三年級下冊Unit4PartBLet’ssay教案及教學(xué)反思【DOC范文整理】

1、三年級下冊 Unit4PartBLet ssay 教案及教學(xué)反思Unit4Doyouliepears?PartBLet ssa【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀寫字母Rt,Ss,Tt,并讓學(xué)生聽懂，會(huì)說以這些字母開頭的單詞 rainbo,rain,snae,squirrel,tiger,taxi通過有節(jié)奏、有韻律的聽聽做做活動(dòng)，來復(fù)習(xí)和鞏固 A-T 的字母?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聽、說、認(rèn)讀字母 RrSsTt，體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】字母 Ss 的發(fā)音。Tiger 中字母 I 的發(fā)音按一定的順序排列所學(xué)的字母?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師字母頭飾、學(xué)生分組RST 頭飾。教師和學(xué)生的五組大小字母卡片。RST

2、的字母描紅卡。教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。【教學(xué)過程】課前欣賞：ABcSoNGStep1:ar-upFreetalHello,boysandgirls,todayl yournefriendetshaveournelessontogether .Areyouhappy?etoo.Goodorning,everyone;nicetoeetyou.和每組的學(xué)生一起Singasong 呈現(xiàn)T:DoyoulieABcsong?letssingtogether.standup,singanddance.oaouderfulsong.T:Hoanylettersarethereinthesong?T:

3、ehavelearnedhoanyletters?T: Let srecitethelettersfroAtoQT:hatcanyoufind?yes,firstletteris“ r ” .老師領(lǐng)讀單詞以及字母在單詞中的發(fā)音，滲透一點(diǎn)音標(biāo) 知識，讓學(xué)生有初步的接觸。canyoutellebeginningithr?redrabbitrulerreally.開拓學(xué)生的思維。ShoeyourfingersandritebigRsallr.you regroupRSs,Tt 的學(xué)習(xí)方法同上。T:Hotoritetheneletters?looandcop利用字母描紅卡訓(xùn)練，先觀察筆順在進(jìn)行描紅。同

4、時(shí)教師進(jìn)行 RrSsTt 的板書Untiino,ehavelearnedhoanyletters?GroupRfroatog,GroupSfrohton,Grouptfrootot.先進(jìn)行一個(gè)小小的比賽，讓學(xué)生嘗到小組合作的力量。Step3:PracticeGuessingT:Doyoureebertheselettesandords?looatyouthandguessing.hatisit ？Fillintheblans. 出示Then,lhaveagiftforyou,loo,thoasanttogohoe,letshelphi,o?利用學(xué)生喜歡的托馬斯先生進(jìn)行補(bǔ)充單詞的活 動(dòng)，能刺激學(xué)

5、生回答問題的欲望和積極性，讓學(xué)生在樂中學(xué)，寓教于樂。Step4:Suar字母排隊(duì)活動(dòng)Let shavearest,dotheletterslineupgaes.組 FroAtoE 第二組 foeEtoI 第三組 frojtoN 第四組 froLtoP 第五組 froPtoQ先出示字母卡通頭飾，學(xué)生先讀出，讓后發(fā)給學(xué)生到講 臺(tái)排隊(duì)同時(shí)上臺(tái)時(shí)打招呼Hello,l A讓后按一定的順序排 列，學(xué)生讀出正確的排列，最后教師加上動(dòng)作活動(dòng)。如ABcDEclapithe.第二組同樣的方法練習(xí)：三至五組在小組內(nèi) 操練，最后每組展示合作的內(nèi)容，教師加以LET SDo 的活動(dòng)。在此活動(dòng)中一直發(fā)揮評價(jià)的作用。atch

6、cartoon 出示 LET SDo 內(nèi)容First:listenandlooSecon:listenanddoStep5:Hoeor1、整理隊(duì)伍Therearesavelcarelessletterscouldnotfindplaces,letu shelpthe. 出示小結(jié)Thisclass ，ehavelearnednelettersandsixords,letsread,用升降調(diào)讀。引導(dǎo)學(xué)生完成小結(jié)內(nèi)容。untillthisclassicehavelearnedhoanyletters。 let srecitetogether。Then， let ssingABcsong ， stan

7、dupsinganddance。對 RST 組的學(xué)生進(jìn)行最后的評價(jià)Hoanysalllettersdoyouhave？clapyourhandsforyourseves。Fortodayshoeorcollectionoftheletteroflife,adeofclipart.板書設(shè)計(jì)Unit4DoyouliePears ?Blet ssaR 的簡筆畫RrSsT 的簡筆畫TtS 的簡筆畫后附有教學(xué)反思教學(xué)反思本節(jié)課所教是三年級下冊 Unit4DoyouliePears ? PartBlet ssay 的內(nèi)容。重點(diǎn)是 Rr、Ss、Tt 的認(rèn)讀以及在 單詞中的發(fā)音；教學(xué)難點(diǎn)是鞏固字母和單詞的一些

8、活動(dòng)的設(shè) 計(jì)和操練方法。在教學(xué)中采用一下教學(xué)方法：在 stepl 環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了 freetal ， Englishsong 與學(xué)生 簡單的交流后，把學(xué)生帶入英語的學(xué)習(xí)氛圍，接著進(jìn)行了 ABcsong 的活動(dòng)，學(xué)生投入的唱跳，給下面的字母教學(xué)做好 了鋪墊。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了濃厚的興趣和往下探究的欲 望。在字母的學(xué)習(xí)中，利用形象直觀的動(dòng)畫把學(xué)生帶入動(dòng)畫 的境界，結(jié)合老師的引導(dǎo)，學(xué)生以積極的心態(tài)迎合教師的問 與答中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組、男生、女生等多種方 式的練讀完成了字母及單詞的教與學(xué)，這一環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕松 加愉快，從學(xué)生的笑臉和踴躍的回答中看出對新內(nèi)容的接受 程度。對于學(xué)生最樂于的活動(dòng)我設(shè)

9、計(jì)了看口型猜單詞，以競猜的方式進(jìn)行，學(xué)生是卯足了勁看、猜，活動(dòng)進(jìn)行的有效； 接著是利用了學(xué)生喜歡的托馬斯讓小火車一節(jié)節(jié)的順利前 行，進(jìn)行了補(bǔ)充單詞的活動(dòng)。對于拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與操練的 過程比較的滿意，也達(dá)到了我預(yù)設(shè)的效果，對于五組字母的 排列，設(shè)計(jì)了孩子們喜歡的卡通形式的頭飾，先讀在排隊(duì)最 后的動(dòng)作都有序的進(jìn)行；之后的let sdo 的聽與做中由于沒有分節(jié)做，學(xué)生沒能積極的做出相應(yīng)的動(dòng)作來。但是我感 覺 let sdo 的引導(dǎo)還是有層次性的。鞏固提高中嘗試著讓 學(xué)生小結(jié)，讀出單詞和字母，效果挺好，對于幫助字母寶寶 排隊(duì)是對字母鞏固的有效呼應(yīng)，也是難點(diǎn)，學(xué)生能積極的思 考給出正確的答案，也是學(xué)生喜歡做的，也體現(xiàn)出對所學(xué)內(nèi) 容的升華。我認(rèn)為本節(jié)課最好的設(shè)計(jì)是利用了R、S、T 的卡通頭飾給學(xué)生分成三組，利用其板書為各組評價(jià)給出的相應(yīng)小寫字 母，學(xué)習(xí)新知