初二上半學(xué)期家長會ppt課件

1、 初二15班全體師生一、期中考試情況匯報；一、期中考試情況匯報；二、半學(xué)期里同窗們的整體表現(xiàn)；二、半學(xué)期里同窗們的整體表現(xiàn)；三、分析三、分析“差距問題的外表緣由和深層緣差距問題的外表緣由和深層緣由；由；四、交流處理上述問題的方法；四、交流處理上述問題的方法；五、向家長提出一些要求和建議。五、向家長提出一些要求和建議。初二初二1515班任課教師班任課教師 政治教師：惠珊政治教師：惠珊 物理教師：江萍物理教師：江萍 數(shù)學(xué)教師：小虹數(shù)學(xué)教師：小虹 英語教師：樂平英語教師：樂平 地理教師：柯芝地理教師：柯芝 歷史教師：江鳳歷史教師：江鳳 生物教師：麗薇生物教師：麗薇 美術(shù)教師：林玲美術(shù)教師：林玲 音樂

2、教師：丹丹音樂教師：丹丹 體育教師：玩芬體育教師：玩芬 班主任兼語文教師：燕莊班主任兼語文教師：燕莊 從整個年級看：從整個年級看： 全級全級18個班，個班，90分以上的有分以上的有90多人，多人，平均一個班缺乏平均一個班缺乏6人，本班有人，本班有11人。全級人。全級前前50名本班有名本班有8人；前人；前200名的本班有名的本班有16人；前人；前300名本班有名本班有23名。名。 總平均分全級排名第總平均分全級排名第10名。名。 總平均分總平均分76.41，最高平均分，最高平均分95.62，最低平均，最低平均分分41.5 各分?jǐn)?shù)段人數(shù)依次如下：各分?jǐn)?shù)段人數(shù)依次如下： 100-90分段分段11人；

3、人； 85-89分段分段12人；人； 80-84分段分段10人；人； 70-79分段分段11人；人； 60-69分段分段9人；人； 50-59分段分段6人；人； 40-49分段分段4人。人。政治：陳立翔政治：陳立翔99 鄭潔濤鄭潔濤 黃怡彬黃怡彬97 陳武嘉陳武嘉96語文：王少達(dá)語文：王少達(dá)92 黃怡彬黃怡彬91 鄭潔濤鄭潔濤90數(shù)學(xué)：鄭潔濤數(shù)學(xué)：鄭潔濤99 黃冰琪黃冰琪98 洪燁琳洪燁琳 許麗敏許麗敏96英語：陳武嘉英語：陳武嘉 王少達(dá)王少達(dá) 陳思婷陳思婷96 葉依文葉依文 吳澤曼吳澤曼95 鄭潔濤鄭潔濤 林貝妮林貝妮94物理：鄭潔濤物理：鄭潔濤98 林凱濤林凱濤 王少達(dá)王少達(dá)95 蔡嘉瑩蔡

4、嘉瑩94歷史：林凱濤歷史：林凱濤99 黃怡彬黃怡彬98 王麗珠王麗珠 陳思婷陳思婷97地理：魏欣彤地理：魏欣彤 黃冰琪黃冰琪 鄭潔濤鄭潔濤99 林詩敏林詩敏 袁歡婷袁歡婷97 劉曉琪劉曉琪96 生物：林馥淳生物：林馥淳 黃冰琪黃冰琪96 劉曉琪劉曉琪94 林瑞瀅林瑞瀅 陳緯銓鄭潔濤陳緯銓鄭潔濤 林詩敏林詩敏93第一名：鄭潔濤第一名：鄭潔濤95.622第二名：王少達(dá)第二名：王少達(dá)93.469第三名：黃冰琪第三名：黃冰琪92.92134洪燁琳洪燁琳91.85335劉曉琪劉曉琪91.77356吳澤曼吳澤曼91.54447林詩敏林詩敏 91.38507林凱濤林凱濤91.38509陳緯銓陳緯銓90.62

