色彩魅力教案

1、色彩魅力教案 色彩的魅力教案 ? ? 篇一：色彩的魅力教案 ? 色 彩 的 魅 力 ? 人教版初中一年級(jí)下冊第二單元第一課（造型表現(xiàn)） ? 一、 教材分析 ? 本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運(yùn)用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。按課標(biāo)的有關(guān)要求，教材側(cè)重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法，能夠通過色彩傳達(dá)自 己的思想和感情。 ? 二、 教學(xué)目標(biāo) ? 知識(shí)與技能：通過觀察分析講授，讓學(xué)生了解掌握色彩的基

2、本常識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩色調(diào)給人的感覺。 ? 過程與方法：讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 ? 三、 重難點(diǎn) ? 了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情 感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 ? 四、 教學(xué)準(zhǔn)備 ? 色彩豐富的圖片、色相環(huán)教具、多媒體課件 ? 五、 教學(xué)過程 ? （一） 引導(dǎo)階段 ? 放映一組色彩豐富的圖片（背景音樂），激發(fā)學(xué)生對(duì)色

3、彩的興趣，導(dǎo)入新課：色彩的魅力（板書） ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 了解色彩基礎(chǔ)知識(shí) 2 體驗(yàn)感受色彩 3 嘗試運(yùn)用色彩來描寫不同的情感（板書） ? （讓學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一目了然） ? （二） 發(fā)展認(rèn)知階段 ? 色彩常識(shí)（ppt ） ? 三原色 紅黃藍(lán)三間色 綠橙紫 極色：黑白 ? 對(duì)比色 類似色（色相環(huán)教具演示） ? 色彩的三要素：色相（顏色的相 貌） 明度（色的明暗深淺的程度，更亮或更暗的顏色調(diào)和提高降低明度） 純度（顏色調(diào)和后純度降低） ? 播放一組圖片，讓學(xué)生觀察室類似色還是對(duì)比色的圖片（強(qiáng)化學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的掌握） ? 提問幾名學(xué)生有關(guān)三原色、三間色、色彩三要素（了解學(xué)生對(duì) 色彩常識(shí)的掌握情

4、況） ? （三） 認(rèn)知鞏固階段 ? 體驗(yàn)感受色彩（ppt ）（自主探究合作學(xué)習(xí)） ? 色調(diào)：暖色調(diào)：紅黃橙（進(jìn)色） 冷色調(diào)：藍(lán)紫青（退色） 中間色調(diào)：綠 ? 讓學(xué)生了解色調(diào)的冷暖進(jìn)退。 ? 學(xué)生活動(dòng) 1 、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生針對(duì)課本 12 頁中表現(xiàn)活力、壓抑、修 養(yǎng)、遙遠(yuǎn)、寒冷、溫暖的六福畫，分六個(gè)組進(jìn)行探究討論合作學(xué)習(xí)，為什么畫面的色彩給人這樣的心理感受？（ppt 出示） ? 教師引導(dǎo)：畫面中有什么顏色、以什么色調(diào)為主、什么色調(diào)為輔、色調(diào)在畫面中所占的比例大小，結(jié)合所學(xué)色彩常識(shí)從這幾個(gè)方面分析。 ? 學(xué)生分組討論后，每組選出一名同學(xué)來講解（其他同學(xué)可作補(bǔ)充） ? 教師總結(jié)完善，強(qiáng)化學(xué)生的感

5、受。 ? 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 2 、在春夏秋冬四幅圖中招出互為類似色對(duì)比色，互為冷色調(diào)暖色調(diào)的圖，學(xué)生分組討論 ? 教師引導(dǎo)：首先看圖中有什么樣的顏色，根據(jù)所學(xué)色彩常識(shí)定義 ? 學(xué)生回答問題 ? （四）體驗(yàn)與實(shí)踐 ? 學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)與分析感受了不同色色彩效果，同學(xué)們是不是也想自己創(chuàng)造一幅表現(xiàn)情感的色彩圖片呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造.） ? 出示作業(yè)：根據(jù)色彩常識(shí)結(jié)合自己對(duì)色彩的分析感受，嘗試創(chuàng)作一幅表達(dá)思想情感或心理感受的圖片，如：歡快、沉靜、熱烈、神秘等。 ? 學(xué)生先討論構(gòu)思，然后進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) ? （五）展示與講評(píng) ? 學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)價(jià) （學(xué)生自評(píng)

