《三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 9三味書(shū)屋教學(xué)設(shè)計(jì)三味書(shū)屋教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析1.1. 背景知識(shí)(1) 魯迅(18811881-19361936)，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，筆名魯迅，是浙江紹興人。(2) 上篇課文學(xué)習(xí)了按方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)的閱讀方 法，這篇課文進(jìn)一步學(xué)習(xí)這一種閱讀方法。(3) 本課具體介紹了三味書(shū)屋的陳設(shè)和魯迅童年時(shí)期 嚴(yán)格要求自己，勤奮好學(xué)的事跡。2.2.教材特點(diǎn)課文共有 3 3 個(gè)自然段。第 1 1 自然段指明三味書(shū)屋在浙江 紹興，是魯迅小時(shí)候上學(xué)的地方。第 2 2 自然段介紹了三味書(shū) 屋內(nèi)部的陳設(shè)，按

2、方位順序具體講了三味書(shū)屋的樣子。第3 3自然段講了魯迅從小勤奮好學(xué)，嚴(yán)格要求自己的事跡。這一 段從魯迅書(shū)桌上的一個(gè)“早字，引出魯迅小時(shí)候一個(gè)學(xué)習(xí) 的故事，具體寫(xiě)了“早”字的來(lái)歷和它的激勵(lì)作用。通過(guò)教 學(xué)，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。二、 教學(xué)目標(biāo)1.1. 學(xué)會(huì) 1414 個(gè)生字，理解 1515 個(gè)新詞的意思。2.2. 學(xué)會(huì)按方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)，能找出表示方位的詞。3.3. 能按方位順序說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋內(nèi)部的樣子。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)2 / 94.4.能說(shuō)出第 3 3 自然段中兩個(gè)句子的意思：“魯迅幾乎天 天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。 ”“魯迅把這個(gè)早

3、字也深深地 刻在心里。 ”能用“一面一面”和“默默地”造句。5 5 .了解魯迅小時(shí)候勤奮好學(xué)的事跡，初步培養(yǎng)學(xué)生在 學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己的行為習(xí)慣。三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：按方位順序理清課文第 2 2 自然段三味書(shū)屋的 內(nèi)部陳設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“魯迅幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪 之間”和“魯迅把這個(gè)早 字也深深地刻在心里” 的意思（四、 教學(xué)準(zhǔn)備投影片、小黑板、生字卡片、課文錄音。五、 教學(xué)時(shí)間：3 3 課時(shí)六、 教學(xué)過(guò)程第 1 1 課時(shí)（一） 教學(xué)目標(biāo)1.1. 學(xué)習(xí)生字、新詞。2.2. 初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。（二） 教學(xué)過(guò)程1.1.簡(jiǎn)介魯迅，引人課題。（1 1）出示魯迅頭像，簡(jiǎn)介魯

4、迅。小朋友，你們認(rèn)識(shí)這精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)3 / 9位爺爺嗎？他是大文學(xué)家魯迅。魯迅爺爺寫(xiě)過(guò)許多世界聞名的書(shū)，我們以后將會(huì)學(xué)到他的許多文章，他是我們浙江紹興 人，從小就在紹興讀書(shū)。（2 2）引入課題。魯迅小時(shí)候讀書(shū)的地方叫“三味書(shū)屋”（出示課題）“三味書(shū)屋”現(xiàn)在是浙江紹興魯迅紀(jì)念館的組 成部分。它是個(gè)怎樣的地方？下面我們就跟隨作者去看看三 味書(shū)屋。2.2. 學(xué)生自由試讀課文。要求：（1 1）劃出生字組成的詞語(yǔ)，讀讀詞語(yǔ)想想意思。（2 2）標(biāo)好自然段序號(hào)。（3 3）讀通課文。讀準(zhǔn)字音，不添字漏字。3.3. 檢查自學(xué)情況。（1 1）出示詞語(yǔ)卡片，輪讀

5、新詞。（2 2）圈出括號(hào)里正確的讀音。浙（zhzh e zhzh 0）江筆墨（m mb m m U）東北角（jijia o o juju e）來(lái)歷（I I i lili 0）當(dāng)（d d a n ngd d a n ng）鋪（3 3）“臥”字字形結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（4 4）比一比組詞。研（）藥（）幅（）歷（）現(xiàn)（）約（）福（）厲（）（5 5）學(xué)生質(zhì)疑。4.4. 指名分段讀課文，了解課文大概內(nèi)容。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)4 / 9(1) 說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段個(gè)寫(xiě)了什么。(2) 課文講了誰(shuí)的事？著重講了一件什么事?5.5. 作業(yè)。(1)(1) 抄寫(xiě)新詞。(2)(2)

6、 完成作業(yè)本(3)(3) 讀課文。第 2 2 課時(shí)(一) 教學(xué)過(guò)程1.1. 學(xué)習(xí)課文第 1 1、2 2 自然段。學(xué)會(huì)閱讀按方位順序?qū)懙?段。2.2. 能按方位順序說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的內(nèi)部陳設(shè)。(二) 教學(xué)檢查1.1. 復(fù)習(xí)檢查。(1) 出示詞語(yǔ)卡片讀詞語(yǔ)。(2) 完成作業(yè)本第 2 2 題：讀拼首寫(xiě)詞語(yǔ)。2.2. 學(xué)習(xí)第。自然段。(1) 齊讀這一段。(2) 誰(shuí)能用上“浙江紹興”、“三味書(shū)屋”、“魯迅”、“上學(xué)”這些詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單介紹三味書(shū)屋。(小黑板出示)引導(dǎo)學(xué)生多種角度去思考。如：“三味書(shū)屋是魯迅小時(shí)候上學(xué)的地方，在浙江紹興。”“魯迅小時(shí)候在浙江紹興的三味書(shū)屋上精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范

