（2021整理）山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷新人

1、同學(xué)們好！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)星期學(xué)習(xí)過去了?，F(xiàn)在請(qǐng)你隨我一起登上“成功快車，在這次考試中去體驗(yàn)成功的快樂吧！來吧，自信的你！本巻共120分，答題時(shí)間120分鐘。一、語言知識(shí)及其運(yùn)用。12分1以下加點(diǎn)字注音及詞語字形完全正確的一項(xiàng)。 2分A、腦髓 (su) 花圃 (p ) 驪( lí )歌 倜儻 tì B、沮j喪 訕sàn笑 菜畦qí 木屐 j C、嫉jì 妒 丑陋lòu 蟬蛻tuì 彌慢 mí D、書塾shú 環(huán)遏yè 瞬shùn息 收斂lián2. 以下各句加點(diǎn)詞語使用不

2、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng)( ) 2分 B外面正下著大雨，他沒有帶雨具，只得冒雨疾行，樣子顯得很狼狽。 D這次沒有能夠中選班長(zhǎng)，他的神情顯得很沮喪。3.以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪項(xiàng) 3分A、每當(dāng)我回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我的面前。C、有堅(jiān)決意志和刻苦精神，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。D、學(xué)習(xí)語文，除了要擴(kuò)大閱讀量，課內(nèi)外多練習(xí)寫作外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也十分重要。4.聯(lián)系語境，解釋詞語有誤的是 2分A.他很快樂；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)：這里指秘密的意思。B.冬天的百草園比擬的無味；雪一下，可就兩樣了。無味：沒有味道。之涯，海之

3、角，知交半零落。知交：知心的朋友。D.“闖練，闖練，英子。我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。5.以下句子順序排列正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) 2分萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個(gè)勁兒地嘆氣。我坐在樹底下偷偷地抹淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹杈劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。上星期一次體育課，我們?nèi)喽即┥蟿傎I的新運(yùn)動(dòng)衣。A .， B . C. ， D. 。6.為下面這那么消息擬寫的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng) 2分本報(bào)訊 為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，共青團(tuán)中央開展了“永遠(yuǎn)不能忘記全國(guó)青少年緬懷革命先烈網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引導(dǎo)青少年通過緬懷革命先烈事跡，回憶黨的

4、歷史，繼承黨的榮耀傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛黨、熱愛祖國(guó)的情感，堅(jiān)決理想信念。這項(xiàng)活動(dòng)，拉開了共青團(tuán)、少先隊(duì)組織開展的全國(guó)青少年“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走主題教育活動(dòng)的序幕。在人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等網(wǎng)站的活動(dòng)專題網(wǎng)頁上，網(wǎng)友們點(diǎn)擊查看革命先烈的英雄事跡，閱讀感人至深的先烈詩抄，并紛紛通過獻(xiàn)花、留言等方式表達(dá)對(duì)英烈的追思和緬懷。自4月2日活動(dòng)啟動(dòng)以來，通過各網(wǎng)站專題網(wǎng)頁獻(xiàn)花的總?cè)藬?shù)已到達(dá)800多萬人次，超過10萬人寫下了留言。 A.青少年網(wǎng)上緬懷革命先烈 C.青少年網(wǎng)上點(diǎn)擊查看革命先烈英雄事跡 二、古詩文閱讀與積累22分一閱讀古詩，完成第78題。4分早梅 張渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近

5、水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。7、首句中的“白玉條一語所用的修辭手法是：( )A，夸張 B .擬人， C.，比喻， D. 擬物。8、全詩表達(dá)了作者什么樣的情感？ ( )A. 對(duì)早梅開放的憂傷， B . 對(duì)早梅開放的反感，C. 對(duì)早梅開放的哀愁， D. 對(duì)早梅開放的贊嘆二閱讀文言文，完成912題。10分金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二

6、三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？9、對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分，正確的選項(xiàng)是 2分父利其然也A . 父利/其然也， B. 父/利其然也，C. 父利其/然也， D. 父利其然/也。10解釋以下加點(diǎn)的字。2分1稍稍賓客其父 2賢于材人遠(yuǎn)矣 11、翻譯句子 2分 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。12方仲永從一個(gè)神童最終“泯然眾人矣，從這件事你悟出了什么道理？3分三古

