美術(shù)校本課程教案

1、小學(xué)美術(shù)校本課程教案（2017 2018學(xué)年第一學(xué)期）單位：石河子第十六小學(xué)授課教師：胡曉萍時(shí)間：2017年9月美術(shù)校本課程計(jì)劃？活動(dòng)目標(biāo)：？美術(shù)校本課程是學(xué)校的文化活動(dòng)中的一個(gè)重要的方面，豐富的美術(shù)校 本課程不僅可以豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)造才能，還可以為學(xué) 生提供一個(gè)充分的藝術(shù)展示的空間，發(fā)展展示自己的才能，用我們自己的雙手扮靚我 們的校園。活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)也是需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過程。本學(xué)年，結(jié)合我們學(xué)校的 具體實(shí)際情況，我計(jì)劃在活動(dòng)課程中主要以兒童畫輔導(dǎo)教學(xué)為主，書法輔導(dǎo)教學(xué)為輔 的活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容的具體安排為：？一二年級(jí)學(xué)生沒有繪畫的基礎(chǔ)，主要以兒童畫為主，從最

2、基礎(chǔ)的開始訓(xùn)練繪畫的基本 技能。？三四年級(jí)學(xué)生有了一定的繪畫基礎(chǔ)，從中挑選出部分優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行書法方面的培 訓(xùn)I。五一一六年級(jí)有了一定的造型基礎(chǔ)，主要是以生活原形為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀的作 品，進(jìn)行成品的作品創(chuàng)作和臨摹訓(xùn)練，為參加校、區(qū)等各部門組織的比賽做準(zhǔn)備。 活動(dòng)時(shí)間按排：？每周二為校本課程活動(dòng)時(shí)間。？活動(dòng)的具體措施：由基礎(chǔ)開始，逐漸增加內(nèi)容和要求。在活動(dòng)的過程中進(jìn)行分類指 導(dǎo)。1、兒童畫方面？從構(gòu)圖方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖的準(zhǔn)確能力，對(duì)設(shè)色能力進(jìn)一步進(jìn)行技法的訓(xùn) 練，提高學(xué)生的繪畫能力。主要以臨摹為主，結(jié)合自己的感受進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。？通過活動(dòng)盡量準(zhǔn)備通常參賽的作品規(guī)格的作品，爭(zhēng)取平時(shí)的活動(dòng)作

3、業(yè)即作品，為將來 的參賽做準(zhǔn)備。如果參賽中有特殊的主題要求和特殊的規(guī)格，在接到通知后按照通知 要求另行準(zhǔn)備作品。力求在比賽中取得學(xué)校滿意的成績(jī)。2、書法方面？五法是一門慢功學(xué)科。書法教學(xué)主要進(jìn)行楷書一一隸書的學(xué)習(xí)，老生在已有的基 礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在本學(xué)年獨(dú)創(chuàng)作品，新生的書法教學(xué)主要是從教學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿 勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)以及正確的讀帖方法和臨帖方法，如看 筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；書 法教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的教學(xué)過程，需要學(xué)習(xí)階段的不斷積累和多加練習(xí)。3、活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生的繪畫進(jìn)度，定期的組織學(xué)生參與綜合評(píng)價(jià)作品的活動(dòng)，使其在參

4、 與評(píng)價(jià)的過程中學(xué)習(xí)。？小學(xué)美術(shù)校本教案兒童畫班從我校二一一六年級(jí)吸收熱愛繪畫的同學(xué)加入，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛 好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為 了給活動(dòng)班同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃制定如下：一、活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解兒童畫創(chuàng)作的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。二、活動(dòng)要求：1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。2、每周四下午第一、二節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。3、每位同學(xué)應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不在活動(dòng)室做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。4、愛護(hù)活動(dòng)室內(nèi)

5、的設(shè)施和用品。三、活動(dòng)內(nèi)容：1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。四、采取的措施：1、美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。2、做好組織工作在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加，要在 教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。3、訂立必要制度，抓好思想工作要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?；顒?dòng)配當(dāng)：第

