六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(西師版)

1、1、科學(xué)在我身邊（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解身邊的一些科學(xué)知識(shí)。2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)知識(shí)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。3、滲透中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：3 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、感受身邊的科學(xué)1、 提出問題（1） 、在用磁鐵吸東西時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)會(huì)有一邊無論如何也吸不住東西？(2)、在從鍋里拿雞蛋時(shí)，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，有鹽的雞蛋會(huì)在水里浮起？（3） 、在你脫毛衣時(shí)，是否會(huì)有東西電你一下？12、學(xué)生自主探究，收集材料3、交流收集的資料4、總結(jié) 生活中的科學(xué)無處不在，只要你認(rèn)真觀察，多留心身邊發(fā)生的事情和現(xiàn)象， 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無處不在。二、追尋科學(xué)發(fā)現(xiàn)的足跡。1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 66 頁的圖

2、片。（1）學(xué)習(xí)法國科學(xué)家笛卡爾。（2）學(xué)習(xí)伽利略的精神。（3）學(xué)習(xí)瓦特。2、組織學(xué)生填 67 頁科學(xué)家發(fā)明情況統(tǒng)計(jì)表三、讓每位學(xué)生說說學(xué)習(xí)科學(xué)家后體會(huì)。同時(shí)，滲透中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生識(shí)到科學(xué)技術(shù)是在不斷進(jìn)步的。第二課時(shí)教學(xué)過程：（一）探索科學(xué)的奧秘 ：學(xué)習(xí) 68 頁：瓶子吃雞蛋。1、雞蛋卡在瓶口，下不去，怎么辦？2、向瓶里燃紙片。3、向瓶里倒開水增加溫度。4、排空氣法。5、瓶里注水，加熱。（二）學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的基本步驟。1、觀察現(xiàn)象。2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。3、得出結(jié)論。（三）學(xué)習(xí) 71 頁幾幅圖，嘗試發(fā)現(xiàn)磁鐵等得秘密。（四）全課總結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)過程：一、拓展與創(chuàng)新： 小小科

3、學(xué)家1、大家做吹氣球的游戲。2、組織開一次“科學(xué)在我家鄉(xiāng)”調(diào)查活動(dòng)。3、如何參加科技節(jié)。4、總結(jié)我們的發(fā)明與創(chuàng)新。二、展示與評(píng)價(jià)：看看 73 頁。1、看看收集的科學(xué)問題。2、同學(xué)們的小發(fā)明。3、介紹科普書方面的書籍。4、編寫科普故事書。三、總結(jié)1、我是這樣展示自己的成果：2、我喜歡的成果和理由：3、在這次活動(dòng)中得收獲和體會(huì)：2、中秋月兒圓（3課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：一、基礎(chǔ)性目標(biāo)：1、查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習(xí)俗等，讓學(xué)生受到美的感染，情的熏陶。2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力二、發(fā)展性目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和搜集信息的

4、能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)愛國主義情感。2、培養(yǎng)小組合作意識(shí)和主體參與意識(shí)。3、滲透中華人民共和國食品安全法相關(guān)內(nèi)容?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)第一階段活動(dòng)的準(zhǔn)備1、提出問題師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，9 月份有一個(gè)僅次于我國春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）對(duì)，9 月30 日是八月十五中秋節(jié)，這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團(tuán)圓，喜慶豐收，對(duì)這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)?？面?duì)“中秋節(jié)”這三個(gè)字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋節(jié)人沒為什么這么重視？它蘊(yùn)含著哪些內(nèi)容？我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲

5、酒慶團(tuán)圓嗎?我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？我想知道一些關(guān)于中秋節(jié)的傳說、故事等。”我想知道現(xiàn)在有多少種月餅？他們的價(jià)錢怎么樣？哪一種最好吃？”我想知道月餅到底是怎樣做出來的？我還想自己動(dòng)手做一做?！蔽覀兗亦l(xiāng)的中秋節(jié)有哪些活動(dòng)，哪些習(xí)俗？中秋節(jié)只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過中秋節(jié)嗎？6767 (從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。)42、 確定主題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃 在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問題歸納匯總，再對(duì)某一個(gè)或某些問題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長。 5 組長負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)行分工