7、詩文積累。8分13、名句默寫每空1分1 _，竹中窺落日。鳥向檐上飛， _ 。2獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。 _， _ 。3峨眉山月半輪秋， _ 。夜發(fā)清溪向三峽， _。4客路青山外， _。潮平兩岸闊， _ 。三、現(xiàn)代文閱讀30分一閱讀下文，完成1418題。17分岳 勇1臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動(dòng)，如無事人一般。2我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動(dòng)活動(dòng)，爭(zhēng)取能在城里留下來。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉(xiāng)下去。3我們都吃了一驚，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進(jìn)不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當(dāng)時(shí)都笑著調(diào)侃說

8、那兒是全國(guó)最貧瘠的地方。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。4這時(shí)，娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個(gè)故事。7有個(gè)放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時(shí)，大火已經(jīng)快封住了教室門。10燒得通紅的門框12講完這個(gè)故事，娟子眼圈都紅了。13我們都猜了出來：“最后就出來的那名女同學(xué)就是你，是么？14“是的。娟子含淚點(diǎn)點(diǎn)頭，“但你們知道最后那位被16說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。17我們的眼圈也都紅了。14.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括本文的故事情節(jié)。4分 16記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，5一11 自然段采用了哪一種順序？

9、它在文中的表達(dá)作用是什么？( 3分 17在“同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了的時(shí)候，“娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，這是為什么？( 4分 18讀了這篇文章，你聯(lián)想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4分 二閱讀下文，完成1923題。13分我長(zhǎng)大了 于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼，我對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了。父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大了。 漸漸地，“長(zhǎng)大在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段

10、路。 那是一個(gè)陰雨濛濛的清晨霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反響過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是先走為妙，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老婆婆。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 我把老婆婆送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老婆婆絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。 小心翼翼地回到家

11、，準(zhǔn)備先做“乖寶寶，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 確實(shí)，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承當(dāng)責(zé)任的，然而，能夠承當(dāng)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。19、第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大中“想長(zhǎng)大的具體內(nèi)容是什么？請(qǐng)用原文的句子答復(fù)。3分 20、文中畫線句子是什么描寫，作用是什么？2分 21、文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧“我為什么會(huì)“有些慚愧？ 2分 22、文中“撞人和“吃晚飯這兩件事情是 詳寫，略寫，

12、而照顧老奶奶卻是 詳寫，略寫。請(qǐng)從括號(hào)中選出答案填在橫線上。2分23、“確實(shí)，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承當(dāng)責(zé)任的；然而，能夠承當(dāng)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 (4分) 四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作：56分24、消除煩惱，快樂成長(zhǎng)6分1、成長(zhǎng)中的少年，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱，這些煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往有一天，小明的數(shù)學(xué)又考砸了，他垂頭喪氣地坐在座位上，請(qǐng)你以他的好朋友的身份來勸說他：2分 _ _ 。 2、班里要舉行一次關(guān)于“消除煩惱，快樂成長(zhǎng)的主題班會(huì)，請(qǐng)你為該主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。4分_；_.25、作文50分 如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)

13、孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在挖苦中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？請(qǐng)以“我生活在_ _之中為題，寫一篇文章。要求：1請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語，將題目補(bǔ)充完整;2文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字;(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名題目修水縣七年級(jí)下語文第一單元試卷參考答案：一、1、A，2、A，3、C，4、C，5、B，6、A。二、7C、8、D，9、B，101以賓客之禮相待或：把當(dāng)做賓客2比 11、同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人花錢求他題詩。12圍繞“后天學(xué)習(xí)的重要性答即可13.1山際見來煙 云從窗里出；2深林人不知，明月來相照；3影入平羌江水流 思君不見下渝州；4行舟綠水前 風(fēng)正一帆懸。15.以此贊揚(yáng)去鄉(xiāng)村任教的大學(xué)畢業(yè)生。16.插敘。1 分作用是：把娟子回鄉(xiāng)下任教的原因交代更加清楚2分18.聯(lián)想到汶川大地震中許許多多感人淚下英雄壯舉感悟到了“天地?zé)o情，人間有愛、“一方有難，八方支援；感悟到了生命的可貴、生命的堅(jiān)強(qiáng)、感悟到了什么叫無私無畏、什么叫舍身忘死；感悟到了什么叫血濃于水、什么叫情情無價(jià)；感悟