6、一周：美麗的魚第二周：大樹的故事第三周：茂密的花第四周： 假如我是汽車設(shè)計(jì)師第五周：假如我是巨人第六周：我像大師一樣畫第七周：我們都會(huì)做家務(wù)第八周：游太空第九周：畫畫古詩大意第十周：我的生日第十一周：小精靈王國第十二周：夏天什么樣第十三周：復(fù)活的恐龍第十四周：中國龍一 美麗的魚活動(dòng)目的：1-使學(xué)生初步理解裝飾的概念及裝飾的表現(xiàn)特征一一外表美、花紋美、色彩美；2、使學(xué)生懂得運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法；3、通過講評(píng)與集體創(chuàng)作海底世界的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：欣賞圖片、作畫工具活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入：1、謎語：花衣裳，飄彩帶，小個(gè)子，沒多大，成圓、成角、成方塊，有嘴巴，不說話，

7、沒有 腳，會(huì)玩耍，小花貓，更愛它，見了伸手抓。2、觀察：你們看，它們?cè)谒镉蝸碛稳ハ笫裁矗拷裉炀驼?qǐng)同學(xué)們來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一條美麗的魚。3、什么是裝飾呢？大家看我手中的兩個(gè)盤子，哪一個(gè)好看？在有形的物體表面添畫花紋，涂色，進(jìn)行美化，這就是裝飾。二、欣賞：1、了解魚的結(jié)構(gòu)，它們是由魚頭、魚身、魚鰭、魚尾組成一個(gè)整體的外形，花紋像花衣裳一 樣漂亮。2、討論：我們可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行裝飾呢？外形、花紋、色彩3、欣賞同學(xué)的作品。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。四、小結(jié)。二大樹的故事活動(dòng)目的：1、通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言

8、表達(dá)能力。3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片資料、彩筆等、活動(dòng)過程：一、 激趣導(dǎo)入森林中住著一棵快樂的大樹，大樹為什么是快樂的呢？因?yàn)榇髽溆泻芏嗪门笥?，有可愛的小鳥， 有小松鼠，有小熊等很多的好朋友，他們每天都快樂的和大樹一起生活，大樹便成了小動(dòng)物們的 游樂園，我想它們和大樹一定發(fā)生了很多有趣的事，今天我們就展開想象來講講，畫畫大樹的 故事。二、賞析探究。師：誰愿意發(fā)揮你的想象力來編一個(gè)關(guān)于大樹的故事生：以講故事的形式出現(xiàn)剛才我們聽了很多動(dòng)聽的故事，同學(xué)們想不想和老師一起走進(jìn)森林呢？師：大樹由哪幾部分組成？生回答小動(dòng)物們的生活習(xí)性不同，所以它們生

9、活的地方不同，瞧，樹根成了小螞蟻的家，樹干，樹枝成了小動(dòng)物的游樂園，通過這些圖片給你哪些啟示呢！三、創(chuàng)作表現(xiàn)。師：通過剛才我們參觀快樂森林認(rèn)識(shí)很多大樹朋友，對(duì)大樹朋友都有一定的了解了，同學(xué)們，你 們想不想來畫一畫呀？師：那你想想怎樣才能使你的畫面更生動(dòng)，更漂亮呢？1漂亮的顏色2造型3畫面的構(gòu)圖觀看圖片，兩幅進(jìn)行比較，比較他們倆副有什么不同？你喜歡哪種？為什么？再來看看，我們小朋友是怎樣來表現(xiàn)大樹的故事的欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)四、展示評(píng)價(jià)五、小結(jié)1、展示作業(yè)。2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。三茂密的花活動(dòng)目的：通過畫生長(zhǎng)茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

10、范畫、示范用具、多媒體、水彩筆或油畫棒等。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。欣賞課件：三幅畫中的花有什么不同？ 一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長(zhǎng)得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？出示課題：茂密的花二、欣賞1、欣賞奇形怪狀的花。提問：他們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一 張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長(zhǎng)。3、欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什