6、，討論活動(dòng)方案。 班內(nèi)交流活動(dòng)方案。在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案。 要研究的問題 怎樣研究 研究的成果人員的分工中秋節(jié)的來歷及傳說（1）、 問老師、問父母。（2）、 閱圖書或上網(wǎng)查找。(3)、 將收集到的資料分類，集成小冊(cè)子話中秋。月餅的種類和制作1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì)；2、去食品廠或詢問他人，了解制作月餅的原料。3、學(xué)習(xí)制作月餅。 開一個(gè)月餅品嘗會(huì)。 （略）中秋節(jié)習(xí)俗：1、查資料。2、 收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铮?、 向老人，詢問，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗， 制作中秋習(xí)俗圖文集。 （略） 中秋頌1、 查閱圖書或上網(wǎng)查詩文；2、 自由創(chuàng)作。 集成中秋詩文賞讀小冊(cè)子。（活動(dòng)研究的問題，研究方法、研究的成果

7、、小組人員的分工均由學(xué)生自己來討論決定，而不是由教師思來代替，教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過程中，讓學(xué)生體會(huì)到，無論干什么事都要有一定的計(jì)劃性，防止活動(dòng)的盲目性。）第二課時(shí)第二階段：活動(dòng)的實(shí)施1、組長組織，自主實(shí)踐由于學(xué)校教師資源的限制，（教綜合實(shí)踐課的教師每周18 節(jié)課），不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，所以，只能鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日，小組自己組織活動(dòng)，并每個(gè)同學(xué)一封致家長一封信帶給家長，闡述了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義6767希望得到家長的支持。2、匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然

8、后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報(bào)本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況，活動(dòng)做法，取得的成績；活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報(bào)，同學(xué)之間5互相出主意想辦法，教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)。探究“中秋節(jié)的來歷和傳說”小組匯報(bào).探究“月餅的種類和制作”小組匯報(bào) 。 滲透中華人民共和國食品安全法相關(guān)內(nèi)容。特別是注意強(qiáng)調(diào)食品的保質(zhì)。3、各小組興致勃勃地匯報(bào)著下一步的打算?？梢娡瑢W(xué)們的活動(dòng)熱情非常高。（引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)下一步活動(dòng)的打算，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，保持學(xué)生的活動(dòng)興趣。得以下一步活動(dòng)的延續(xù)，保持活動(dòng)過程的持續(xù)性。）師：下一節(jié)課我們繼續(xù)交流。第三課時(shí)第三階段交流成果一、活動(dòng)成果交流：活動(dòng)反思階段我們準(zhǔn)備在中秋節(jié)前夕

9、，課上展示交流活動(dòng)成果，我相信：一本本精致的小冊(cè)子，一張張圖文并茂的手抄報(bào)會(huì)展現(xiàn)在同學(xué)們面前；一塊塊各式各樣各種種類的月餅會(huì)擺在同學(xué)們的桌上供大家品嘗；一首首頌中秋的詩歌，會(huì)在教室里回蕩。一幅幅中秋習(xí)俗圖片，會(huì)使同學(xué)們大開眼界；二、寫篇實(shí)踐活動(dòng)的感受，會(huì)給同學(xué)們以啟迪；（通過活動(dòng)總結(jié)交流活動(dòng)成果，使孩子們?cè)诜此甲约旱幕顒?dòng)過程，品嘗著活動(dòng)中的酸甜苦辣的同時(shí)，展示自己的活動(dòng)成果，使他們獲得成功的情感體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。）三、全課總結(jié)。3、在自行車的世界里（5課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生用不同的方式調(diào)查周圍人群采用的主要交通工具。通過活動(dòng)，鍛煉 學(xué)生搜集信息、分析資料，提煉觀點(diǎn)的能力。

10、2、使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境越來越成為人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)注的重點(diǎn)。3、豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生交流表達(dá)的興趣，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐及實(shí) 際操作的能力。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)第一 課時(shí)教學(xué)過程：一、引入談話：親愛的同學(xué)： 自行車是由人力腳踏驅(qū)動(dòng)的、至少有兩個(gè)車輪的陸地交通車輛，俗6稱自由 車、腳踏車或單車。自行車無噪音、無污染、重量輕、結(jié)構(gòu)簡單、造價(jià)低廉、 使用和維修方便，既能作為代步和運(yùn)載貨物的工具，又能用于體育鍛煉，因而 為人們所廣泛使用。二、了解自行車的現(xiàn)在狀況，請(qǐng)根據(jù)提示填寫信息。1、你家里有哪些交通工具?你家有沒有自行車？2、你覺得現(xiàn)在的自行車和以前的自行車有哪些差別？3、你覺得現(xiàn)在的自行車有哪些不