5、7010許麗敏許麗敏90.388111陳立翔陳立翔90.158812鐘爍珊鐘爍珊89.7710213陳武嘉陳武嘉89.6210614黃怡彬黃怡彬89.3111715葉依文葉依文87.8516916陳思婷陳思婷87.3819617王麗珠王麗珠87.1521118林馥淳林馥淳87.0821419魏欣彤魏欣彤86.9222420吳思林吳思林86.6923720陳梓康陳梓康86.69237光彩榜光彩榜 與初一第二學(xué)期期終比，名與初一第二學(xué)期期終比，名次提高的同窗有：次提高的同窗有：林凱濤林凱濤12鄭捷鄭捷10孫佳苗孫佳苗7陳敏齊陳敏齊5葉依文葉依文5吳澤曼吳澤曼5陳思婷陳思婷5袁歡婷袁歡婷4黃李楠黃李

6、楠4何梓瀚何梓瀚4鄭潔濤鄭潔濤4蔡嘉瑩蔡嘉瑩3洪燁琳洪燁琳3黃怡彬黃怡彬3傳承了先前的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)。傳承了先前的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)。典型事例典型事例:1、全體同窗自籌款項，安頓新窗簾，特別、全體同窗自籌款項，安頓新窗簾，特別是黃李楠同窗捐款最多。是黃李楠同窗捐款最多。2、教師節(jié)那天，同窗們會當(dāng)面給教師們說、教師節(jié)那天，同窗們會當(dāng)面給教師們說祝愿語，黃冰淇等同窗給教師發(fā)短信，黃汝祝愿語，黃冰淇等同窗給教師發(fā)短信，黃汝樂同窗還給教師們送上鮮花。樂同窗還給教師們送上鮮花。3、陳立翔、章思琪、許麗敏、吳澤曼、鄭、陳立翔、章思琪、許麗敏、吳澤曼、鄭潔濤、陳武嘉、周揚、王少達(dá)、楊玉云、黃潔濤、陳武嘉、周揚、王少

7、達(dá)、楊玉云、黃汝樂等班干部都是教師的得力助手，各科任汝樂等班干部都是教師的得力助手，各科任教師是贊不絕口！教師是贊不絕口！4、周揚、李澤濤等七個衛(wèi)生值日小組組長、周揚、李澤濤等七個衛(wèi)生值日小組組長能起到模范帶頭作用，有責(zé)任心，做事細(xì)能起到模范帶頭作用，有責(zé)任心，做事細(xì)致，才干較強(qiáng)！致，才干較強(qiáng)！5、何梓瀚、蔣捷峰等同窗拾金不昧。、何梓瀚、蔣捷峰等同窗拾金不昧。6、林凱濤、莊思婷、李海川、張奕琪、曾、林凱濤、莊思婷、李海川、張奕琪、曾浩宏等同窗在校級任務(wù)上得到指點的一定！浩宏等同窗在校級任務(wù)上得到指點的一定！7、黃作泓、林凱濤、鄭潔濤、黃作泓、林凱濤、鄭潔濤、陳立翔等同窗仔細(xì)操練，成為優(yōu)秀升旗手

8、。陳立翔等同窗仔細(xì)操練，成為優(yōu)秀升旗手。8、洪燁琳、葉依文、林瑞瀅、魏欣彤等黑、洪燁琳、葉依文、林瑞瀅、魏欣彤等黑板報小組成員對每一期的黑板報都做了精心板報小組成員對每一期的黑板報都做了精心安排，博得同窗們的贊賞。安排，博得同窗們的贊賞。9、袁歡婷、陳思婷擔(dān)任同窗中午寄餐任務(wù)，、袁歡婷、陳思婷擔(dān)任同窗中午寄餐任務(wù)，兩人配合默契，辦事干練，令人信任。兩人配合默契，辦事干練，令人信任。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果落后的外表緣由。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果落后的外表緣由。 1、不良衛(wèi)生行為習(xí)慣對書本、作業(yè)簿課本不顧惜，學(xué)習(xí)上缺乏質(zhì)疑多問的精神，得過且過。2、紀(jì)律觀念淡薄常出現(xiàn)遲到；課堂上有說小聲話打瞌睡等違規(guī)景象。3、對師長同窗