11、么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯 形、任意形等等。四、創(chuàng)作1、教師示范多種漂亮的花頭。2、畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)小結(jié)1、展示作業(yè)。2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。四假如我是汽車設(shè)計(jì)師活動(dòng)目的：1、了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：幾何圖

12、形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。教師：美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車模型若干個(gè)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽認(rèn)真看，會(huì)唱的也可以跟著電視一 起唱！播放小汽車真漂亮歌曲動(dòng)畫師：在剛才的動(dòng)畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動(dòng)畫片里沒有的呢？ 學(xué)生欣賞歌曲，認(rèn)真觀察。學(xué)生：客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車等等。通過欣賞歌曲，進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)汽車的興趣。啟發(fā)學(xué)生回憶一些有特殊功能的汽車。師：馬路上的汽車有很多，它們的品牌不同，樣式不同，顏色不同，非常漂亮。我這里有一張?jiān)?停車場(chǎng)拍來的照片，有很多漂亮的車，同學(xué)們想?yún)?/p>

13、觀一下嗎？學(xué)生欣賞師：這么多漂亮的汽車，看得我們眼花繚亂，那位同學(xué)了解這些汽車，請(qǐng)你給大家做一名講解員，講一講它們的功能和特征好嗎？師：還有哪位同學(xué)知道其他功能的汽車也給大家介紹一下？學(xué)生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時(shí)，會(huì)加進(jìn)自己對(duì)汽車的情感，能介紹的更全面，更生動(dòng)。從而對(duì)畫汽車產(chǎn)生更濃厚的興趣。二、了解汽車構(gòu)造師：同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的知識(shí)，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎？（出示4幅不同類型的汽車圖片）引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力。學(xué)生尋找圖片中汽車的共同點(diǎn)：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。教師

14、總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動(dòng)機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車時(shí)不可缺少的元素。師：同學(xué)們，今天讓我們也來做一會(huì)汽車設(shè)計(jì)師，體驗(yàn)一下親手設(shè)計(jì)一輛自己喜愛的汽車得快了吧！三、分析汽車的設(shè)計(jì)方法師：假如你是汽車設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？學(xué)生思考師：在設(shè)計(jì)圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢？教師講解消防車的設(shè)計(jì)過程 ：比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個(gè)很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨(dú)特又醒目。學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)想法。四、學(xué)生設(shè)計(jì)就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車

15、。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對(duì)人們有利而無弊吧！提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游）2、可以用你喜愛的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字。學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)五、評(píng)價(jià)組織作品展評(píng)?五假如我是巨人活動(dòng)目的：1、充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)、自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、想象、創(chuàng)新的能力。2、引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在想象中培養(yǎng)個(gè)性，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件格列佛游記、格列佛和小矮人圖片、范畫（1） （2）、畫框、錄音機(jī)、磁帶（春天在哪里）等活動(dòng)過程：

16、一、導(dǎo)入：出示圖片人物：1、格列佛2、西西里師：今天，老師給同學(xué)們帶來了兩個(gè)好朋友，看！師：看看他們的外形有什么特點(diǎn)？生：格列佛大，西西里小。師：能不能根據(jù)他們的外形特點(diǎn)給他們起個(gè)名字呢？生：格列佛叫巨人，西西里叫小矮人。師：猜一猜巨人會(huì)有多大？（教師把巨人圖貼在黑板上，小矮人站在巨人胳膊上）總結(jié)歸納：大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。二、講故事師：小矮人和巨人之間發(fā)生了一段有趣的故事，你聽過嗎？（出示課件，教師講解）師：一天，格列佛乘的船在海上遇到了大風(fēng)浪，格列佛和船員紛紛跳海。當(dāng)格列佛醒來的時(shí)候， 發(fā)現(xiàn)自己身上被繩索綁著，身邊還站著一些小矮人，他們有的還往格列佛的身上射箭呢！但是格 列佛寬厚的原諒了他

