未成年人的自我保護(hù)

1、七年級思想品德下冊第十六課未成年人的自我保護(hù)1情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力， 敢于運(yùn)用法律同違法學(xué)習(xí)目標(biāo)犯罪行為作斗爭。2能力目標(biāo)：1增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。2掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪行為作斗爭的技巧和方法。3知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能2.知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑自我保護(hù)的方法和技能難點(diǎn)教學(xué)過程獲得法律幫助的方式和途徑教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境：七年級（1）班陳俊在放學(xué)回家的路上遇到一個(gè)社會青年向起要 錢。學(xué)生思考回答誘思：他會

2、怎么做那？假如是你，又會怎么做那？教師總結(jié)：大家回答得很好。我國法律雖然在保護(hù)青少年合 法權(quán)益方面規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會、司法等不同方面徹底保護(hù) 措施，但由于環(huán)境和條件所限， 這些保護(hù)有時(shí)會出現(xiàn)不及時(shí)、 不 到位的現(xiàn)象，這時(shí)提高自己的自我保護(hù)意識，掌握必要的保護(hù)自己的方法和技巧則顯得尤為重要。這節(jié)課們就來學(xué)習(xí)未成年 人的自我保護(hù)觀察P68漫畫思考：除了這些，現(xiàn)實(shí)生活中還可能遭受那些侵害?自討論我們應(yīng)該如何應(yīng)對?主(1)程度較輕時(shí)：探(2)歹徒行兇時(shí)：(3)意外事故時(shí)：究閱讀P72材料思考當(dāng)我們的合法權(quán)益受侵害時(shí)的途徑有哪些?學(xué)生依據(jù)情況回答。訴訟途徑，非訴訟途徑。合作交流下面請大家仔細(xì)三幅漫畫

3、，思考：漫畫中的未成年人遇到什么問題，他們應(yīng)怎么辦？展示課件：請你支招漫畫一：媽媽偷看女兒的日記漫畫二：超市保安強(qiáng)行搜查顧客的身體漫畫三：三個(gè)學(xué)生向小同學(xué)勒索財(cái)物大家仔細(xì)觀察漫畫， 漫畫中的未成年人遇到什么問題，他們應(yīng)怎樣辦？合作探究給學(xué)生小組內(nèi)一分鐘時(shí)間交流， 教師巡視點(diǎn)撥，學(xué)生積極回答：漫畫一：媽媽偷看女兒的日記。女兒應(yīng)向媽媽宣傳法律知識，向媽媽申明自己的隱私權(quán)是合法的，是受法律保護(hù)的，是不受非法侵犯的。漫畫二：超市保安強(qiáng)行搜查顧客的身體。顧客應(yīng)向保安宣傳 法律知識，制止其非法行為，申明自己的人身權(quán)是不容非法侵犯 的。向經(jīng)理討說法漫畫三：三個(gè)學(xué)生向小同學(xué)勒索財(cái)物。小學(xué)生應(yīng)向三名同學(xué)說明他們

4、的行為是違法的，申明自已的人身權(quán)利是受法律保護(hù) 的。他可以報(bào)告教師、保衛(wèi)科、班主任、政教處等部門處理女兒應(yīng)向媽媽宣傳法律知識，向媽媽申明自己的隱私權(quán)是合法的，是受法律保護(hù)的，是不受非法侵犯的。當(dāng)自己的合法權(quán)益 受到侵害時(shí)，首先要根據(jù)受 侵害的性質(zhì)和程度，確定采 取相應(yīng)的方法和途徑。結(jié)合 漫畫，民事侵害程度較輕 時(shí)：(1)通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解等方法來解 決。(2)依法申明自己的某一 或某些權(quán)益合法，不允許非 法侵犯。教師歸納當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，首先要根據(jù)受侵害的性 質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法和途徑。結(jié)合漫畫，民事侵害程 度較輕時(shí)：(1)通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解等方法來解決。

5、(2)依法申明自己的某一或某些權(quán)益合法，不允許非法侵犯。也就是說，受民事侵害程度較輕時(shí)，我們需借助法律的威力， 制止侵害，有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。過渡：那么，當(dāng)面對性質(zhì)嚴(yán)重的違法犯罪行為，尤其是歹徒行兇時(shí)，應(yīng)怎么辦？環(huán)節(jié)三：走近生活，運(yùn)用新知展示課件：身臨其境教師：投放圖片一名學(xué)生回家時(shí)看見三名成年人入室搶劫鄰居家財(cái)物一名小學(xué)生回家時(shí)看見三名成年人入室盜財(cái)物成功后正在逃走，他們也發(fā)現(xiàn)了該小同學(xué)，考慮其個(gè)小沒把他當(dāng)回事，此時(shí) 這名小同學(xué)可以怎么做？組織學(xué)生討論：學(xué)生小組討論交流后回答：記住歹徒的特征和逃跑的方向、向居委會求救、向附近大人反映、撥打電話報(bào)警等等。教師點(diǎn)撥：你知道急救電話有哪些？1

