《走進(jìn)春節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(海林)

1、走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（海林）走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能 力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處 理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫(xiě)作能 力。通過(guò)展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心?；顒?dòng)時(shí)間：2 2 課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：開(kāi)題課確定研究主題一、欣賞花市圖師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說(shuō)？板書(shū)：春節(jié)二、產(chǎn)生主題，展開(kāi)討論師：春節(jié)是我國(guó)一個(gè)古老的節(jié)日，也是全年最重要的一 個(gè)節(jié)日，如何過(guò)慶賀這個(gè)節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形 成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。

2、對(duì)于春 節(jié)的傳說(shuō)也是各種各樣，習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都 寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。師：從今天起，老師和大家一起來(lái)研究有關(guān)春節(jié)的文化，關(guān)于春節(jié)，你想知道些什么？生：自由發(fā)言。學(xué)生展開(kāi)頭腦風(fēng)暴式討論，提出了一大堆問(wèn)題，如：春 節(jié)具體指哪一天？有多長(zhǎng)的歷史了？它是怎么來(lái)的？為什 么要過(guò)春節(jié)？有沒(méi)有春節(jié)的傳說(shuō)故事？人們過(guò)春節(jié)有哪些 風(fēng)俗習(xí)慣？三、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近得問(wèn)題歸在一起，生成子 課題現(xiàn)代人與古代人過(guò)春節(jié)有什么不一樣？保留了哪些？番禺有哪些春節(jié)活動(dòng)？A A、春節(jié)具體指哪一天？它是怎么來(lái)的？有多長(zhǎng)的歷史 了？為什么要過(guò)春節(jié)？有沒(méi)有相關(guān)的傳說(shuō)故事春節(jié)的 由B B、人們過(guò)

3、春節(jié)有哪些習(xí)俗？現(xiàn)在過(guò)春節(jié)又有哪些習(xí)俗？保留了哪些，為什么會(huì)這樣？春節(jié)的習(xí)俗引申出：壓歲錢(qián)、貼春聯(lián)、倒貼“?！?、放鞭炮、掃塵.c c、春節(jié)食品的種類、所食東西與春節(jié)的關(guān)系、春節(jié)食 品的材料、春節(jié)食品的制作過(guò)程、春節(jié)的食品是否受人歡 迎 春節(jié)的食俗D D、歷朝歷代有哪些跟春節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠；誰(shuí)寫(xiě)的?內(nèi)容怎樣？表達(dá)什么意思？春節(jié)的詩(shī)詞、歌謠。E E、收羅番禺春節(jié)慶典活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、 具體的活動(dòng)過(guò)程 番禺春節(jié)的慶典活動(dòng)F F、有哪些佩飾、材料、有什么作用、制作過(guò)程是怎樣的？春節(jié)的佩飾、服飾活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)四、 建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。A A、學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等，自由組合成研 究小組，兼顧同組異質(zhì)。B B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案五、 交流課題方案，指導(dǎo)完善。A A、小組介紹自己的課題研究方案B B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議c c、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)D D、小組修改、完善，確定課題研究方案六、 教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。A A、有目的地收集材料，在活動(dòng)中運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