《東北風》教學設計

1、東北風教學設計教學目標： 1、學唱歌曲東北風，掌握歌曲中弱起節(jié)奏演唱。、 2、通過話東北、唱東北、演東北等音樂活動，讓學生在體驗、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解東北民歌的特點。教材分析： 東北風是一首深受人們喜愛的東北民歌，歌曲具有濃郁的東北地方風味，歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)奏，旋律熱情奔放，簡單樸實的東北方言配以襯詞，表現(xiàn)了東北人歡慶勝利、歡慶豐收的喜悅心情。教學重點： 通過東北風的學習，讓學生有感情地演唱歌曲并表演，了解東北民歌的特點。教學難點：弱起小節(jié)的學習和掌握。教學方法：講解法、模唱法學習方式：自主學習、合作學習課時分配：一課時教學準備：多媒體課件、電子琴、鼓、镲、扇子、手絹等

2、教學過程：一、組織教學：師生問好歌。二、感知部分：1、欣賞：家在東北提問：（1）是哪個地區(qū)的歌曲？（東北地區(qū)）（2）我們就是家在東北的孩子，你對東北有哪些了解？（學生們一起話東北，談到東北的地理位置、風土人情、四季變化。）2、觀看東北風光片。三、新授部分：1、導入：東北三省不但地大物博、資源豐富，還有非常美麗的自然景觀，俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”一方人造就了一方的藝術(shù)形式：幽默的東北小品、火爆的東北二人轉(zhuǎn)，都深受人們喜愛，這節(jié)課就讓我們一起走進東北，感受那濃濃的東北風。（聽歌曲范唱）2、讀歌詞，體會歌曲內(nèi)容。 3、出示歌篇，講解曲譜節(jié)奏：強拍弱起02 26 | 22 0 | 05 55|（講

3、解法、模唱法）4、 再聽范唱，感受強拍弱起的節(jié)奏。5、猜一猜：有一種樂器，只要一吹響它，喜慶的氣氛就油然而生？（嗩吶）6、模仿嗩吶的聲音用“da”模唱旋律。7、分樂句學唱歌曲二遍。8、重點指導唱錯樂句。9、隨琴完整地演唱歌曲。10、隨音樂演唱歌曲。四、歌曲處理：1、提出問題：A、歌曲的情緒是什么樣的？B、歌曲的速度是什么樣的？c、師小結(jié)東北民歌的特點。(潑辣、爽朗、火爆、粗獷)2、啟發(fā)、指導學生用歡快活潑熱烈的情緒完整演唱歌曲。3、為了烘托熱鬧的氣氛，還會用到很多打擊樂器，今天老師就帶來了大家非常熟悉的鼓和镲，我們來聽聽它的聲音。4、教師示范，用鼓、镲伴奏。5、請同學們用手中的扇子當鼓錘，凳子

4、當小鼓，我們一起來敲一敲（課件出示鼓譜）。6、請同學們拍手模仿镲來拍一拍。6、全體演唱并用鼓、镲伴奏。（出示鼓譜）7、欣賞小品紅高梁模特隊片段。師：這段小品加入了東北風格的歌舞，你感覺怎么樣？（活潑、熱烈、紅火、潑辣等）它塑造了東北人特有的性格：粗獷豪放、潑辣熱情，而且趙本山的這段演唱在演唱形式上有一個特點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那就是說唱，你能學說幾句嗎？（火辣辣的火辣辣的）說唱這種演唱形式運用到東北歌曲中來更加體現(xiàn)了東北人的性格特點，使歌曲更富有東北韻味和鄉(xiāng)土氣息。五、拓展延伸（練習與作業(yè)）1、多媒體播放錄像東北大秧歌，讓學生學一學，扭一扭。2、用扇子、手絹做道具，自編動作，邊歌邊舞。 六、結(jié)束部分：同學們，今天我們領略了東北民歌