程、速度和時間之間的關系：速度X時間=路程。2、相遇問題也是行程問題，它包含兩個速度和一個相遇時間。解決這類問題時，可以用畫線段圖的方法幫助分析題意。第十單元小小志愿者混合運算【教學目標】知識與技