9、的付出不感恩 對師長的諄諄教導(dǎo)缺乏應(yīng)有的耐性和正確認(rèn)知，或找借口逃避欠缺；對班干部的任務(wù)不體諒。4、學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁，不肯吃苦，投機(jī)取巧拖欠作業(yè)，馬虎應(yīng)付，甚至抄襲他人作業(yè)，常以晚上去“補習(xí)而無時間寫作業(yè)為名遲交作業(yè)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果落后的深層緣由導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果落后的深層緣由 有的家長不配合，老以有的家長不配合，老以“忙等緣由應(yīng)付忙等緣由應(yīng)付教師的聯(lián)絡(luò)；教師的聯(lián)絡(luò)； 還有的家長缺乏正確的教子觀念和方法。還有的家長缺乏正確的教子觀念和方法。 家庭教育沒能與學(xué)校教育完美整合，致使家庭教育沒能與學(xué)校教育完美整合，致使教育任務(wù)不到位，學(xué)生沒有用心恭敬心；教育任務(wù)不到位，學(xué)生沒有用心恭敬心；專心；耐心、恒心讀書，

10、學(xué)習(xí)不扎實，專心；耐心、恒心讀書，學(xué)習(xí)不扎實，因此當(dāng)然沒有多大效果。其實這才是呵斥因此當(dāng)然沒有多大效果。其實這才是呵斥孩子落后的真正緣由。孩子落后的真正緣由。重要的學(xué)習(xí)階段 八年級是一個非常重要的階段，是一個平八年級是一個非常重要的階段，是一個平穩(wěn)開展的時期，沒有了七年級學(xué)生對生活穩(wěn)開展的時期，沒有了七年級學(xué)生對生活的新奇和忽然接觸許多學(xué)科的壓力，也沒的新奇和忽然接觸許多學(xué)科的壓力，也沒有九年級面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，處于有九年級面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，處于 一個一個相對平穩(wěn)的時期，這個時期是潛心努力學(xué)相對平穩(wěn)的時期，這個時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，在學(xué)習(xí)上是一個爬坡期，也是習(xí)的時期，在學(xué)習(xí)上是一個爬坡

11、期，也是一個產(chǎn)生猛烈變化的時期，更是一個危險一個產(chǎn)生猛烈變化的時期，更是一個危險期，是一個分水嶺。期，是一個分水嶺。重要的學(xué)習(xí)階段 在這個階段孩子們生理、心思都將發(fā)生較大的變化。這些變化都會引起學(xué)生某些行為的變化。家庭教育的重要性 倘假設(shè)沒有良好、正確合理的倘假設(shè)沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不能夠產(chǎn)生好的教育效學(xué)校都不能夠產(chǎn)生好的教育效果。果。學(xué)子心語 過去的失敗不代表未來過去的失敗不代表未來 -周揚周揚 成果都是浮云，不要成為成果都是浮云，不要成為“高分低能的書高分低能的書呆子！興趣是最好的教師，還是做真實的呆子！興趣是最好的教師，還是做真實

12、的本人吧！本人吧！ -陳緯銓陳緯銓 堅持不一會勝利，但勝利一定需求堅持堅持不一會勝利，但勝利一定需求堅持 -陳立翔陳立翔 用笑臉來迎接每一天。用笑臉來迎接每一天。 -黃作泓黃作泓 吃得苦中苦，方為人上人吃得苦中苦，方為人上人 -鄭婷鄭婷學(xué)子心語 勝利是努力的結(jié)晶，只需努力，才會勝利！勝利是努力的結(jié)晶，只需努力，才會勝利！ -黃汝樂黃汝樂 當(dāng)他要放棄的時候，想一想當(dāng)初為什么堅當(dāng)他要放棄的時候，想一想當(dāng)初為什么堅持走到這里。持走到這里。 -陳宜聰陳宜聰 在哪跌倒就在哪爬起，置信本人，發(fā)明奇在哪跌倒就在哪爬起，置信本人，發(fā)明奇觀！觀！ -吳澤曼吳澤曼 假設(shè)他是塊金子，到哪里都會有用途；假假設(shè)他是塊金