11、合理的地方？需要在哪些方面作出改進(jìn)？4、你覺得現(xiàn)在的自行車有哪些優(yōu)點(diǎn)？5、 希望將來的自行車新增哪些功能？三、總結(jié)與評(píng)價(jià)。第 二 課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一：自行車的歷史 自世界上第一輛自行車問世至今已有 200 多年的歷史了，時(shí)至今日，自行 車已成為世界上人們使用最多、最簡單、最實(shí)用的交通工具。1、提出問題1、自行車的發(fā)明？2、誰發(fā)明了第一輛最原始的自行車？3、第一輛自行車是什么樣子的?4、自行車的演變 我知道自行車問世至今已有 200 多年的歷史。還有2、收集資料自行車的發(fā)展史時(shí) 間 國 家 發(fā)明人 類 型3、具體疑問：我的收獲 通過這次活動(dòng)，我對(duì)自行車有了更多的了解，我們是通過什么途徑收集相關(guān)

12、信息的？4、全課總結(jié)。第 三 課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)二：自行車的秘密自行車為什么能動(dòng)？一輛自行車包括很多部件，它們都有什么作用？為什 么要如此設(shè)計(jì)，這些問題你想過嗎？快快行動(dòng)起來，自己動(dòng)手，探究自行車的 各種秘密吧。7一、提出問題1、通過觀察：對(duì)自行車提出的疑問 。2、對(duì)自行車構(gòu)造進(jìn)行歸納： 導(dǎo)向系統(tǒng) 驅(qū)動(dòng)系統(tǒng) 制動(dòng)系統(tǒng)二、觀察與發(fā)現(xiàn)1、車燈、支架等其它部件有什么作用？2、參觀自行車專賣行了解，電動(dòng)自行車的知識(shí)。三、我的收獲1、我學(xué)到很多有關(guān)自行車的知識(shí)。2、在這次探究活動(dòng)中，我知道了如何利用觀察法、實(shí)驗(yàn)法來解答心中的疑 問。四、具體情況1、對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)，我想探究的問題還有2、具體問題。五、全課

13、總結(jié)。第 四 課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)三：我們學(xué)修自行車自行車在我國是一種很普遍又十分便利的交通工具，人們?cè)谏舷掳嗪徒加?時(shí)都經(jīng)常用它。騎自行車和跑步、游泳一樣，是一種最能改善人們心肺功能的 耐力性鍛煉。一、 調(diào)查1、自行車與生活、騎車要注意哪些安全事項(xiàng)？2、修自行車要注意哪些事項(xiàng)？3、要做到安全騎車，應(yīng)該怎樣做?a、遵守交通規(guī)則 。b、出行前檢查自行車，提高騎車技術(shù) 。c、平時(shí)做好車的維護(hù)與保養(yǎng) 。二、討論1.討論自行車的優(yōu)缺點(diǎn)。自行車作為交通工具的優(yōu)點(diǎn)。自行車作為交通工具的缺點(diǎn) 。三、我的收獲通過這次活動(dòng)，我知道了騎自行車的安全事項(xiàng)，應(yīng)注意以下幾方面： 通過調(diào)查實(shí)踐總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn) 。1、本活動(dòng)的

14、評(píng)價(jià) 2、老師的評(píng)價(jià) 3、 同學(xué)的評(píng)價(jià)8第五課時(shí)教學(xué)過程： 我們來設(shè)計(jì)自行車一、說構(gòu)想1、改變自行車的樣式 自行車的樣子能否改成像海水中許多海洋動(dòng)物的形狀，比如海豚、海獅等，它們的身 體都是流線形的，如果自行車也能是這個(gè)樣子，那么自行車的速度就會(huì)快 許多，而且騎起 來也比較省力。未來的自行車能否是組合型的，由多輛小型自行車組成， 如果需要的話還 可以把自行車分散成多輛，便于多人騎，就像變形金鋼一樣。 改進(jìn)自行車的功能：2、第一種在自行車前裝上一種紅外線感應(yīng)器。如果自行車在無法剎車或來不及剎車的情況下，紅外線感應(yīng)器能提早提醒你。前面有車輛，讓你先做出反應(yīng)，避免發(fā)生事故。第二種是在車上裝有一些降溫

