微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板 授課教師姓名學(xué)科語(yǔ)文教齡 8微課名稱埃及金字塔視頻長(zhǎng)度5分鐘錄制時(shí)間知識(shí)點(diǎn)來(lái)源學(xué)科： 語(yǔ)文 年級(jí)： 五年級(jí) 教材版本： 蘇教版 知識(shí)點(diǎn)描述品味重點(diǎn)句感受到金字塔的建造過(guò)程。預(yù)備知識(shí)在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文基本要點(diǎn)，如“金字塔在哪里？”、“金字塔有什么作用？”、“為什么叫金字塔？”。教學(xué)類型 知識(shí)講授 解題演算 問(wèn)題答疑 實(shí)驗(yàn)操作   學(xué)習(xí)活動(dòng)適用對(duì)象小學(xué)五年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)思路以設(shè)問(wèn)句著眼，品味重點(diǎn)句感受到金字塔的建造過(guò)程，體會(huì)古埃及人民的“智慧而聰明”。教學(xué)過(guò)程內(nèi) 容一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入（30秒左右）過(guò)渡：如此這么多這么重的石塊，這么宏偉

2、這么精巧的金字塔，古埃及人民是如何建造的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文第4、5自然段，思考：這一段主要寫(xiě)了什么，具體寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（插入PPT1：默讀并思考）二、闡述與解釋（5分鐘）一、感悟“過(guò)程”課件出示：如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎么建造起來(lái)的呢？勤勞而聰明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法。（插入PPT2：默讀并思考）師述：我們來(lái)看這兩句話。這個(gè)問(wèn)句概括了這段的主要內(nèi)容，即金字塔是如何建造起來(lái)的。這個(gè)答句則具體寫(xiě)了勤勞而聰明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法來(lái)建造金字塔。1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第四至第五自然段，思考：為了建造金字塔，勤勞而聰明的埃及人想出了哪些科學(xué)的方法？作者具體介紹了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？（一是運(yùn)石

3、塊；一是壘石塊。）（板書(shū)：運(yùn)石壘石）2、如此又大又重的石塊，如何運(yùn)得動(dòng)，又是如何壘起來(lái)的呢？請(qǐng)大家快速讀一讀四、五自然段，思考好以后，同桌互相交流一下。3、指名說(shuō)一說(shuō)。課件出示相應(yīng)的圖片及文字：（插入PPT3：讀讀 想想 說(shuō)說(shuō)）建造運(yùn)石塊：放、拉、修壘石塊、移土山：先然后就然后4、小結(jié)：第四、第五自然段具體地寫(xiě)出了埃及人民是如何科學(xué)地拉石頭、壘石塊、移土山的，我們從一連串的動(dòng)詞：放、拉、修和表示動(dòng)作先后順序的關(guān)聯(lián)句：先怎么樣，然后怎么樣，就怎么樣，然后怎么樣這些句子中，我們可以領(lǐng)略到古埃及人民的智慧。5、設(shè)疑。想一想：你能肯定古埃及人一定是用這種辦法壘石塊的嗎？（不一定）你從文中哪個(gè)詞可以看出來(lái)？（據(jù)說(shuō)） 作者為什么用“據(jù)說(shuō)”？（因?yàn)檫@個(gè)砌塔的方法，只是后人根據(jù)當(dāng)時(shí)可能擁有的工具推測(cè)、想象出來(lái)的辦法之一，還不能完全確定一定是這種辦法，所以課文稱“據(jù)說(shuō)”。）6、勤勞而聰明的古埃及人民也許是用別的更為巧妙的辦法去壘石塊的吧！有興趣的同學(xué)，課后也可以查閱資料、開(kāi)動(dòng)腦筋，去思索更為巧妙的辦法。二、拓