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文檔簡介
1、班務工作幾點體會作為一位多年來從事小學教育并多次擔任班主任的教師來說,對小學生的班級管理可以說經驗是有的,教訓是有的,但如果說在以前的班級管理過程中的經驗教訓可以用來當作現在的班級的管理工作的基本法則或準則的話,那在我看來是根本不可能的,因為各班由各個班的不同。本學期的伴舞工作我主要抓住了一個字“勤”。班主任一定要勤于加強自身建設,樹立自己的威信。在班級管理工作中,面臨的是學習之外教學之外的一些接近生活實際的小事情,但是,班級工作中無小事,如學生在學習過程中出現的厭學,偏科等現象;學生在課間活動、兩飯后的混亂局面、自習課的紀律失控;寄宿生在校間生活過程中出現的問題、晚自習的紀律等寄宿生在校一切
2、學習紀律安全都在班主任的工作范圍之內。面對如此多的不一樣,作為要搞好班級工作的我來說,辦法無非只有一個,那就是“勤動口、勤動手、勤動腿、勤動腦”。勤動口:作為如此細致的工作,對如此多的工作和雜事,只要見到有問題的現象雖是開口說服教育。哪怕說兩三次或者再多,因為習慣是慢慢才能養(yǎng)成的呀。勤動手:多加強班級管理經驗的學習,多以身作則給學生作出榜樣。勤動腿:只要學生在校一天,班主任要經常去班上了解學生情況,不怕麻煩。勤動腦:多研究方法,多研究各種學生的教育方法,如設置學生成長記錄表,學困生檔案管理等工作。通過勤,達到師生相互理解,也讓學生認識到老師的用心良苦。加強班級建設,一定要切實做好學生的德育工作
3、。本學期,我組建了強有力的班委會,雖然在班級管理工作中,有的班委會成員不盡職盡責,但我通過談話、善意批評等形式盡量讓他們從錯誤中總結經驗,體驗管理工作的樂趣,體會管理工作的責任性,終于到現在基本上達到了班主任的小助手作用。本學期,我力爭樹立良好的班風,增強班級的凝聚力。由于本班是本學期才組建的新的班集體,學生學習情況、習慣方面表現得參差不齊,因此班級凝聚力在本學期目前位置并未能很快的建立起來,相信在以后的學習生活過程之中這種局面一定會有所改善。本學期,我對學生的違紀現象進行了一定具有技巧的處理,爭取做好他們的德育工作。違紀學生的違紀行為,說大就大,說小就小,對于違紀學生的行為,我首先做到的就是分析原因,根據正確分析出的原因才采取一定的方法,淡然也在學生違紀現象處理的過程中采取簡單粗暴的方法而導致嚴重后果的發(fā)生,因此在正確處理違紀學生的違紀行為上一定要正確處理。班情不一樣,班務工作的
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