15、器具，比如像微型電風(fēng)扇，小型冰箱，那么在冰 箱中可以放些冰塊，在必要時(shí)拿出來食用，降低體溫。還可在自行車上裝上反光鏡、指示燈、擋風(fēng)板等一些有利人們?cè)隍T自行車時(shí)保持安全的裝備。第三種制成陸空兩用車、水陸 兩用車、太陽能車、母嬰車。二、畫設(shè)計(jì)圖（根據(jù)想象設(shè)計(jì)的未來自行車）1、評(píng)比 ：本活動(dòng)的評(píng)價(jià) 老師的評(píng)價(jià) 同學(xué)的評(píng)價(jià)2、談收獲教師收獲本次實(shí)踐活動(dòng)教師以新課程理念下的綜合實(shí)踐活動(dòng)宗旨為突出點(diǎn)，把活動(dòng) 與身邊實(shí)際有機(jī)的結(jié)合，尤其是在學(xué)生研究中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及困難問題的解 決，沒有包辦代替，而是適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，培養(yǎng)了孩子們實(shí)際生活中的抗 挫能力及合作意識(shí)。教師尊重學(xué)生的選擇和要求，激發(fā)了學(xué)生的研究

16、興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的 積極性，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)開辟了廣闊的空間。三、全課總結(jié)。4、防災(zāi)減災(zāi)大行動(dòng)(4課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“我們只有一個(gè)地球” ，樹立牢固的環(huán)保意識(shí)，防止某些自然災(zāi) 害的發(fā)生。2、讓學(xué)生掌握一定的自我保護(hù)技巧，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能最大程度地降低災(zāi)害造成的損失。同時(shí)滲透中華人民共和國防震減災(zāi)法相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：4 課時(shí)9第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、過程設(shè)計(jì)： 地球?yàn)?zāi)害概述1、調(diào)查家鄉(xiāng)在歷史上發(fā)生哪些重大災(zāi)害。2、各種災(zāi)害形成的原因是什么？3、災(zāi)害來臨時(shí)，采取哪些措施。三、調(diào)查，填表。調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查人調(diào)查任務(wù) 小組成員 造成損失災(zāi)害原因 我們感情第二課時(shí)教學(xué)過程：

17、一、洪水來了怎么辦 ？1、洪水災(zāi)害中如何原地待救？2、洪水將至，應(yīng)該如何逃生？3、水災(zāi)中，哪些是較安全的避難所？4、旅游遇到山洪怎么辦？5、小結(jié)、填表。災(zāi)害名稱： 火災(zāi) 水災(zāi) 地震二、 地震的自救常識(shí)。大地震時(shí)不要急人多先找藏身處遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)被埋要保存體力 三、總結(jié)，同時(shí)滲透中華人民共和國防震減災(zāi)法相關(guān)內(nèi)容，了解這部法律是為了最大限度地減少地質(zhì)災(zāi)害給人們帶來的影響。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 組織本班人員避震二、演練目的：1、使全校師生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)。2、掌握地震發(fā)生時(shí)正確的避震、疏散方法。103、提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)能力和應(yīng)變的能力。三、實(shí)施過程：1、正式演練前準(zhǔn)備工作：開始時(shí)

18、，教師喊： “注意，地震!” ，學(xué)生迅速做好避震準(zhǔn)備。緊接著 教師喊： “蹲下，別動(dòng)!” ，學(xué)生迅速蹲在課桌下，用雙手護(hù)住頭部。大約 2 分鐘后（即震感過后） ，教師喊： “排隊(duì)，準(zhǔn)備撤離!” ，學(xué)生迅 速按出操隊(duì)形排好隊(duì)（注意：只能在教室排隊(duì)，不能在走廊上排隊(duì)）教師喊： “開始撤離!” ，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下安全而有序地撤離。以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，并進(jìn)行就地避震和安全撤 離演練。2、正式演練前(1) 全體師生集中在操場上， 由教師進(jìn)行最后動(dòng)員部署， 并提出注意事項(xiàng) （如 安全、口令等） 。安全方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)： 就地避震時(shí)，要注意保護(hù)好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。 撤離的總體要求是“

