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1、開展“四個有效研訓(xùn)活動匯報材料文檔Report materials and documents for carrying out ''foureffective" research and training activities編訂:JinTai Col lege開展“四個有效研訓(xùn)活動匯報材料文小泰溫馨提示:匯報材料是向上級或群眾報告、口頭或書面陳述、反 映 情況、 提出意見或者建議。 本文檔根據(jù)經(jīng)驗材料內(nèi)容要求展開說明 , 具有 實踐指導(dǎo)意義,便于學(xué)習(xí)和使用,本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào) 整及打 印。有幸參加了本學(xué)期七里河區(qū)舉辦的“四個有效研訓(xùn)活 動。 在本次活動中我
2、們上午聽了兩節(jié)課、看了一節(jié)錄像課、聽 了四個 講座。其中由崔 XX 老師講的?三個兒子?是一節(jié)識字 教學(xué)課,另 外是由于勝文老師講的?一次實驗?是一節(jié)習(xí)作指 導(dǎo)課。觀看了 名師王 XX 老師講的?與象共舞?閱讀教學(xué)錄像。 聽了崔老師和于 老師針對自己的所上的課談如何在教學(xué)中突出 “四個有效。于 老師的講座是?用“有效的甘霖滋潤習(xí)作 的森林?下午滕 XX 老 師又結(jié)合王 XX 老師的錄像課談了?用 “四個有效照亮語文教學(xué) 回家的路?。還聽了教研室的楊主 任?有效 : 我們的永恒追求?。 總體目的都是如何追求“四個 有效。通過一天的培訓(xùn), 讓我感受最深的還是于老師的習(xí)作指 導(dǎo)課。 他設(shè)計了一個當(dāng)堂實驗,一邊實驗一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察, 還引發(fā)學(xué) 生先猜測,再通過實驗證實。不僅給學(xué)生留下深刻影 響還激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,到達了訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)生不但有內(nèi) 容可寫而且還 很想把這次實驗過程記錄下來,更想進一步探究 實驗結(jié)果和自己 的猜測發(fā)生偏差的原因。從他的教學(xué)設(shè)計可以 看出他首先掌握了 課標(biāo),其次吃透了教材,做到了創(chuàng)造性地理 解和使用教材,還了 解了學(xué)生的實際,才做到了有效備課。在 教學(xué)過程中,讓學(xué)生走 近生活,把親身體驗記錄下來,要求學(xué) 生求真務(wù)實,寫真事表真 情?真是有
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