下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、課題:11.2 三角形全等的條件(2)教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探索三角形全等條件的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析圖形能力、動(dòng)手能力在探索三角形全等條件及其運(yùn)用的過(guò)程中,能夠進(jìn)行有條理的思考并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理通過(guò)對(duì)問(wèn)題的共同探討,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,尋找判定三角形全等的條件知識(shí)重點(diǎn)應(yīng)用“邊角邊”證明兩個(gè)三角形全等,進(jìn)而得出線(xiàn)段或角相等教學(xué)過(guò)程(師生活動(dòng))一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入課題 多媒體出示探究3:已知任意ABC,畫(huà)A'B'C',使A'B'AB,A'C'AC,A'A教帥點(diǎn)撥,學(xué)生邊學(xué)邊畫(huà)圖,再讓學(xué)生把畫(huà)好的A'B'C
2、',剪下放在ABC上,觀(guān)察這兩個(gè)三角形是否全等二、交流對(duì)話(huà),探求新知根據(jù)前面的操作,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)規(guī)律: 兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(SAS) 補(bǔ)充強(qiáng)調(diào):角必須是兩條相等的對(duì)應(yīng)邊的夾角,邊必須是夾相等角的兩對(duì)邊三、 應(yīng)用新知,體驗(yàn)成功出示例2,如圖,有池塘,要測(cè)池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A和B的點(diǎn)C,連接AC并延長(zhǎng)到D,使CDCA,連接BC并延長(zhǎng)到E,使CECB連接DE,那么量出DE的長(zhǎng)就是A、B的距離,為什么?讓學(xué)生充分思考后,書(shū)寫(xiě)推理過(guò)程,并說(shuō)明每一步的依據(jù) (若學(xué)生不能順利得到證明思路,教師也可作如下分析: 要想證ABDE, 只
3、需證ABCDEC ABC與DEC全等的條件現(xiàn)有還需要)明確證明分別屬于兩個(gè)三角形的線(xiàn)段相等或者角相等的問(wèn)題,常常通過(guò)證明這兩個(gè)三角形全等來(lái)解決補(bǔ)充例題:1、已知:如圖AB=AC,AD=AE,BAC=DAE 求證: ABDACE證明:BAC=DAE(已知) BAC+ CAD= DAE+ CAD BAD=CAE 在ABD與ACE AB=AC(已知) BAD= CAE (已證) AD=AE(已知) ABDACE(SAS)思考:求證:1.BD=CE2. B= C3. ADB= AEC變式1:已知:如圖,ABAC,ADAE,AB=AC,AD=AE. 求證: DACEAB1. BE=DC2. B= C3.
4、 D= E4. BECD四、再次探究,釋解疑惑出示探究4,我們知道,兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等由“兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”的條件能判定兩個(gè)三角形全等嗎?為什么? 讓學(xué)生模仿前面的探究方法,得出結(jié)論:兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等 教師演示:方法(一)教科書(shū)98頁(yè)圖13.2-7 方法(二)通過(guò)畫(huà)圖,讓學(xué)生更直觀(guān)地獲得結(jié)論五、鞏固練習(xí)教科書(shū)第9頁(yè),練習(xí)(1)(2)六、小結(jié)提高1判定三角形全等的方法;2證明線(xiàn)段、角相等常見(jiàn)的方法有哪些?讓學(xué)生自由表述,其他學(xué)生補(bǔ)充,讓學(xué)生自己將知識(shí)系統(tǒng)化,以自己的方式進(jìn)行建構(gòu)七、布置作業(yè)1必做題:教科書(shū)第15頁(yè),習(xí)題132第3、4題2選做題:教科書(shū)第16頁(yè)第10題3備選題:(1)小
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年家政服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 2024年環(huán)境監(jiān)測(cè)專(zhuān)用儀器儀表項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 2024年氮氧化物治理系統(tǒng)項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 2024年生物發(fā)電項(xiàng)目建議書(shū)
- 2023年超硬材料項(xiàng)目評(píng)估分析報(bào)告
- 2024年柔性制造單元(FMC)項(xiàng)目建議書(shū)
- 有機(jī)化學(xué)A學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 中小學(xué)生暑假安全教育主題班會(huì)防溺水教育課件
- 2024年家政服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 班級(jí)風(fēng)氣評(píng)比的實(shí)施與反饋計(jì)劃
- 出國(guó)人員與公司的協(xié)議書(shū)
- 滬科版八、九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浄诸?lèi)及儀器
- 初一數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試試卷及答案(人教版)
- (4.4.1)-淺表淋巴結(jié)檢查
- DB11T695-2009建筑工程資料管理規(guī)程
- GB/T 19113-2022桑蠶鮮繭分級(jí)繭層量法
- YY/T 0110-2009醫(yī)用超聲壓電陶瓷材料
- GB/T 5209-1985色漆和清漆耐水性的測(cè)定浸水法
- GB/T 24025-2009環(huán)境標(biāo)志和聲明Ⅲ型環(huán)境聲明原則和程序
- GB/T 18978.2-2004使用視覺(jué)顯示終端(VDTs)辦公的人類(lèi)工效學(xué)要求第2部分:任務(wù)要求指南
- GB/T 13914-2013沖壓件尺寸公差
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論