6.6 滑輪和滑輪組（21張）ppt課件

1、6.6 探求滑輪的作用;學(xué)習(xí)目的1、了解什么是定滑輪，什么是動滑輪。2、知道定滑輪的優(yōu)點，動滑輪的優(yōu)點。3、會根據(jù)杠桿的平衡條件對滑輪進展實際分析。4、滑輪組中拉力與重力的關(guān)系。;生活中的滑輪生活中的滑輪;滑輪的構(gòu)造滑輪的構(gòu)造;定滑輪和動滑輪 滑輪在運用時，根據(jù)軸的位置能否挪動，又分為定滑輪和動滑輪兩種。運用時，軸固定不動，運用時，軸固定不動，叫定滑輪。叫定滑輪。運用時，軸和重物一運用時，軸和重物一同挪動，叫動滑輪。同挪動，叫動滑輪。;hs=2hs=hh定定/ /動滑輪動滑輪s s與與h h的聯(lián)絡(luò)的聯(lián)絡(luò)物體上升米繩子自在端下降米物體上升米繩子自在端上升米;定滑輪的本質(zhì)定滑輪的本質(zhì)F1F2OL1

2、=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2;定滑輪定滑輪l1l2.01:定滑輪實踐上就是等臂杠桿。A：支點在軸心O處。B：動力臂l1等于阻力臂l22:不計摩擦?xí)r,拉力大小等于重物的重力大小。( FG)3：拉力的方向與重物挪動的方向相反。運用定滑輪不省，但可以改動施力的。力FG方向FF;動滑輪的本質(zhì)動滑輪的本質(zhì)F1F2O;FG動滑輪動滑輪l2l31A:支點在邊緣O處B：動力臂l1為阻力臂l2的2倍。1：動滑輪本質(zhì)是動力臂為阻力臂2倍的杠桿。2：在上述情況下，動力是阻力的1212F G即3：拉力的方向與重物的挪動方向一樣。運用動滑輪可以，但不能改動施力的。省力方向O.;滑輪組滑輪組1.定滑輪雖然能

3、改動力的方向，使我們?nèi)蝿?wù)方便，但不能省力.2.動滑輪雖然能省一半力，但不能改動力的方向，運用時經(jīng)常覺得不便于是人們就把定滑輪和動滑輪組合起來運用，把它們各自的優(yōu)點結(jié)合起來，這樣就組成了滑輪組。;運用滑輪組的時候，重物和動滑輪的總重由幾段繩子承當，提起重物所用的動力就是總重的幾分之一，動力或繩子自在端挪動的間隔s就是重物升高的間隔h的幾倍即snhn為繩子的段數(shù)，省了力就要多挪動間隔2.2.假設(shè)動滑輪重不可忽略，上述力的關(guān)假設(shè)動滑輪重不可忽略，上述力的關(guān)系式應(yīng)寫成：物系式應(yīng)寫成：物+G+G動動n n 1.1.假設(shè)動滑輪可忽略，上述力的關(guān)系式假設(shè)動滑輪可忽略，上述力的關(guān)系式應(yīng)寫成：物應(yīng)寫成：物n n

4、 ;1 1：滑輪組：滑輪組由一個定滑輪和一個動滑輪組成。由一個定滑輪和一個動滑輪組成。FFFGGG12FG13FG12FG拉力F的大小與吊起動滑輪的繩子承重股數(shù)n有關(guān)。n=2n=2n=3;實驗闡明，運用滑輪組吊重物時，假設(shè)動滑輪重和磨擦不計，滑輪組用幾股繩子吊起物體，所用力就是物重的幾分之一。思索題：在左圖所示的滑輪組中，(a)假設(shè)動滑輪重G/不計，拉力F是多少？(b)假設(shè)動滑輪重G/不能忽略，那么圖中 的拉力F應(yīng)等于多少？G/GF15FG15F(G+G/)分析：圖中吊起動滑輪的繩子股數(shù)為5;GGF1F21 如下圖，寫出F與G的關(guān)系摩擦與動滑輪自重不計：F1= G，F(xiàn)2= G ;2 如下圖，當

5、F向上拉動物體上升10cm時，物體上升 cm,假設(shè)不計滑輪重和摩擦，那么F = GGF;F.實驗闡明，運用滑輪組拉重物時，假設(shè)動滑輪重和摩擦不計，動滑輪被幾股繩子拉住，所用的力就是物體與接觸面摩擦力的幾分之一。即13FffNGT如下圖，拉力F的大小等于。1nFf;1：如以下圖(a)所示，物體B重60N，在力F作用下勻速上升時，F(xiàn)應(yīng)等于N。不計摩擦圖(a)F2: 如上圖(b)所示，物體A重為50N，掛重物的鉤子接受的拉力是N。人勻速拉繩子的力是N動滑輪自重不計圖(b)605025;3:如下圖的四個滑輪組中，圖可省一半力，圖最費力，圖和圖用力大小一樣。(a)(b)(c)(d)( b )( c )(a)(d);如下圖，物體A重G60N，在F50N拉力下勻速前進，此時物體A遭到的摩擦力等于N?；喿灾丶袄K子與滑輪的摩擦不計