2019試驗小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案語文

1、實驗小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研工作的 開展，根據(jù)市教研室關(guān)于開展網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié) 合我校教研實際和教育技術(shù)水平，特制定實驗一小網(wǎng)絡(luò)教 研實施方案。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)市XX局關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的會議精神，積極 動員和組織全校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點工作，旨在提高我校 教研信息化水平，探索數(shù)字化教研新路，拓寬校本教研途徑、 創(chuàng)新校本教研形式。我校將開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動，利用校 本研究網(wǎng)，建立開放、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，為教師參與教 研提供更為便捷的方式，加強教師之間的交流，促進(jìn)教師教 學(xué)教研水平的提高。促進(jìn)教師專業(yè)化成長，為新課程改革實 驗做由更大貢獻(xiàn)。二

2、、實施步驟：網(wǎng)絡(luò)教研是一項基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的校本 教研模式，是學(xué)校常規(guī)教研的一種有效載體，能促進(jìn)教研跨 時空交流和資源共建共享，放大教研功能。為促使（）網(wǎng)絡(luò) 教研工作在我校順利開展和深入進(jìn)行，學(xué)校將分階段組織實 施：第一階段：宣傳學(xué)習(xí)、成立組織機構(gòu)。（一）宣傳學(xué)習(xí)。通過教工大會、教研組活動向全校教師積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教 研會議精神，學(xué)習(xí)宣傳實驗一小網(wǎng)絡(luò)教研實施方案。隨著教育信息化程度的不斷提高，教育教學(xué)工作越來越多地要 利用和依靠信息技術(shù)手段，各項工作手段的網(wǎng)絡(luò)化是必然的 趨勢。所以無論是學(xué)校，還是區(qū)域，教研工作的網(wǎng)絡(luò)化也是 必然的發(fā)展趨勢。通過學(xué)習(xí)和宣傳，要使全體教師充分認(rèn)識 到網(wǎng)絡(luò)教研

3、的現(xiàn)實意義和運用前景，轉(zhuǎn)變觀念、積極參與， 將常規(guī)教研和信息技術(shù)有效整合，誰能夠在這方面先走一步， 誰就會占先機，先得益。（二）成立組織機構(gòu)。1 、領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：xx副組長：xx成 員：xx2、中心教研小組：組 長：xx副組長：xx成 員：xx3 、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：組 長：xx副組長：xx成 員：xx4 、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：制定實驗一小網(wǎng)絡(luò)教研實施方案 。組織全校教師進(jìn)行通識培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研各個階段的任務(wù)和目標(biāo)。由臺相關(guān)運行機制、激勵機制和保障措施，定期評比 優(yōu)秀教研組、備課組和任課教師?？偨Y(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗。完善學(xué)校教育信息化環(huán)境，加強教育技術(shù)投入和硬件建設(shè)。根

4、據(jù)老師上傳資源的數(shù)量和有效回帖數(shù)量進(jìn)行量化考核 并計入績效工資考核當(dāng)中。5、中心教研小組職責(zé)：組內(nèi)成員應(yīng)積極參加學(xué)科在線研討活動。結(jié)合主題活動，發(fā)表相關(guān)評論。每一學(xué)期每人必須上傳 5件以上的教學(xué)資源，包括教學(xué)論 文、教學(xué)設(shè)計、教育敘事、優(yōu)質(zhì)課例等，每月至少一篇。組內(nèi)成員負(fù)責(zé)上傳教師資源的分工如下：6 、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)：根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研計劃和制度，制定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)。完善學(xué)?，F(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各學(xué)科教研組長的技術(shù)指導(dǎo)。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提供教育技術(shù)支持。第二階段：培訓(xùn)學(xué)習(xí)、落實課題任務(wù)。所謂網(wǎng)絡(luò)教研，通俗地講，就是教研工作的信息化、網(wǎng) 絡(luò)化

5、，就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具 和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師（）首先要解決的方法 問題和技術(shù)問題，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相 關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。1 、對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長和備課組長分批進(jìn) 行校本教研網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。 指導(dǎo)教師在網(wǎng)絡(luò)中實名注冊和在線交流。2、對骨干教師開展教育技術(shù)實用項目培訓(xùn)活動，以點帶面,逐步擴(kuò)大技術(shù)層面。這些實用技術(shù)有：多媒體操作平臺的使 用、簡單的視音頻處理和圖片處理、掃描儀和打印機的使用 等。3、落實湖北省校本研究理論與實踐課題組申請的課題信息技術(shù)與課程改革的整合研究，積極上傳各種資源。第三階段：推動常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)教研不是區(qū)別于常規(guī)教研的一種新型方式，而是常 規(guī)教研的有益補充，它不能完全替代常規(guī)教研的傳統(tǒng)性和多 樣性。開展網(wǎng)