6、互評(píng)是一個(gè)不斷自我完善與提高的過程，使每一個(gè)學(xué)生愉快積極而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)） ? 六、 小結(jié) ? 跟學(xué) 生共同回顧本課所學(xué)后作出總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了色彩，了解色彩與表現(xiàn)自我的關(guān)系，會(huì)用色彩表現(xiàn)自己的主觀感受，能夠通過色彩傳達(dá)自己的思想和感情，提高色彩的表現(xiàn)力。 ? 七、 課后拓展 ? 自主創(chuàng)作一幅表達(dá)思想情感或心理感受的色彩作品。 ? 篇二：色彩的魅力教學(xué)設(shè)計(jì) ? 色彩的魅力 ? 一、教材內(nèi)容分析 ? 本節(jié)課是基于人教版新課標(biāo)教材美術(shù)七年級(jí)下冊春天的 劃 暢想內(nèi)容的一節(jié)關(guān)于色彩的基礎(chǔ)知識(shí)的美術(shù)課。計(jì)劃 1 課時(shí)，45 分鐘。本設(shè)計(jì)中主要通過色彩運(yùn)用實(shí)例的分析啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，通過分析講

7、解色彩基本知識(shí)及運(yùn) 用方法來提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和使用技巧。 ? 二、學(xué)情分析： ? 七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過初中階段上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的色彩知識(shí)及繪畫技能, 具有一定的色彩感受力。本節(jié)課我特制定了一節(jié)同學(xué)們貼近的直觀教學(xué)。 ? 三、教學(xué)目標(biāo) ? 1. 知識(shí)與能力 ? 理解色彩知識(shí)的基本術(shù)語。 ? 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、運(yùn)用色彩表達(dá)的能力。 ? 提高學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方法能力。 ? 2. 過程與方法 ? 通過自主學(xué)習(xí)和教師講解引導(dǎo)獲取絡(luò)相關(guān)知識(shí)信息，使學(xué)生掌握掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)和色彩運(yùn)用的能力和方法； ? 學(xué)生通過參與 活動(dòng)過程，提高對(duì)色彩的理解，掌握從不同角度分析、運(yùn)用的方法。能運(yùn)用一定的色

8、彩知識(shí)合理地安排畫面。 ? 能夠運(yùn)用一定的色彩知識(shí)評(píng)價(jià)他人的作品 ? 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ? 通過對(duì)色彩的學(xué)習(xí)形成一定色彩知識(shí)概念和常識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩知識(shí)的求知欲。 ? 通過對(duì)生活中色彩的關(guān)注與鑒賞，提高關(guān)注.生活中的美的熱情，促進(jìn)審美修養(yǎng)進(jìn)一步提升。 ? 四、教學(xué)重點(diǎn)：理解色彩知識(shí)的基本術(shù)語及基本知識(shí) ? 五、教學(xué)難點(diǎn)：如何正確的使用色彩表現(xiàn)作品。 ? 六、教學(xué)過程 ? （一）、導(dǎo)入 ? 欣賞范例，思考：你最近最喜歡哪一種 顏色？ ? 讓同學(xué)們展示思緒，大膽發(fā)言，激發(fā)同學(xué)們對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣。 ? 教師總結(jié)色彩運(yùn)用的最終目的是情感的傳遞。色彩本身是無所謂情感的，色彩的情感只會(huì)發(fā)生在人與色彩的

9、感應(yīng)效果。豐富的顏色不僅可以愉悅我們的視覺，更能觸動(dòng)我們的心靈。本課我們將帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入色彩的世界，學(xué)習(xí)色彩的常識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的魅力。 ? 引出今天的課題 色彩的魅力 ? （二）、展開 ? 研究與討論一： ? 1 、觀察自然界中的色彩，感悟它們的美。 ? 2 、賞析美術(shù)作品是如何用色彩來表達(dá)自己之美和主觀情感的 ? 播放幻燈片：教師展示一些色彩優(yōu)美的攝影作品，同時(shí)播放柔和的音樂，讓學(xué)生在音樂中觀看和欣賞作品，學(xué)生在觀看的過程中教師邊進(jìn)行講解和啟發(fā)提問，用自然界美麗的色彩、實(shí)用性的美術(shù)色彩把學(xué)生帶入到一個(gè)絢麗多彩的領(lǐng)域中學(xué)生回答問題，說 出各種色彩，以及感受。 ? 通過提問了解學(xué)

10、生對(duì)色彩知識(shí)了解的程度。了解學(xué)生欣賞的感受，讓學(xué)生知道世界因?yàn)橛辛松识用篮?。色彩在生活和學(xué)習(xí)中的重要性。 ? ( 三) 、深入 ? 播放幻燈片：顏料中的色彩、色彩的三要素、色彩三原色與三間色，對(duì)比色，相鄰色。色彩對(duì)比、色彩對(duì)比的實(shí)驗(yàn)、色彩的功能及 色性 ? 學(xué)生理解體會(huì)，并根據(jù)教師的引導(dǎo)，回答教師提出的問題。 ? 探究與發(fā)現(xiàn)二、： ? 在春、夏、秋、冬四幅圖中找出： ? 1 、互為類似色調(diào)的兩幅圖； ? 2 、互為對(duì)比色調(diào)的兩幅圖； ? 3 、互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的兩幅圖。 ?： （四）教師演示階段：鄰近色調(diào)配方法，完成一幅畫，講解要領(lǐng)： ? (1) 、根據(jù)需要可以畫好鉛筆稿，也可以按一定