17、們。漸漸地，格列佛和小矮人成了好朋友?？?，小矮人還在格列佛的頭發(fā)里 玩捉迷藏呢！不久，小人國遭到了鄰國的攻擊。格列佛制止了戰(zhàn)爭(zhēng)并勸說國王不要攻打別的國 家。后來，他們都過著幸福的生活。師：你們說格列佛是一個(gè)什么樣的人呢？生：勇敢、善良、愛和平、威力大師小結(jié)：對(duì)！格列佛是一個(gè)勇敢、善良、威力無比的巨人，老師還帶來了兩位巨人朋友，看看他 做了什么？師：老師也想畫一個(gè)站立的巨人，放在畫框里，怎么擺放好呢？誰來幫幫我？（出示畫框，學(xué)生 板演）師：看看這幅畫面完整嗎？生：不完整。師：你認(rèn)為添點(diǎn)什么能使畫面更豐富呢？生：大樹、太陽、小草、小花三、學(xué)生創(chuàng)編想象故事師：同學(xué)們，如果現(xiàn)在你就是一個(gè)威力無比的巨人

18、，你會(huì)用自己的能力幫助身邊的人做點(diǎn)什么 呢？現(xiàn)在你就想一想，想好后講給你身邊的同桌聽聽。四、學(xué)生創(chuàng)作師：同學(xué)們講得可真精彩，那能不能把你想的故事用畫筆畫出來呢？五、評(píng)價(jià)小結(jié)六我像大師一樣畫活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣，學(xué)習(xí)大師布局畫面的規(guī)律。2、用不同材料和方法有創(chuàng)意地制作新的畫面。3、能欣賞評(píng)價(jià)大師、自己和別人的作品。4、根據(jù)大師的創(chuàng)造性，描繪自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、彩筆、蠟筆等?；顒?dòng)過程： 一、聽畫聽話方式畫一個(gè)坐著的人和一把椅子。1、學(xué)生聽畫，請(qǐng)畫一個(gè)坐著的人，什么人？什么裝束？我不知道，你知道。發(fā)揮想象，畫出你 最熟悉或感興趣的人物。2、請(qǐng)畫一張給這個(gè)人坐的椅子。什么式樣，你最有發(fā)言

19、權(quán)。根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示不同的人、椅子。3、把這些圖片組合起來。出示多幅圖片和馬蒂斯作品結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較。說說他們最相似的地方在哪里？教師總結(jié)得出：位置不變，形象變了。（即主要結(jié)構(gòu)相同：物體的大小、前后關(guān)系）二、欣賞馬蒂斯作品，感受大師作品1、學(xué)生欣賞、感受，并用描述性的語言描述一下你所看到的馬蒂斯畫中的內(nèi)容。2、教師介紹有關(guān)的作品和馬蒂斯的風(fēng)格，讓學(xué)生對(duì)馬蒂斯有進(jìn)一步地了解。3、進(jìn)一步豐富畫面內(nèi)容。根據(jù)組合的畫面，進(jìn)行再創(chuàng)造。（說說你的這兩個(gè)人在什么地方，什么時(shí)候？干什么？周圍有些什么人？）三、學(xué)生練習(xí)作畫可同桌合作，組合兩組人物，作適當(dāng)添加。四、評(píng)價(jià)小結(jié)1、請(qǐng)學(xué)生介紹。用描述性的語言，介紹