6、10119120122展示課件：共同探假如發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的一名歹徒，怕事情暴露，手拿匕首欲抓住該同學(xué)。面對這種性質(zhì)嚴(yán)重的違法犯罪行為， 尤其是歹徒要行兇時(shí)， 應(yīng)怎么辦？討教師分析：(沒有能力將其制服)學(xué)生思考后積極回答：呼救法、周旋法、撥打 110報(bào)警等。教師點(diǎn)撥：（有能力將其制服）假如該學(xué)生人高馬大，練過武術(shù)，倩計(jì)自己有能力對付該名歹徒，在這種情況下，可以怎樣做？與歹徒激烈搏斗中，歹徒拿匕首欲刺該同學(xué)，他順手拿木棍反擊， 擊中要害致其死亡， 該同學(xué)要/、要償命？教師歸納：必要時(shí)采取自衛(wèi)展示課件：知識感百面對性質(zhì)嚴(yán)重的違法犯罪行為時(shí)，尤箕是歹行動，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。正當(dāng)徒行兇時(shí)：防衛(wèi)雖對加害者造成一定

7、原則：要沉著冷靜 機(jī)智勇敢斗智斗勇兩害相權(quán)取其輕的損害，但不具有社會危害性，不負(fù)刑事責(zé)任。（課本方法：70頁相關(guān)鏈接）（1）呼救法（2）周旋法（3）撥打110報(bào)警（4）必要時(shí)正當(dāng)防衛(wèi)教師點(diǎn)撥：獲得法律幫助的方式和途徑1、非訴訟途徑一維護(hù)合法權(quán)益常用的用效手段2、訴訟途徑 一維護(hù)合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最后效的一種途徑3、法律援助 一經(jīng)濟(jì)困難，無力支付法律服務(wù)費(fèi)用拓展提高沈陽市一名中學(xué)生王愷在放學(xué)回家的路上，遇到兩名持刀歹徒 對他實(shí)施搶劫 王愷面對持刀的歹徒可能會后二種情況：一是 忍氣吞聲，任其傷害；二是與持刀歹徒進(jìn)行殊死搏斗；三是與 歹徒斗智，設(shè)法逃脫。、想一想，這三種情況可能會有什么結(jié)局？忍

8、氣吞聲，任其傷害助長歹徒的囂張氣焰，使自己受到更大的傷害與持力歹徒進(jìn)行殊死搏斗會造成不必要的傷亡與歹徒斗智，設(shè)法逃脫，盡量減少不必要的傷亡，力求保全 自己，能有效維護(hù)自己的合法權(quán)益生討論回答4 / 6小結(jié)與預(yù)習(xí)當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，首先要根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法和途徑。，民事侵害程度較輕時(shí):通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解等方法來解決。（2）依法申明自己的某一或某些權(quán)益合法，不允許非法侵犯。生也可以討論總結(jié)達(dá) 標(biāo) 測 評同步學(xué)習(xí)與探究開放性作業(yè)生自主完成教后反思1 .整個(gè)教學(xué)過程注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人, 同時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，使學(xué)生

9、最大限度地處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2 .充分運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以情境為載體，激發(fā)學(xué)生情感，并設(shè)計(jì)相關(guān)問題，引 導(dǎo)學(xué)生自主感悟探究，體現(xiàn)了學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。達(dá)標(biāo)測評題 （時(shí)間約5分鐘）一、選擇題1.放學(xué)后，15歲的小王獨(dú)自一人走在回家的路上，在偏僻人少的路段，被兩個(gè)身材高大的男青年持刀 勒索。這時(shí)小王應(yīng)該（）A.堅(jiān)決不從，與歹徒展開殊死搏斗B.把錢物給歹徒，事后也不張揚(yáng)，以免被歹徒報(bào)復(fù)C.先把財(cái)物給歹徒，記住歹徒的特征，然后及時(shí)報(bào)警D.先把財(cái)物給歹徒，記住歹徒的特征，事后找“哥們兒”收拾歹徒20名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)問到“你父母的同12人回答“跟他（她）走”。這說明未成年)2.某媒體為

10、了調(diào)查未成年人的自我保護(hù)意識和能力，對 事或你家的鄰居突然到學(xué)校來接你，你怎么辦？ ”時(shí)，有人（）生活經(jīng)驗(yàn)不足需要法律的特殊保護(hù)沒有辨別是非的能力 應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)能力A. B. C. D.3 .上學(xué)路上，看見同學(xué)被圍毆。此時(shí)，正確的做法是（A.少管閑事繼續(xù)上學(xué)B.及時(shí)報(bào)告老師或撥打“ 110”C.不顧一切地上前搏斗D.駐足圍觀起哄4 .下列行為符合自我保護(hù)要求的是（）A.在網(wǎng)上隨意公開個(gè)人信息B.不參加校外活動C.上下樓梯避開人流高峰期D.公共場所炫耀自己的財(cái)物二.非選擇題一天下午，初一學(xué)生小勇放學(xué)回家，一進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)神色異常的陌生人在家中翻東西，小勇馬上意識到出了問題，故意問：“小勇在家嗎？我找他