二年級語文：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(三)

1、小學(xué)語文教案小學(xué)語文新課程標準教材語文教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)二年級語文教案i編訂：XX文訊教育機構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（三）教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)二年級語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按 照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。!勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀教學(xué)目標：1 .觀察圖畫，借助圖畫去理解圖畫內(nèi)容。1 .正確、全面地理解習(xí)慣的

2、要求，并從中受益。3.鼓勵學(xué)生按要求去做，堅持下去，形成習(xí)慣。教重點：激發(fā)興趣仔細看圖，明確圖的內(nèi)容及要求。教學(xué)準備：掛圖 教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、談話引入，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，今天我們又見面了. 一個暑假沒見，不知大家是不是變聰明了？先請大家看一幅圖，看看誰是最棒的。2 .出示圖片，（第一頁的上幅圖）瞧，這就是我要大家看的，請看仔細了，看誰說得文訊教育教學(xué)設(shè)計最準確。（看圖一一小組討論一一全班交流一一評價指導(dǎo)）這位學(xué)生在讀書一一在朗讀（朗讀是出聲的讀書，一般早上才這樣讀書。）相機板書（朗讀）3、要求自己看書的下面一幅插圖，用一句完整的話來說圖上的內(nèi)容，把圖上的內(nèi)容說具 體說完

3、整。（要求通過說話指導(dǎo)，讓學(xué)生明白朗讀的要求一一坐姿、精力等方面的注意點）4、明確作用：預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)舊知、積累詞語、形成能力。二.交代學(xué)法，自主學(xué)習(xí)。1、要求學(xué)生按照這樣的學(xué)法，看第二頁的圖，自主學(xué)習(xí)。（自由看圖一一各自練說一一小組討論一一班內(nèi)交流一一達成共識）這頁圖的內(nèi)容是：背誦（相機板書）上面一幅圖是老師帶著同學(xué)們在看圖背誦。下面幾幅圖是學(xué)生在課內(nèi)外以各種形式來進行背誦的。2、再次引導(dǎo)學(xué)生看圖，要求看出各幅圖之間的關(guān)系。（看圖思考一一組內(nèi)交流一一引導(dǎo)討論評議定論）告訴學(xué)生：這些圖告訴我們，背誦不僅可以在課內(nèi)進行，同時在課外依然可以進行，而 且方式多種多樣?？梢栽谛?nèi)自由背誦，也可以同伴相

4、互檢查，也可以回家讓家長檢查指導(dǎo)。 總之隨時隨地地都有可以進行。第4頁共5頁小學(xué)語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計3、引導(dǎo)體會朗讀和背誦的作用。作用：是學(xué)習(xí)知識和形成能力的有效手段。三、明確做法，培養(yǎng)習(xí)慣。1、補充板書（勤于），明白要求?？搭}一一解題一一明題“勤于朗讀背誦”中的“勤于”是指，做事自主自覺自愿，同時不需別人的督促和強迫。 同時也是說不止一次這樣做。2、針對要求，落實行動。通過引導(dǎo)和鼓勵，一句話讓“勤于朗讀背誦”真正成為學(xué)生的 自覺自愿的行為，成為一種良好的習(xí)慣。第二課時一、直接導(dǎo)入，交代任務(wù)。 1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“培養(yǎng)良好的習(xí)慣三”，翻 開課本4-5頁的插圖?？焖俚乜匆豢?，這節(jié)

5、課我們的任務(wù)是什么。（看圖一一小組討論一一 全班交流一一評價指導(dǎo)）2 .出示圖片，（第一頁的上幅圖）瞧，這就是我要大家看的，請 看仔細了，看誰說得最準確。這位學(xué)生在讀書一一在讀課外書（報紙、雜志、故事書）相機 板書（課外閱讀），并簡單介紹一下什么是課外閱讀。3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)一幅圖：要求學(xué)生仔細看圖一一看清圖上的小朋友在干什么一一怎樣做的一一為什么這樣做（引導(dǎo)看圖一一解決問第5頁共5頁小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計題一一討論交流一一達成共識）二.交代學(xué)法，自主學(xué)習(xí)。1、要求學(xué)生按照這樣的學(xué)法，看第二頁的圖，自主學(xué)習(xí)。自由看圖一一各自練說一一小組討論一一班內(nèi)交流一一達成共識）下面幾幅圖是學(xué)生在課內(nèi)外以各種形式來進行課外閱讀的。要求自己看書上的每一幅插圖，用一句完整的話來說圖 上的內(nèi)容，把圖上的內(nèi)容說具體說完整。（要求通過說話指導(dǎo)，讓學(xué)生明白朗讀的要求一一 坐姿、精力等方面的注意點） 2、再次引導(dǎo)學(xué)生看圖，要求看出各幅圖之間的關(guān)系。（看圖思考一一組內(nèi)交流一一引導(dǎo)討論一一評議定論）3、明確作用：豐富知識、積累詞語、形成能力 三、明確做法，培養(yǎng)習(xí)慣。1、補充板書（樂于），明白要求?？搭}一一解 題一一明題“樂于課外閱讀”中的“樂于”是指，做事自主自覺自愿，同時不需別人的督促 和強迫。同時也是說不止一次這樣做。2、針對要求，落實