20、自己的畫。2、今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)？請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛鳟嬻w會(huì)、收獲。七我們都會(huì)做家務(wù)活動(dòng)目的：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育，感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握畫人物動(dòng)態(tài)的方法及要領(lǐng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平時(shí)在家中經(jīng)常幫助家長(zhǎng)做家務(wù)活嗎？愛勞動(dòng)是我們每位同學(xué)都應(yīng)該具備的美 德，今天就請(qǐng)同學(xué)們畫幅“做家務(wù)”的創(chuàng)作畫。二、欣賞：圖1:這是一幅反映軍民生活的畫面，一個(gè)小紅軍正在幫老奶奶挑水，小紅軍由于個(gè)子太小， 挑著滿滿的一桶水過門坎很吃力，老奶奶過來幫忙。作者選取了老奶奶和小解放軍來重點(diǎn)刻畫， 舍棄了其它的勞動(dòng)場(chǎng)面，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)出軍民親密無間，血濃于水的感情。

21、圖2:這是一幅題為桃李情的畫，畫面表現(xiàn)的是三個(gè)小學(xué)生冒雨去探望病中的老師的情景，探 望病人的場(chǎng)面很多，而作者唯獨(dú)選取了一個(gè)雨天，三個(gè)小學(xué)生在門外緊張地向病房里探望的場(chǎng) 面，更能深刻地表現(xiàn)師生間深厚的感情。二、創(chuàng)作提示：（1）選材（2）勾畫人物（3）添畫背景（4）涂色。（5）整理完成。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。1、先畫人物，再添加背景。2、主體人物要突出，不能畫得太小。3、動(dòng)態(tài)特征要明顯。四、評(píng)價(jià)小結(jié)1、展示作業(yè)。2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。八 游太空活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫，發(fā)展學(xué)生的想象能力。2、鼓勵(lì) 學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻(xiàn)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道太空

22、是一個(gè)怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮 ）你們想去游覽嗎?好！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。（出示課題）二、認(rèn)識(shí)太空人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué) 家：郭守敬、祖沖之、張衡。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探 索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣 探測(cè)太空世界的呢？1、了解航天發(fā)射中心。（出示西昌航天中心圖片）2、了解長(zhǎng)征系列火箭。（出示長(zhǎng)征系列火箭）3、了解各種衛(wèi)星、探測(cè)器。4、播放配樂游太

23、空錄像（老師簡(jiǎn)單介紹）三、學(xué)生討論怎樣游太空。問：太空景色很美，你準(zhǔn)備怎樣游太空？請(qǐng)突出“游”的方法。1、坐上各種飛行器。2、穿上太空服（因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來飄去）。四、指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。1、在太空見到什么？提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路2、看一些作品中的小朋友是怎樣想的？(1)太空植物研究所，想美化太空世界。(2)小朋友坐飛行器登上太空。(最主要的是哪個(gè)？)(3)穿上太空服上太空，有各種星球、探測(cè)器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。五、小結(jié)。1、展示作業(yè)。2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。九畫畫古

24、詩大意活動(dòng)目的：1、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。2、初步了解文學(xué)與美術(shù)兩種藝術(shù)形式的聯(lián)系。3、提高學(xué)生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。活動(dòng)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、導(dǎo)入并講授新課：1、找同學(xué)起來背學(xué)過的古詩。2、找同學(xué)解釋上一位同學(xué)背的詩的大意。3、教師補(bǔ)充同學(xué)解釋不足的地方。并寫出詩中所描述的景物：花，小路，蝴蝶，黃鶯。還可能有 的景物：樹，房子，詩人，籬笆等。并總結(jié)：古詩是我國古代文化傳統(tǒng)歷史寶庫中的瑰寶，詩人 們往往用短短的幾句詩就給我們描述了一幅美麗的畫面。如果讓你畫下來，你會(huì)怎樣畫呢？4、讓同學(xué)們思考一下根據(jù)自己對(duì)詩的理解如何構(gòu)圖。5、找三位同學(xué)到黑板上畫畫自己的大