13、子，到哪里都會有用途；假設(shè)他是塊廢鐵，也要讓本人有所用途。設(shè)他是塊廢鐵，也要讓本人有所用途。 -王麗珠王麗珠專家說父母愛子女，里面有一種天性的東父母愛子女，里面有一種天性的東西，不需求引導(dǎo)，就會自覺去做。西，不需求引導(dǎo)，就會自覺去做。而子女愛父母，不是天性驅(qū)使，它而子女愛父母，不是天性驅(qū)使，它需求覺悟，需求引導(dǎo)，才干做好。需求覺悟，需求引導(dǎo)，才干做好。因此我們還需求給小孩做正確的教因此我們還需求給小孩做正確的教導(dǎo)。導(dǎo)。部分家長的教子心得 1教師，他好。我以為教育子女，不能一味教師，他好。我以為教育子女，不能一味地抓她的學(xué)習(xí)，還要結(jié)合多方面。孩子們現(xiàn)地抓她的學(xué)習(xí)，還要結(jié)合多方面。孩子們現(xiàn)所處的正

14、是青春期，所以最好不要給他們過所處的正是青春期，所以最好不要給他們過多的約束，而要讓她們多與同窗相處，這有多的約束，而要讓她們多與同窗相處，這有利于他們以后的人際交往。關(guān)于學(xué)習(xí)方面，利于他們以后的人際交往。關(guān)于學(xué)習(xí)方面，最好要給孩子定一個目的。我以為可以跟孩最好要給孩子定一個目的。我以為可以跟孩子談條件，例如班里第幾名就有獎勵，第幾子談條件，例如班里第幾名就有獎勵，第幾名就要罰。但是要結(jié)合孩子本身的條件，既名就要罰。但是要結(jié)合孩子本身的條件，既不能太高，又不能太低。這樣一點點的提高，不能太高，又不能太低。這樣一點點的提高，就容易踏入理想的高中。以上就是我對教育就容易踏入理想的高中。以上就是我對

15、教育孩子的閱歷。孩子的閱歷。家長教育子女心得 2他好！孩子這次獲得這樣的成果，離不他好！孩子這次獲得這樣的成果，離不開他們的心血！還有他自覺加強(qiáng)復(fù)習(xí)自習(xí)，開他們的心血！還有他自覺加強(qiáng)復(fù)習(xí)自習(xí)，我們只是適當(dāng)督促而已。我們只是適當(dāng)督促而已。 3教師，他好！不好意思，到如今才回復(fù)。教師，他好！不好意思，到如今才回復(fù)。對于孩子的教育我有以下心得：對于孩子的教育我有以下心得： 1.尊重孩子，多與孩子溝通。尊重孩子，多與孩子溝通。2.鼓勵孩子迎鼓勵孩子迎接挑戰(zhàn)，引導(dǎo)孩子正確面對波折。接挑戰(zhàn)，引導(dǎo)孩子正確面對波折。3.讓孩子讓孩子注重學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果。在此謝謝教師教注重學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果。在此謝謝教師教導(dǎo)

16、，希子女今后有更大提高！導(dǎo)，希子女今后有更大提高！家長教育子女心得 4教師教師,您好您好,對于孩子的每次考試對于孩子的每次考試,我我都會讓她總結(jié)這次考試的閱歷教訓(xùn)都會讓她總結(jié)這次考試的閱歷教訓(xùn),在在下次考試中不再犯同樣的錯誤下次考試中不再犯同樣的錯誤,并給予并給予鼓勵和提示。并要求孩子抓緊時間完鼓勵和提示。并要求孩子抓緊時間完成每天的作業(yè)成每天的作業(yè),早睡早起以保證充足的早睡早起以保證充足的精神學(xué)習(xí)。精神學(xué)習(xí)。家長教育子女心得 5教師，他好！我以為教育孩子要嚴(yán)，教師，他好！我以為教育孩子要嚴(yán)，但也嚴(yán)得有個度。要信任孩子，同時但也嚴(yán)得有個度。要信任孩子，同時要給孩子恰當(dāng)?shù)淖栽冢∥业暮⒆釉诩乙o孩

17、子恰當(dāng)?shù)淖栽冢∥业暮⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)很自覺，有時也因?qū)W業(yè)而緊張。的學(xué)習(xí)很自覺，有時也因?qū)W業(yè)而緊張。我以為孩子如此自覺，我們做家長的我以為孩子如此自覺，我們做家長的也要適度地讓孩子放松，不要讀得太也要適度地讓孩子放松，不要讀得太累。不然將會因方法不科學(xué)而退步！累。不然將會因方法不科學(xué)而退步！6親愛的班主任教師，您好！小孩在親愛的班主任教師，您好！小孩在本次期中考獲得的好成果，我贊賞教本次期中考獲得的好成果，我贊賞教師們的辛勤培育。作為父母：盡量給師們的辛勤培育。作為父母：盡量給孩子好的學(xué)習(xí)環(huán)境、暖和的家、要求孩子好的學(xué)習(xí)環(huán)境、暖和的家、要求孩子按時完成作業(yè)、遵紀(jì)守法孩子按時完成作業(yè)、遵紀(jì)守法爭爭取做

