上學(xué)期小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

1、2019 2019 學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué) 備課組工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，忙碌和快樂的一學(xué)期的工作即將結(jié) 束，在這一學(xué)期中，我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教 研組工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真制定本備課組工作計(jì) 劃，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，樹立新的教學(xué)理念，并落 實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時(shí)，我們 備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)本著從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)有意識(shí)有計(jì) 劃地整理 ,研究一系列有效的教學(xué)措施 ,頗有成效?，F(xiàn)將這一 學(xué)期工作回顧如下： 一、常規(guī)工作，精益求精1、交流探討本冊(cè)教材。我們是新課程正式開始的第一年， 為了更好的理解教材，全組老師認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考 書，全面掌握本

2、冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的 教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃， 全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度， 統(tǒng)一教學(xué)要求， 保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。 教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了 教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛 發(fā)表自己的看法。2、有效地利用好每周的教研活動(dòng)。在每周四的教研活動(dòng)中， 我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難 題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師組內(nèi)研討課都做細(xì) 致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在 單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)分 配，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研

3、 究教學(xué)方法與策略， 在討論中提高認(rèn)識(shí)， 在討論中促進(jìn)教學(xué)。 在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非 常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的 方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反 思。3、認(rèn)真聽評(píng)課。無論是組內(nèi)教研課還是各種公開課，每位 教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積 極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ) 短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí)，我們還利 用教研活動(dòng)時(shí)間，將聽課中學(xué)到的好的做法進(jìn)行總結(jié)和優(yōu) 化，認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際反思，最 后形成組內(nèi)的特色做法。這一活動(dòng)本身也使本組教師的教

4、學(xué) 理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。4、開展多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)向?qū)W生提 供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期我們備課組開展了針對(duì) 一年級(jí)小學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)。二、重點(diǎn)工作，形成特色 本期我組把工作重點(diǎn)定位于：說話訓(xùn)練、口算訓(xùn)練、習(xí)慣培 養(yǎng)三個(gè)方面。1、說話訓(xùn)練，循序漸進(jìn) 一年級(jí)學(xué)生年齡小，往往表達(dá)不完整，我們?cè)谟?xùn)練孩子口頭 表達(dá)時(shí)強(qiáng)調(diào)首先要把話說完整。第二學(xué)會(huì)復(fù)述老師同學(xué)的 話，讓說得好的當(dāng)小老師，學(xué)得慢的 “學(xué)一學(xué) ”。第三把收集 到的信息用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來，先會(huì)說圖中有什么，再訓(xùn)練 如何根據(jù)信息提問。第四學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)術(shù)語，如老師送你一 個(gè)詞 “一共 ”， “依次 ”。第五學(xué)會(huì)用表達(dá)數(shù)量

5、關(guān)系，要求語言 簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有邏輯性。如能說知道總數(shù)和其中一部分，算 另一部分是多少？循序漸進(jìn)，逐步提高訓(xùn)練要求。2、口算訓(xùn)練，多法并舉 口算是這個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。為了提高學(xué)生的興 趣，快速提升口算水平， 我們采取了多種方法。 算理一口清， 如9+8能說看到9想要1,8可以分成1和7, 9+1 = 10, 10+7 =17。課前3分鐘口算，形式有視算 一一老師出示卡片（卡 片分版式卡、數(shù)字卡）生說得數(shù)；聽算 閉上眼睛,師報(bào) 題,生說得數(shù)；動(dòng)靜結(jié)合 看或聽題,手指出示得數(shù)。 要練說,得練看。看與說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。 練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓 幼兒在

6、觀察事物、 觀察生活、 觀察自然的活動(dòng)中, 積累詞匯、 理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí),我著眼觀 察于觀察對(duì)象的選擇,著力于觀察過程的指導(dǎo),著重于幼兒 觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 3、習(xí)慣培養(yǎng),重在堅(jiān)持語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、 精彩段落 ,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在 ,不少語文教 師在分析課文時(shí) ,把文章解體的支離破碎 ,總在文章的技巧方 面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁 ,學(xué)生頭疼。分析完之后 ,學(xué)生收效 甚微 ,沒過幾天便忘的一干二凈。 造成這種事倍功半的尷尬局 面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。 常言道

7、 “書讀百遍 ,其義自見 ” 如果有目的、 有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文 ,或細(xì)讀、默讀、 跳讀 ,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀 , 學(xué)生便可以在讀中 自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧 ,可以在讀中自然加強(qiáng) 語感 ,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之 ,這種思想內(nèi)容、寫作技 巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理 ,登在小黑板上 ,每周一 換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生 的知識(shí)面 ,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì) ,熱愛生活 ,所以內(nèi)容要盡量廣泛 一些 ,可以分為人生、 價(jià)值、理想、 學(xué)習(xí)、 成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼

8、、 愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去 ,除假期外 ,一年便可 以積累 40 多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生 動(dòng)的材料 ,寫起文章來還用亂翻參考書嗎 ?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì) 學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為 中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，教學(xué)中 嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。因此，在小學(xué)階段 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職 責(zé)。具體我們是這樣做的： （ 1）整理習(xí)慣。課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用 品，課中將鉛筆夾在書中合起書本， 鉛筆與尺子放在鉛筆槽， 課中 20 分鐘左右靜息一次，課后收好用具再出去玩。 （ 2） 書寫習(xí)慣。規(guī)范每一個(gè)數(shù)字的書寫，確定起行收在日字格中 的位置。本學(xué)期，我們一年級(jí)