19、安全、有序、快速” ，首先要保證“安全、有序” 。 學(xué)生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。 整個(gè)演練過程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩。號(hào)令：師生要統(tǒng)一聽從號(hào)令指揮。第一次號(hào)令表示地震發(fā)生，要求就地避 震（請(qǐng)同學(xué)們立即蹲到桌下別動(dòng)） ；第二次號(hào)令表示地震已過，要求各班根據(jù)廣 播安全有序撤離。（2）學(xué)生回到各自教室3、正式演練：(1) 就地避震：聽到第一次號(hào)令后（廣播或喊話器） ，按上述動(dòng)作要領(lǐng)的要求，教師迅速指 揮學(xué)生蹲在課桌下就地避震。(2) 安全撤離：聽到第二次號(hào)令后（大約 2 分鐘過后） ，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)撤離，依 照從樓下到樓上的順序，安全而有序地通過樓道（可按出操順序

20、）集結(jié)到操場指定位置上。七、演練結(jié)束 請(qǐng)教師清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，并按順序向校長報(bào)告。第四課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前4節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、災(zāi)害猛于虎。112、災(zāi)害是怎樣形成的？3、如何預(yù)防災(zāi)害？4、怎樣為防災(zāi)減災(zāi)作貢獻(xiàn)？二、小結(jié)：“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，意義在于：有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作 的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減 災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的普及推廣，有利于各級(jí)綜合減災(zāi)能力的普遍提高，最 大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。我希望我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能相應(yīng)掌握避災(zāi)自救互救技能，從而 全面提高自己的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、知識(shí)水平和避險(xiǎn)自救能力。6、星空探秘 （3課時(shí)）教學(xué)目

21、標(biāo)：1、能利用多種渠道搜集有關(guān)星空的信息。2、按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。3、知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。4、知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無止境的科學(xué)探索精神。5、發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣。教學(xué)時(shí)間：3 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、了解星座。1、 （教師出示全天星空?qǐng)D）茫茫星空，常常使人望而興嘆，你能說出哪些 星座的名稱？聽說過哪些有關(guān)星座的神話故事?2、學(xué)生交流匯報(bào)。3、教師介紹星座的由來及其作用。二、 星星的運(yùn)動(dòng) 。1 、地球公轉(zhuǎn)2、 地球的衛(wèi)星月球講解：月亮在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。月相的變化經(jīng)歷 新月上弦月圓月下弦月殘?jiān)?/p>

22、的過程。三、全課總結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)太陽系。1、提出問題：地球在不停的圍繞太陽運(yùn)動(dòng)，那么還有哪些天體也在不停地 圍繞著太陽運(yùn)動(dòng)呢？2、課前同學(xué)們都進(jìn)行了有關(guān)太陽系資料的收集，現(xiàn)在讓我們來開個(gè)有關(guān)太 陽系的交流會(huì)，請(qǐng)各組派代表進(jìn)行全班交流，資料可以是文字的，也可以用圖 片的形式展示。說說： （1）哪些天體在圍繞著太陽運(yùn)動(dòng)？（2）這些天體有哪些特點(diǎn)？（3）它們之間是如何排列的？3、教師展示自己收集的資料做補(bǔ)充。 （最好是有關(guān)太陽系的科普錄像資料）4、小結(jié)：太陽系是以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星（及圍繞行 星轉(zhuǎn)動(dòng)14的衛(wèi)星） 、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體

23、系 統(tǒng)。二、全課總結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)星座。1、提問：假若你在夜晚迷了路，用什么方法來辨認(rèn)方向呢?2、學(xué)生思考回答。 （預(yù)設(shè)：北極星可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，但是北極星是一個(gè)不太亮 的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比較容易地找到它。 ）3、怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的顯著標(biāo)志是什么？ （大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。 ）4、根據(jù)圖片進(jìn)行討論，如何利用北斗七星找到北極星?5、匯報(bào)討論結(jié)果。6、家住得較近的同學(xué)可自愿組成觀星小組，制定觀星計(jì)劃：包括觀星時(shí)間、 小組分工、安全考慮等。二、鞏固拓展我們還知道天空中有哪些星座？它們的形狀有何