18、一個三好學(xué)生。謝謝！取做一個三好學(xué)生。謝謝！7關(guān)于如何對子女的教育關(guān)于如何對子女的教育,我個人簡單以為：我個人簡單以為： 一、端正其思想一、端正其思想,樹立正確的人生觀。以身樹立正確的人生觀。以身邊人、身邊事有針對性繼續(xù)性給予現(xiàn)實教邊人、身邊事有針對性繼續(xù)性給予現(xiàn)實教育育,力求使孩子逐漸認(rèn)識力求使孩子逐漸認(rèn)識“勿以善小而不為勿以善小而不為,勿以惡小而為之的哲理勿以惡小而為之的哲理,并根植頭腦之中并根植頭腦之中,逐漸培育良好的品德。逐漸培育良好的品德。 二、培育孩子學(xué)習(xí)的興趣和自覺性二、培育孩子學(xué)習(xí)的興趣和自覺性,既有要既有要求又要鼓勵。注重分析孩子的心思求又要鼓勵。注重分析孩子的心思,關(guān)注行關(guān)

19、注行為動態(tài)為動態(tài),適時糾偏、引導(dǎo)適時糾偏、引導(dǎo),確保孩子正步在學(xué)確保孩子正步在學(xué)習(xí)的軌道。習(xí)的軌道。 三、掌握孩子學(xué)習(xí)的情況三、掌握孩子學(xué)習(xí)的情況,關(guān)注各學(xué)科關(guān)注各學(xué)科每次考試成果的變化每次考試成果的變化,共同討論存在問共同討論存在問題題,協(xié)助分析緣由協(xié)助分析緣由,達(dá)成共識達(dá)成共識,找好學(xué)習(xí)找好學(xué)習(xí)方法。方法。家長的言傳身教 1、每逢節(jié)日，黃作泓的父母總會給我發(fā)祝愿的短信。 記得教師節(jié)那次他們又發(fā)給我，我順便把短信給他小孩看，還通知我本人的感受，作泓聽后也很驕傲地跟教師夸起了他的父親。他的父母對孩子的表現(xiàn)也很稱心； 家長的言傳身教2、蔣捷鋒同窗，曾忘掉掃地，我打給家長，、蔣捷鋒同窗，曾忘掉掃地

20、，我打給家長，家長很配合，說一定教育，讓他明早提早來家長很配合，說一定教育，讓他明早提早來校清理。第二天他果然早早來校拖地，平常校清理。第二天他果然早早來校拖地，平常批判他，他態(tài)度好，沒記批判他，他態(tài)度好，沒記“仇，每逢過年仇，每逢過年過節(jié)，他總會發(fā)短信給我，說些吉利祝愿的過節(jié)，他總會發(fā)短信給我，說些吉利祝愿的話，每一次我都回復(fù)，給他一些鼓勵的話，話，每一次我都回復(fù)，給他一些鼓勵的話，雖然他的成果沒有明顯提高，可我人覺得這雖然他的成果沒有明顯提高，可我人覺得這個同窗很得意。由于他最起碼懂得為人要懂個同窗很得意。由于他最起碼懂得為人要懂禮貌。禮貌。 向家長們提出要求和建議向家長們提出要求和建議: 1 關(guān)于補習(xí)的問題，應(yīng)慎重選擇。關(guān)于補習(xí)的問題，應(yīng)慎重選擇。 補習(xí)應(yīng)是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的查漏補缺，而不能成補習(xí)應(yīng)是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的查漏補缺，而不能成為學(xué)生不注重課堂聽講的借口和不完成作業(yè)的理為學(xué)生不注重課堂聽講的借口和不完成作業(yè)的理由，否那么就會舍本逐末了。由，否那么就會舍本逐末了。 比如：問及學(xué)生作業(yè)為什么回到家里不寫？