二年級語文《日月潭》優(yōu)秀教案設計(1)

1、二年級語文?日月潭?優(yōu)秀教案設計本課用優(yōu)美的文字描述了我國臺灣省日月潭的美麗的風景 ,介紹了日月潭的具體位置 ,字里行間洋溢著作者熱愛日月潭、熱愛祖國寶島、熱愛祖國大好河山的真摯感情。全文共四節(jié) ,按“總起具體描述總結的順序寫成。第一節(jié)交代日月潭是臺灣省的一個大湖。第二、三節(jié)具體描寫了日月潭美麗的景色 ,是課文的重點。第二節(jié)一共有兩句話。第一句連用了兩個比喻 ,告訴大家日月潭的湖名和它的形狀有關：小島把湖分成兩半 ,一邊像圓圓的太陽 ,一邊像彎彎的月亮；第二句也有兩個比喻 ,它把整個湖比作大玉盤 ,把小島比作明珠 ,以表現(xiàn)日月潭景色之美。第三節(jié)在日月潭的湖光山色之美上著力 ,進一步寫出日月潭的

2、美景。第四節(jié)的兩個短句 ,是對課文意思的總結 ,也是作者喜愛日月潭、熱愛祖國臺灣寶島的真摯感情的抒發(fā)。課文的語句準確、優(yōu)美。教學前教師可細細玩味咀嚼。教學中 ,要結合圖像 ,著力通過表情朗讀的訓練 ,來引導、幫助學生學習和領會語言文字。1。通過教學 ,使學生了解我國臺灣省的日月潭是個風景優(yōu)美的地方 ,教育學生熱愛祖國的寶島臺灣。2。能正確、流利、有感情地朗讀課文 ,理解課文意思。3。學習生字 ,理解詞語的意思。1。使用電教手段 ,運用圖像 ,幫助學生理解課文意思。教學中采用簡筆畫 ,向學生清楚地展示日月潭根本輪廓；小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽 ,另一邊像彎彎的月亮?！皟商逗噙B ,

3、像碧綠的大玉盤 ,小島就像玉盤中的明珠是一個難句。學生光憑語言 ,對它較難形成鮮明的表象。為此 ,配合使用了圖像 ,以幫助學生提高感知效果 ,使他們有一種身臨其境的感受。圖像的運用 ,促使學生的形象思維得到開展。2。屢次設計了讀句和讀段的訓練。課文的語言十分優(yōu)美 ,指導學生通過反復的誦讀、調動情緒 ,產生“視象 ,體會畫中之情、畫外之意 ,可以培養(yǎng)語感 ,開展朗讀能力。朗讀的形式是根據(jù)訓練的需要設計的 ,有自由讀、范讀、每日名讀、齊讀 ,還有配樂讀等。它對積累語言材料 ,開展學生的語言水平 ,也會有好處。3。加強了詞句的訓練。根據(jù)低年級學生認知的特點 ,強調了在語言環(huán)境中學詞識字；聯(lián)系課文的內

4、容 ,聯(lián)系具體的形象 ,聯(lián)系相近的詞語 ,盡力做到深入淺出地理解詞的意思 ,提高學生理解詞語的能力 ,以防止低年級詞語教學中單純的以詞解飼 ,死記硬背的現(xiàn)象。一、揭示課題 ,初讀課文 ,了解大意。1。板書課題 ,齊讀課題。2。日月潭是一個地方的名字。它在哪里 ,是怎樣一個地方？自由讀課文 ,標上小節(jié)號 ,然后用一句話答復老師提出的問題。答：日月潭是一個大湖。日月潭是我國臺灣省的一個大湖。日月潭是一個美麗的地方。提示：日月潭是我國臺灣省的一個大湖。讀句訓練。注意停頓 ,注意強調“臺灣省、“大湖。投影：“日月潭的簡筆畫。教學字詞：潭。結合投影 ,重點理解字義。潭 ,原來指深水池 ,深水坑 ,這里指

5、的是湖。教學字詞：臺灣省。二、講讀課文 ,學習字詞 ,理解句義1。講讀第二節(jié)。學習第一句話。為什么人們把這個大湖叫作“日月潭？指名讀第二節(jié) ,把有關的句子找出來。投影：在“日月潭的簡筆畫下 ,出示句子：日月潭里有個小島 ,把潭分成兩半 ,一邊像圓圓的太陽 ,叫“日潭 ,一邊像彎彎的月亮 ,叫“月潭。教學字詞：島。先指名找出圖中的“小島；再聯(lián)系字形理解詞義：島是水中的高起的局部 ,像山 ,所以“島字里有個“山；然后回到課文 ,結合投影 ,繼續(xù)理解：日月潭中高起的局部 ,是島；臺灣是大海中高起的局部 ,也是島。觀察圖像 ,朗讀句子 ,然后指圖說出哪兒像圓圓的太陽 ,哪兒像彎彎的月亮 ,理解句子的意

6、思。讀句訓練。注意強調“圓圓、“彎彎、“太陽、“月亮、“日潭、“月潭等詞。學習第二句話。讀讀課文 ,看看圖像 ,說說日月潭又像什么小島又像什么？教學字詞：玉盤。為什么這樣比？指導學生注意觀察圖中湖的形狀和顏色：湖扁扁的 ,大大的 ,形狀像大盤子；湖水較深 ,顏色碧綠碧綠 ,所以說它像玉盤；小島在日月潭中 ,因此也就像玉盤中的明珠了。讀句訓練。注意強調“碧綠、大玉盤、明珠等詞 ,體會句子意思。指導讀段。教師在優(yōu)美的音樂背景中作朗讀示范。學生一邊聽一邊看投影 ,領受美麗的風光 ,然后練習有感情地讀段。2。講讀第三節(jié)。朗讀課文 ,理解意思。小聲讀課文 ,說說從這段話中你又知道了有關日月潭的哪些情況？

7、a。日月潭在臺中附近的高山上 ,水很深。教學字詞：附近。投影：中國地圖輪廓。教師先在地圖上指出：臺中 ,即臺中市 ,在臺灣中部 ,周圍有很多山；然后請學生根據(jù)“附近一詞 ,指出日月潭的大概位置。讀句訓練。注意強調“高和“深 ,體驗景色的奇異。b。日月潭的四周是山 ,山上是茂密的樹林。教學字詞：茂密。投影：日月潭風景即課文插圖。指圖 ,理解“茂密的意思。茂密是指樹木和樹木靠得很緊的 ,葉子和葉子挨得很緊 ,生長十分旺盛。c。山林倒映在潭里 ,湖光山色 ,非常美麗。教學字詞：倒映。比擬“倒影。繼續(xù)觀察展示日月潭風景的投影。指出“倒映是影子映照和反射在水里 ,出現(xiàn)倒影現(xiàn)象的意思。教學字詞：湖光山色。繼續(xù)看投影 ,理解詞義：湖光 ,湖的風光；山色 ,山的景色；山和水的風光和景色 ,你給我增添了美 ,我給你也增添了美。練習讀段。各自小聲地練習表情讀段 ,配樂指名朗讀。3。講讀第四節(jié)。齊讀。比擬句子：我愛日月潭。我愛臺灣島。我愛