7、文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)5 / 9學(xué)?！?讓學(xué)生明白三味書(shū)屋是魯迅小時(shí)候讀書(shū)的地方。)3.3. 學(xué)習(xí)第 2 2 自然段。(1) 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這一段是按什么順序?qū)懙模?2) 回顧學(xué)法： 閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)， 我們有 什么方法？(小黑板出示學(xué)法)(3) 默讀課文，劃出本段中表示方位的詞語(yǔ)。師生討論。(正中墻上。畫(huà)前面正中。周?chē)?。東北角上)(4) 課堂作業(yè)。(小黑板或投影出示)什么方位有些什么(5) 朗讀指導(dǎo)。師生串讀。(教師讀方位詞，學(xué)生讀與 之對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。)(6) 按方位順序進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。1打出投影片。2指名優(yōu)秀生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)什么方位有什么。3同桌互說(shuō)?；ピu(píng)。指名比較具體他說(shuō)說(shuō)什么方位有些什么。

8、(7) 小結(jié)：本段按方位順序介紹了三味書(shū)屋內(nèi)部的樣子。4.4. 齊讀課文第 1 1、2 2 自然段。5.5. 作業(yè)。完成作業(yè)本第 2 2 題、第 6 6 題。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)6 / 9第 3 3 課時(shí)(一) 教學(xué)目標(biāo)1 1 .學(xué)習(xí)課文第 3 3 自然段。(1) 理解兩個(gè)重點(diǎn)句子的意思。(2) 練習(xí)用“一面一面”、“默默地”寫(xiě)句子。2 2 .朗讀全文，學(xué)習(xí)魯迅勤奮好學(xué)，嚴(yán)格要求自己的品 格。(二) 教學(xué)過(guò)程1 1 .復(fù)習(xí)課文第 1 1、2 2 自然段。(1) 齊讀課文第 1 1。2 2 自然段。(2) 出示投影，指名按方位順序說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的內(nèi)部

9、 陳設(shè)。2 2.學(xué)習(xí)第 3 3 自然段。(1)打出投影片，讓學(xué)生觀察魯迅的書(shū)桌。(上面有個(gè)“早”字)(2) 學(xué)習(xí)“早”字的來(lái)歷。1默讀第 3 3 自然段，想想“早”字是怎么來(lái)的。2用引讀法理解“早”字的來(lái)歷。(教師讀 1 1、2 2 句，學(xué)生讀 3 3、4 4、5 5 句)3讀句子：“魯迅一面上學(xué)，一面幫著料理家務(wù)。 ”理解并仿寫(xiě)。(板書(shū)：一面.一面.)a.a. “一面一面”說(shuō)明什么？（魯迅同時(shí)干兩件 事，說(shuō)明上學(xué)不容易。）精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)7 / 9b.b. “一面一面”仿說(shuō)。（前后兩件事要有可能在同一時(shí)間里進(jìn)行的。如：“小燕一面唱著歌，一面

10、跳起了舛。丿4理解句子：“魯迅幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。 （投影或小黑板出示）a.a. “當(dāng)鋪”、“藥鋪”是什么？b.b. “奔走”什么意思？ “于”什么意思？（在）c.c. 聯(lián)系上下文想想，魯迅為什么奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之 間？（當(dāng)時(shí)魯迅家里窮，無(wú)錢(qián)給父親治病，只好把家里的東 西送進(jìn)當(dāng)鋪換錢(qián)，再去藥鋪買(mǎi)藥，然后去上學(xué)。 ）5設(shè)想一下，那大魯迅可能什么原因遲到了？6面對(duì)壽老師的嚴(yán)厲批評(píng)， 魯迅怎么做了？小黑板出示 句子“魯迅默默地回到座位上”。a.a. 讀句子想想，“默默地”是什么意思？（板書(shū)：默默 地）b.b. 想想，魯迅當(dāng)時(shí)為什么不向老師作說(shuō)明？選擇： （1 1） 因?yàn)閴劾蠋熀車(chē)?yán)厲，魯迅不

11、敢作說(shuō)明。 （2 2）魯迅覺(jué)得遲到總 是不對(duì)的，不必作說(shuō)明。c c .從中說(shuō)明什么？（魯迅勤奮好學(xué)，嚴(yán)格要求自己。）d.d. 誰(shuí)能用“默默地”說(shuō)一句話(huà)？(3) 讀課文最后兩句，想想這個(gè)“早”字對(duì)魯迅起什 么作用。1投影或小黑板出示句子：“魯迅把這個(gè)早字也深精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)8 / 9深地刻在心里?！?讀后想想，這里為什么用上“也”字？(“也”表示同樣性質(zhì)的兩件事連在一起說(shuō)或一起寫(xiě)，后面一句要用上，“也”)3想想，這句話(huà)是什么意思？(魯迅把這個(gè)“早”字牢 牢地記在心里，下決心不再遲到了。)4課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第 7 7 題。(4) 齊讀本段后小結(jié)： 這段課文講了魯迅小時(shí)候嚴(yán)格 要求自己，勤奮好學(xué)的事。(學(xué)生學(xué)習(xí)這段文章后，有可能也在課桌上刻一個(gè)什么字，教師要注意引導(dǎo)。)3.3.朗讀、總結(jié)全文。(1