25、體構(gòu)圖。底下同學(xué)從一數(shù)到十，講臺(tái)上的同學(xué)必須畫完。6、讓同學(xué)講解自己畫的構(gòu)圖，請(qǐng)?jiān)谧瑢W(xué)評(píng)一評(píng)：誰畫得最好，然后每位畫構(gòu)圖的同學(xué)獎(jiǎng)以不同 的分?jǐn)?shù)。7、誰能再上來畫一畫自己的構(gòu)思？8、教師總結(jié)：因?yàn)槊咳藢?duì)詩的理解不同，表達(dá)方式也各有不同。你可以從多個(gè)角度來表現(xiàn)這首 詩。9、欣賞范作：尋隱者不遇，春夜喜雨，小池，宿建德江等。講解如何在畫面上配詩：詩的位置、書寫方向、格式等。三、布置作業(yè)：根據(jù)你學(xué)過的古詩，選取一首畫一畫詩的大意。要求：1)先讀懂詩意。2)構(gòu)思。3)繪畫。四、小結(jié)1、展示作業(yè)。2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。十我的生日活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用記憶的形式表現(xiàn)生日?qǐng)雒妫ㄇ榫埃?、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力

26、。3、鍛煉學(xué)生組織畫面的能力?；顒?dòng)過程：、導(dǎo)入。播放祝你生日快樂歌曲，問：大家知道這首歌的名字是什么？我們每個(gè)人每年都要過生 日，每過一個(gè)生日就意味著我們又長(zhǎng)大了一歲，同時(shí)我們?cè)跉g慶生日的時(shí)候也要想到：為了我們 的誕生、成長(zhǎng)，母親付出了很多很多。所以，我們?cè)谶^生日的時(shí)候不能只想著自己快樂，還要多 想想母親的辛苦。問：你的生日是怎樣度過的？都有誰和你一起過生日？什么地方？二、欣賞：分析同學(xué)的作品：1）過生日的場(chǎng)面（景）。2）人物活動(dòng)動(dòng)態(tài)。三、探討繪畫步驟：1）構(gòu)思2）先畫人物后畫背景，也可以先畫背景后畫人物（提倡用彩筆直接畫）3）上色。4）調(diào)整完成。四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)：評(píng)價(jià)作品。H

27、一 小精靈的王國蔬果想象活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察和了解各種蔬果的造型的色彩。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，設(shè)計(jì)故事情節(jié)?；顒?dòng)過程：一、討論：你能說出平時(shí)吃的蔬菜和水果嗎？西紅柿、大白菜、青椒、蘋果、西瓜、這些蔬果外形 有哪些特點(diǎn)和漂亮的顏色呢？二、啟發(fā)想象：現(xiàn)在讓我們來變魔術(shù)，讓這些蔬果變成小精靈，有眼睛、嘴巴、手、腳而且會(huì)哈哈大 笑，會(huì)生氣，跟小朋友一樣。它們生活在自己的王國里，比如，西瓜國王愛漂亮的蘋果皇后 呀?？傊?，小朋友可以充分的揮自己的想象，畫一張蔬果小精靈王國的故事。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。加強(qiáng)畫面的豐富性：當(dāng)畫面的主角畫完后，小朋友可以在畫面其它社會(huì)化服務(wù)體系空余的地 方添加各種小精靈和背景

28、，使畫面更加豐富，還可以用各種鮮艷的顏色讓畫面漂亮起來，使蔬果 王國里的故事更有趣味。四、小結(jié)。1、展示作業(yè)。2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。十二夏天什么樣活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，讓他們通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)夏天的印象與同伴交流，并 選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)?；顒?dòng)過程：一、啟發(fā)談話：哪個(gè)同學(xué)來夸夸夏天呢？采用多種形式：兒歌、詩歌、圖片、錄像等。（學(xué)生展示活動(dòng)前收集的關(guān)于夏天的資料。）二、作品欣賞：夏天的感覺真好，那么美麗！有人是這樣表現(xiàn)的（出示作品學(xué)生欣賞，感受別人在表現(xiàn) 夏天時(shí)采用的方法。）讓我們也試著畫畫夏天的樣子吧！三、交流想法：說說自己準(zhǔn)備怎么表現(xiàn)夏天的印象。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔

29、導(dǎo)。選擇自己喜歡的繪畫工具來畫“夏天什么樣”。五、作業(yè)評(píng)價(jià)：1、展示作業(yè)。小組內(nèi)先自評(píng)，再互評(píng)。2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。十三復(fù)活的恐龍活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生按自己的意愿表達(dá)思想，開拓想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，進(jìn)行“異”的創(chuàng)新。3、運(yùn)用色彩關(guān)系裝飾畫面?；顒?dòng)過程：一、啟發(fā)談話：很久很久以前，地球上生活著一群巨大的動(dòng)物，那就是恐龍，它們和自然朝夕相處，快樂地 生活著。由于地殼的變化，億萬年后，人們見到的只有博物館陳列的恐龍化石了。雖然這樣，恐 龍卻被我們小同學(xué)所寵愛，許多同學(xué)都有恐龍的玩具、書籍、動(dòng)畫片可是有一天，如果所的的恐龍又都復(fù)活了，人們會(huì)怎樣對(duì)待真的恐龍呢？你還會(huì)和它們做

30、朋 友嗎？你還會(huì)喜歡它們嗎？世界會(huì)變成什么樣子？引導(dǎo)學(xué)生將腦海中對(duì)恐龍時(shí)代印象的積累，轉(zhuǎn)化為語言形象的描述，開動(dòng)頭腦中存儲(chǔ)的圖 形，情節(jié)性組合構(gòu)圖。二、作品欣賞：通過點(diǎn)、線、面及色彩的組合裝飾畫面，可采用細(xì)密的裝飾線進(jìn)行描繪，以增加畫面的感染 力和裝飾效果。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。注意提醒學(xué)生不要一味模仿別人的作品，要有自己獨(dú)特的想法。四、小結(jié)。1、展示作業(yè)。2、師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。十四中國龍活動(dòng)目的：1、理解中國龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形 象。2、收集，認(rèn)識(shí)，理解，欣賞，交流，體會(huì)，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步 的學(xué)習(xí)能力。3、走進(jìn)中

31、國龍文化，體會(huì)中國龍精神，并以龍的傳人而自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說、生活用品、藝術(shù)品等。2、制作多媒體課件。教學(xué)過程：一、 播放歌曲巨龍巨龍你擦亮眼，理解中國與龍的關(guān)系。1、欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟MTV一起唱并表演。2、談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？3、討論。4、小結(jié)：巨龍是中華民族的象征，多少年來，由于政府的無能，中國在世界上毫無地位，備受欺 凌，甚至于成了 “東亞病夫”。作為龍的傳人的中國人，經(jīng)過自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏，終于 站起來了。但是，我們時(shí)刻要記住，落后就會(huì)受欺負(fù)，所以必須時(shí)刻擦亮眼睛，一代一代的努 力，讓我們的祖國成為真正的東方巨龍。二、 認(rèn)識(shí)龍

32、，理解龍的造型寓意1、談話：你見過真正的龍嗎？能用語言說說龍的造型特點(diǎn)嗎？2、出示龍的圖片。龍是中國的勞動(dòng)人民想象中的神獸，凝聚著勞動(dòng)人民的美好希望。仔細(xì)觀察龍 的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、檢查課前準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識(shí)？具體說說。4、討論交流：勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎？一一集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn)與精華，賦予龍以 神性，以寄托他們的厚望。三、 欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的圖案的運(yùn)用。1、你去過北京故宮嗎？知道故宮是誰住的？ 一起去走一走？2、播放錄象資料：故宮中的龍3、討論交流：為什么在皇帝住的地方會(huì)有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？（了解：中國古代的皇帝是“天子”，在勞動(dòng)人民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份的尊貴與顯赫）4、在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。5、你還在那里見到過龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會(huì)有這么多的龍的圖案 出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？6、欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。四、嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過“龍節(jié)”，增強(qiáng)感受與記憶。1、觀看影視資料舞龍燈：覺得有趣嗎？你見過真的舞龍燈嗎？說說你的感受？你