11、走向隨意涂色。 ? (2) 、依據(jù)色環(huán)選擇鄰近色。 ? (3) 、可按一定順序進(jìn)行調(diào)配繪制。如橙、黃橙、紅橙。注意用橙色在調(diào)配時(shí)加黃、加紅的比例多少和水分的多少要把握適中。 ? 鄰近 色色塊形狀、大小和組織，可以自由些，依據(jù)自己的喜好決定。允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。 ? （五）、作業(yè) ? 設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的色相環(huán)（24 色相），了解色彩的對(duì)比關(guān)系。 ? （六）評(píng)價(jià)及總結(jié)： ? 對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行自評(píng)或互評(píng) ? 老師總結(jié)：色彩是視覺藝術(shù)的一個(gè)重要因素，是繪畫的基本要素之一。"色彩學(xué)' 是美術(shù)理論知識(shí)的重要組成部分，我們要在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有意識(shí)的加強(qiáng)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高我們的審

12、美創(chuàng)造能力，用色彩來美化我們的生活和世界！ ? 篇三：七年級(jí)美術(shù)色彩的魅力導(dǎo)學(xué)案教案 ? 第二單元 春天的暢想 ? 第 第 1 課色彩的魅力 ? 第 第 2 課時(shí)，總 2 課時(shí) ? 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ? 1 、知識(shí)與技能：提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、運(yùn)用色彩表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方法能力。 ? 2 、過程與方法：學(xué)生通過參與活動(dòng)過程，提高對(duì)色彩的理解，掌握從不同角度分析、運(yùn)用的方法，能運(yùn)用一定的色彩知識(shí)合理地安排畫面。 ? 3 、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)生活中色彩的關(guān)注與鑒賞，提高關(guān)注.生活中的美的熱情，促進(jìn)審美修養(yǎng)進(jìn)一步提升。 ? 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 ? 運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情

13、感特征進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。 ? 【課堂導(dǎo)入】 ? 欣賞兩 幅內(nèi)容一樣色調(diào)不同的圖片，感受色彩給我們的心理聯(lián)想。 ? 【自主學(xué)習(xí)】 ? 1 、大自然中什么讓我們感覺溫暖，什么讓我們感覺寒冷？這些是什么顏色的？ ? 2 、欣賞圖片，分一分，哪些是冷色調(diào)的，哪些是暖色調(diào)的。 ? 3 、顏色還能描繪出味覺感受，在你印象中酸、甜、苦、辣分別是什么顏色的？（觀察課件中的圖片進(jìn)一步分析顏色的"味道'） ? 4 、季節(jié)的變化是不是也能用色彩體現(xiàn)？春、夏、秋、冬不同的季節(jié)大自然中的顏色分別是什么？ ? 【分組探究】 ? 1 、不同的顏色能描繪不同的心情和氛圍，象征不同的主題和意義，分 4 個(gè)小組

14、討論紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫、黑、白這些顏色，思考這些顏色首先讓你想到自然中的什么東西，這些顏色象征什么？ ? 分小組回答，其他小組有不同觀點(diǎn)可作補(bǔ)充。 ? 2 、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，針對(duì)課本 12 頁中表現(xiàn)活力、壓抑、修養(yǎng)、遙遠(yuǎn)、寒冷、溫暖的六福畫，分 6 個(gè)小組進(jìn)行探究討論合作學(xué)習(xí)，為什么畫面的色彩給人這樣的心理感受？ ? 教師引導(dǎo)：畫面中有什么顏色、以什么色調(diào)為主、什么色調(diào)為輔、色調(diào)在畫面中所占的比例大小，結(jié)合所學(xué)色彩常識(shí)從這幾個(gè) 方面分析。 ? 學(xué)生分組討論后，每組選出一名同學(xué)來講解（其他同學(xué)可作補(bǔ)充）。 ? 3 、在春夏 秋冬四幅圖中找出互為類似色調(diào)、互為對(duì)比色調(diào)、互為冷暖色調(diào)的兩幅圖，學(xué)生分組討論。 ? 教師引導(dǎo)：首先看圖中有什么樣的顏色，根據(jù)所學(xué)色彩常識(shí)定義。 ? 【教師精講】 ? 1 、色彩給人的聯(lián)想和象征： ? 紅色：讓人想到玫瑰、太陽、喜宴、紅旗；象征喜慶、熱情、危險(xiǎn)、革命。 ? 黃色：讓人想到燈火、向日葵；象征光明、快樂、希望。 ? 藍(lán)色：讓人想到天空、海洋、冰川；象征冷靜、理智、永恒、深遠(yuǎn)。 ? 綠色：讓人想到樹木、草原、農(nóng)田；象征和平、生機(jī)、希望、安全。 ? 紫色：讓人想到葡萄、茄子、夜空、丁香花；象征高貴、典 雅、莊重、神秘。 橙色：讓人想到陽光、燈籠；象征明亮、溫暖、歡樂、輝煌。 ? 黑色：讓人想到夜晚、煤炭、頭