小學生命安全教育教案

1、小學生命安全教育教案2017年小學生命安全教育教案指教人：包珥兵1.性別之謎設計意圖雌雄之分是普遍存在于自然界的生命現象，性別教育是生命教育 的重要部分。木課旨在幫助學生從人的性別形成的生理基礎來認識 性別差異，為進一步建構性別平等的觀念打下基礎。教學目標(1) 認識到雌雄之分是自然界普遍存在的生命現象；(2) 初步了解人類性別形成的生理基礎，理解性別差異的自然屬 性；(3) 幫助學生逐步形成尊重生命個體差異的觀念與態(tài)度。教學重.難點1) 性別差異的生理基礎；2) 形成男女平等的觀念。課時建議23課時。教學過程活動導入：我的自畫像讓學生在一張白紙上畫出自己的自畫像，要求學生畫出自己喜歡 的發(fā)型

2、、服裝，還可以畫出自己最喜歡的玩具。教師把黑板分成兩 個區(qū)域，一邊貼上女生的畫像，另一邊貼上男生的畫像。讓學生感 知男生、女生各自的共同特點，引出性別差異的話題。主題活動（一）生命小問號“生命小問號”旨在引導學生通過觀察與歸納，認識到性別是存 在于自然界的一種生命現象，人、大多數動物和一些植物都有性別 之分。教師可通過以下活動開展教學?；顒右唬嚎磮D說話引導學生閱讀圖片，說一說，你還知道哪些動物或植物有性別之 分。教師可以使用更多的圖片和視頻短片，講述自然界動物雌雄的 外貌差異、群體生活中的自然分工現象等?；顒佣号鶳K男生讓女生組和男生組分別根據自己的活動強項，向對方提出挑戰(zhàn)， 展開趣味比賽

3、。例如：男生可以要求與女生掰手腕;女生要求與男生 比賽踢毬子等。比賽項目的選定最好由學生自己提出，教師評估其 課堂可操作性和安全.陛，決定展開方式。教師應注意淡化比賽結果, 強調男生、女生各有所長，應相互協作。引導學生思考：為什么我是個男孩（女孩）？（二）生命小秘密“生命小秘密”旨在讓學生了解遺傳信息、染色體等基本概念， 初步理解決定人類性別的因素，認識到在自然繁殖過程中，產生男 性和女性的概率是相等的。這是自然賦予兩性的平等。活動一：走進細胞大迷宮同學們己經知道構成生命的基本單位是細胞，細胞里藏著每個生 命的設計圖紙，關于性別的秘密就在細胞里。教師先畫出細胞膜，再畫出細胞核，復習構成細胞的三

4、個主要部分：細胞膜、細胞質和 細胞核。讓大家一起來看看細胞核里有什么？讓學生閱讀第2頁課文第一段，鼓勵學生嘗試把染色體畫在細胞 結構圖的合適的位置，即細胞核里?；顒佣涸僬勆鹪吹墓适拢ㄈ┥≈腔邸吧≈腔邸敝荚趲椭鷮W生理解人的性別產生的'原因，進一 步拓展對自然界生物性別決定的因素的認知，從性別現象的角度展 示生命的奇妙，培養(yǎng)學生接受不同生命現象，尊重自然生理差異的 態(tài)度。板書設計：1.性別之謎哪些動物或植物有性別之分?為什么我是個男孩（女孩）？外貌差異群體生活中的自然分工細胞內遺傳物質對性別的作用性別由性染色體差異決定教學后記：小學生們的年齡還都很小，他們沒有太多的安全意識，而且小孩 子們經常會在一起打打鬧鬧，一不小心就會出安全事故，遇到壞人 時，也沒有防范意識，所以，對于小學生來說，讓他們懂得安全意 識，是非常重要的。我們在平時的生活中，一定要注意各個方面的 安全，生命只有一次。在開展這次珍惜生命，安全第一的主題班會, 就是想讓同學們增加安全意識，時刻注意著自己的安全，每個人要 為自己的生命負責。一、班會目的：通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會, 增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基木常用到的校內外的安 全知識，達到積極預防危