八年級語文上冊 第四單元 作文《縮寫小說》導(dǎo)學(xué)案 （新版）語文版-（新版）語文版初中八年級上冊語文學(xué)案

1、 作文：縮寫小說序號日期執(zhí)筆八年語文組審核李樹銳教師教法作文技巧點撥課題作文：縮寫小說課型作文課引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探究等方式明確：如何寫好本次作文。點，縮寫時刪除次要人物的語言、動作、外貌描寫，將非關(guān)鍵性的細節(jié)以及一些描寫刪除。 技法三：壓縮法。用簡練的語言去概括原文的意思。把意思相近的內(nèi)容和對話進行壓縮；把具體敘述壓縮成概括敘述；把細節(jié)描寫壓縮成簡要敘述；詳盡敘述的部分可壓縮為概括敘述；還可以把段壓縮成句，長句壓縮成短句，以及把抒情性的句子壓縮成一般的陳述句。 技法四：連接法。對小說進行適當(dāng)?shù)膭h除、壓縮后，還要運用適當(dāng)?shù)谋硎緯r間的詞語、表示關(guān)聯(lián)的詞語、表示順序的詞語等將相關(guān)的材料進行必要

2、的連接，使保留的部分和變更的部分銜接自然，使文章順暢，中心突出。選舉風(fēng)波縮寫 下半學(xué)年伊始，學(xué)校讓每班從候選人名單中選一人當(dāng)學(xué)生會主席。大家讓班委決定。開會時，魯智勝要選他堂姐魯艷青，但幾個女班委堅持要選高中部的男籃隊長。魯智勝便請班委吃巧克力。最后雖選了魯艷青，可賈里卻在“選舉理由”中寫上“因為她弟弟請我們吃巧克力”，結(jié)果魯艷青只成了學(xué)生會辦的油印小報的主編，男籃隊長成了頭兒。魯主編一點也不記恨賈里，這讓賈里很后悔，更讓他后悔的是他們班遇上了大危難。教室墻外的商鋪賣起了卡拉ok機，在流行歌曲聲中學(xué)習(xí)，大家的學(xué)習(xí)一塌糊涂。開班委會時，陳應(yīng)達提出，假如噪音問題不解決，他就轉(zhuǎn)學(xué)。大家想了不少辦法，

3、但都行不通。班委無奈只好向?qū)W生會求救，可主席總往后推。魯艷青知道后，起草了“告全校師生書”刊登于校報，請求大家聲援，在校內(nèi)引起了強烈反響，師生們聯(lián)名寫信上了報，迫使店鋪拆遷?？墒虑檫€沒有完。店鋪拆遷時，林武翔趁體育課時溜出去看熱鬧，被磚塊擊中腦袋，送至醫(yī)院搶救。林武翔的父母都是盲人，傷心不已。不少人都開始責(zé)怪班委多事。許多同學(xué)見了賈里他們也投來鄙視的目光。最倒霉的是魯艷青，她被許多人指責(zé)，包括那個瀟灑的學(xué)生會主席也對她耿耿于懷。賈里陷入了苦惱，作家老爸開導(dǎo)賈里：“如果樣樣都順利，還要你努什么力?”一句話使他茅塞頓開。賈里聽說林武翔要開刀治療，號召大家捐款，資助困難中的林武翔。林武翔康復(fù)回來后班

4、里開了個慶祝會。賈里承認(rèn)魯艷青是當(dāng)主席的料，可惜她當(dāng)不成了，她今年就畢業(yè)。反正，誰也不會天生就是伯樂，這是真理。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、從整體上把握小說的故事情節(jié)、主題，分清內(nèi)容的主次。2、學(xué)習(xí)縮寫，培養(yǎng)從語言材料中快速提取主要信息的能力。3、縮寫是一項重要而又實用的語文技能，在信息化社會顯得尤其重要。重點目標(biāo)1難點目標(biāo)2其他項目教具準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)方法：合作、探究。教師教法提出寫作要求創(chuàng)設(shè)具體情境，引出作文要求，認(rèn)真思考，明確此次作文目的。一、內(nèi)容指要：縮寫，就是把比較長的文字材料，在不改變基本內(nèi)容的情況下，壓縮成較短的文字?？s寫小說，就是把小說的主要情節(jié)概括地寫下來。從本單元中選一篇小說進行縮寫，篇

5、幅不超過500字。二、寫作導(dǎo)航： 縮寫就是在不改變中心、保留原文主要內(nèi)容的前提下，將一篇長的文章壓縮成短文章的方法?？s寫時需注意：第一，熟讀原文并忠于原文，明確主題(縮寫時，能表現(xiàn)主題的，要重點寫)；第二，抓住重點，簡化語言；第三，聚焦人物，把握特征。 縮寫時，也要把握一些技法，現(xiàn)簡介如下： 技法一：摘錄法。抓住小說的中心和要點，摘錄主要情節(jié)、主要段落和語句，適當(dāng)增加銜接語言，連綴成文。 技法二：刪除法。小說為了使情節(jié)曲折動人，背景的交代、故事原委的襯托、次要人物的推波助瀾以及環(huán)境的鋪陳都大大豐富了小說的內(nèi)容和看 學(xué)而時習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問 自主·合作·探究 互助·相長·共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思學(xué)而時習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師