小學教師培訓計劃新教師培訓方案.doc

1、小學教師培訓計劃新教師培訓方案新教師培訓方案 一、培訓目標 通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標準;形成教育教學能力;提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期。二、培訓對象 _年9月進入我校的新教師。三、培訓形式 教務處、德育處、教科室集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結合;交流座談與個體自學感悟相結合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。四、培訓內容 1、師德修養(yǎng)培訓:著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。2、教學常規(guī)培

2、訓:著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責，規(guī)范新教師的教育教學行為。3、教學技能培訓:著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。五、基本做法與要求: 1、對新教師的培訓堅持政治、業(yè)務兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學能力。2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經驗豐富、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想;指導教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給

3、予點評指導。3、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓，使其在短時間內按照課程標準要求進行課堂教學，初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導、考試等教學常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務的良好習慣。4、新教師要制定好個人計劃，根據學習的內容，寫好學習筆記，提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練，盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能。六、培訓考核驗收 新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行?？疾榭己藘热輦戎赜谡伪憩F(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析p 、筆記、總結并結合

4、出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。考核驗收的內容及負責部門: 1、理論學習考試。由教科室負責。2、新教師與指導教師聽課情況。由教務處協(xié)同級部進行檢查。3、新教師匯報課、教師基本功比賽。由教務處、教科室負責。4、培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各1篇。由教務處負責。一.培訓目的大連育文中學在經過搬遷和部分教師調走的波動后，為了更好地進行教育教學，同時也為了育文中學未來的發(fā)展，學校增加了新鮮的血液一- 四名新教師。這就給學校的青年教師培訓提出新的課題和任務。加快對年輕教師的培養(yǎng)，讓育文中學的優(yōu)良，積極向.上的文化精神及

5、時灌輸給她們，是育文中學教師隊伍建設的重點工作之一。二.培訓內容和考 核方法(一) .培訓具體內容:培訓按照年齡和工作的年限分為兩部分，一部分是工作五年以上，另一部分是新上崗教師和工作年限在1-5年之間的教師，培訓內容根據教師自身需要和學校的發(fā)展確定。1.35周歲以下，工作5年以上的教師培訓內容班主任工作指導(與學校的班主任培訓專題結合)任務型課堂的培訓和實踐( 參加專題培訓和外出學習結合，青年教師拉練課)教學基本功考核(包括主備案設計，課件，教學語言，教育案例分析p ，試題題萃)教師個人修養(yǎng)培養(yǎng)( 專題培訓和個人學習結合)讀書活動2.新上崗教師和工作年

6、限在1-5年之間的教師培訓內容教師基本功培訓(包括備課，輔導，作業(yè)的布置，主備案設計，課件，教學語言，教育案例分析p ，試題題萃，教師作業(yè)本等) 教學基本功考核師徒對子的簽字儀式，明確師徒的責任和義務。學校制度和教育教學工作常規(guī)的培訓。任務型課堂的培訓和實踐(參加專題培訓和外出學習結合，青年教師拉練課)教師個人修養(yǎng)培養(yǎng)(專 題培訓和個人學習結合)讀書活動(二)考核辦法1.結合教務處的月考核和平日檢查結果進行綜合評價。2.通過青年教師拉練課和市區(qū)公開課進行考核評價。3.開展各項活動:專題講座，外出學習，交流活動，讀書演講活動，教育教學基本功競賽等活動，鼓勵青年教師在教育教學上努力提高素

7、養(yǎng)和水平。4.加強對師徒對子的考核和評價，每月匯總師徒的聽課，備課，做題情況，及時總結反饋和獎勵。5.進行期末的獎勵:最佳師徒對子獎，品牌教師評選，教師最佳讀書獎。新教師拜師會 為充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領作用，促進青年教師成長，9月13日下午，我校在會議室舉行新教師拜師儀式。大會宣讀了本學年“師帶徒”指導教師和從師教師，并向新學年“師帶徒”指導教師頒發(fā)了聘任證書。指導教師和從師教師現(xiàn)場簽訂了師帶徒協(xié)議書， 會上指導教師對新教師提出了殷殷希望，新教師教師代也做了表態(tài)發(fā)言。周校長對我校青年教師的成長充滿信心，并對本學年的指導教師和從師教師提出了殷切希望。校長指出，青年教師一定要虛心學習，多聽

8、課、多思考，充分利用“師帶徒”這一平臺，互相切磋、琢磨，從此開始一段美好的職業(yè)歷程。指導教師不僅要幫助青年教師提高專業(yè)技能，還要對青年教師的德業(yè)進行勸勉，通過“師帶徒”活動，豐富自己的職業(yè)生涯，增加對教師這一職業(yè)的幸福感。本學年來，我校迎來三位新教師，為教師隊伍注入了新鮮血液，“師帶徒”活動在進一步提高青年教師基本素養(yǎng)和教學技能，推動全校教師業(yè)務水平的提高發(fā)揮了重要作用。20_-20_(一)新教師培訓方案 一、指導思想 為了能加快學校發(fā)展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應新的工作崗位，進入角色

9、，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎，也為學校發(fā)展夯實基礎。二、培訓目標 通過培訓讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。三、參訓人員 劉濱媛  王婕   顏凡奇 四、培訓內容 （一）介紹學?；厩闆r、辦學理念 （二）教育教學常規(guī)培訓 1、教學計劃、備課、上課、聽課的有關標準及要求。2、作業(yè)設計、布置、批改作業(yè)要求 3、教學上的有關規(guī)章制度。4

10、、觀摩骨干教師課堂 五、培訓時間安排 （一）分散培訓：第一期：9月3日中午 培訓主講人：顧金艷 培訓內容：介紹學校基本情況、辦學理念 培訓地點：會議室 第二期：9月5日中午 培訓主講人：杜國芝 培訓內容：教學常規(guī)管理制度培訓地點：會議室 第三期：9月11日-9月21日 培訓主講人：蔡麗華、于立偉、扈群 任春江  郝建菊 培訓內容：觀摩骨干課堂 培訓地點：教室 第四期：9月13日第五節(jié)課 內容：新教師拜師會 地點：會議室 第五期：9月26日-10月12日 培訓內容：新教師入門課 （二）分散培訓階段 各新教師在自己的實際教學工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進一步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。六、培訓要求 1、新教師應按時參加培訓活動，不得遲到和早退。2、認真聽課，作好筆記，為今后的實際教學工作做好鋪墊。3、隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學工作進行檢查。附：師徒結對名冊 新教師 師傅 學科 顏凡奇 于立偉 語文 蔡麗華 數學 劉濱媛 任春江 語文 蔡麗華 數學 王婕 扈群 語文 郝建菊 數學   骨干教師引領課安排表：時間 上課教師 聽課人 9月11日 蔡麗華、于立偉   新教師 9月18日