24、特征？有哪些動(dòng)人的傳說 故事？請(qǐng)同學(xué)們收集相關(guān)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課開星空交流會(huì)。8、我的爸爸媽媽（3課時(shí)）一、教學(xué)目的通過進(jìn)行我的爸爸媽媽這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì) 節(jié)，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母的艱辛和偉大，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程 ：一、觀察了解，作好鋪墊 匯報(bào)課前教師布置的三項(xiàng)任務(wù)：1、隨父母到他們的工作單位，了解他們的工作特點(diǎn)和工作環(huán)境；2、堅(jiān)持 每天做一件家務(wù)事；3、親手做一份禮物送給父母。二、真情互動(dòng)，愛的交流1、導(dǎo)入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字，然后說自己覺得“媽 媽應(yīng)該是漂亮、溫柔、勤勞的” ，你們心目中覺得媽媽是怎樣的，想用什么顏

25、色 代表“媽媽” 。接著“爸爸”兩字是棕色的，你們猜老師為什么選棕色？最后才 出現(xiàn)“我的”兩字，揭示主題。2、請(qǐng)學(xué)生用相片簡介父母的特點(diǎn)、工作狀況。3、調(diào)查學(xué)生堅(jiān)持做家務(wù)情況。三、全課總結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、分別向家長、學(xué)生了解他們是否知道對(duì)方的生日。同學(xué)們知道嗎？你們的出生日就是父母親的受難日，許多媽 媽是冒著生命危險(xiǎn)，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待。因此，在你們高興地過生 日的時(shí)候，給你們的父母送上禮物或者說聲“謝謝”吧！他17們給予你們生命， 含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)自己成長。二、做個(gè)游戲看看父母和孩子之間的了解有多少。游戲規(guī)則：隨意點(diǎn)出一名學(xué)生，讓他講到場家長的特征（身材、相貌、喜 好、工作等，

26、讓全體家長背對(duì)學(xué)生，憑學(xué)生所講的特征判斷是否在講自己。然 后請(qǐng)家長講，學(xué)生猜。 交流、體驗(yàn)：互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)讓家長和學(xué)生都體會(huì)到要多觀察、多關(guān)心對(duì) 方的事情，了解除學(xué)習(xí)（工作）外的其他生活習(xí)性。第三課時(shí)教學(xué)過程：一、師講故事。選取了兩個(gè)分別關(guān)于父親、母親的感人故事和大家分享。 故事一：母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)現(xiàn)，從而救了自己的孩子， 自己卻犧牲了。 故事二：一名父親為給孩子一個(gè)好的影響，從邪道走向正規(guī)，被黑社會(huì)殺 害，他的孩子長大后成為國家飛行英雄，以爸爸的名字去命名機(jī)場。 交流、體驗(yàn)：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時(shí)間、娛樂、 事業(yè)甚至生命，難道我們不應(yīng)該感恩嗎？或許那兩個(gè)故

27、事離我們非常遙遠(yuǎn)，但 我想每一個(gè)父母都不同程度地為你們付出了很多，讓我們記住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 那里充滿了父母對(duì)我們的愛。二、老師大膽地用自己真實(shí)的感受與學(xué)生交流。老師從小任性、調(diào)皮，當(dāng)媽媽后領(lǐng)悟了“媽媽”的含義，可惜媽已遠(yuǎn)去， 悔恨與內(nèi)疚縈繞心頭。自己的孩子用稚嫩的方式寫幾個(gè)字、畫一幅畫送給我， 我會(huì)感到無限的安慰。 （當(dāng)老師把自己寫給已經(jīng)去世母親的信拿給大家看時(shí)，真情所致，在場所 有的人都落淚了。 ） 交流、體驗(yàn)：隨著年齡的增長，我們更能體會(huì)父母的愛，趁他們健在給予 真心的感謝和回報(bào)吧，你們的乖巧、懂事就是給父母最大的安慰。三、老師播放念親恩 懂你等歌曲渲染環(huán)境，學(xué)生贈(zèng)送自己做的禮物 送給到場的家長。場面非常熱鬧、感人，許多家長和學(xué)生再次流下了熱淚。四、布置作業(yè)：寫一篇習(xí)作，記錄參加本次活動(dòng)的心得體會(huì)或感受，也可以寫一封信給自己的爸爸媽媽。9、走進(jìn)三百六十行 （4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會(huì)的職業(yè)種類、職 業(yè)的產(chǎn)生及職業(yè)之間的聯(lián)系。2、能力目標(biāo)： 學(xué)生初步學(xué)會(huì)從眾多問題中梳理出研究的小課題，能選擇課題設(shè)計(jì)研究方 案。3、情感目標(biāo)： 學(xué)生具有初步的