(二年級語文教案)《“紅領(lǐng)巾”真好!》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、 “紅領(lǐng)巾”真好！第二課時教學(xué)設(shè)計 二年級語文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1復(fù)習(xí)本課8個生字和8個詞語，會寫8個生字。 2正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 3會用“一會兒……一會兒……”“因為……所以……”說句子。 4理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。有愛鳥護鳥的意識，教育學(xué)生保護鳥類，不讓它們受到傷害。 教學(xué)重點難點 教學(xué)重點：復(fù)習(xí)生字、詞，朗讀課文，懂得我們要保護鳥類。 教學(xué)難點：了解“紅領(lǐng)巾”指的是誰？為什么說“紅領(lǐng)

2、巾”真好？ 教學(xué)準備：多媒體課件，生字卡片，田字格本。 教學(xué)過程： 一開始部分： 1激情導(dǎo)入，引出紅領(lǐng)巾。 師：同學(xué)們，認識大家真高興。今天王老師給大家上一堂語文課，大家歡迎嗎？當(dāng)老師走進咱們二年x班的教室時，就發(fā)現(xiàn)教室里坐著一群可愛的紅領(lǐng)巾。你們知道老師說的這群紅領(lǐng)巾是誰嗎？（學(xué)生說：是我們）真聰明，“紅領(lǐng)巾”就是你們，少先隊員的象征，你們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾特別美麗，引人注意。那好，下面請同學(xué)們用最好的姿勢告訴我，你是一名合格的少先隊員。 2.請出小客人“小鳥”，引出課題并板書。 在上課前，老師又帶來了幾位新朋友，我們大家一起認識一下好嗎？你們聽-他們來了。 2課件出示小鳥的禮物，進入學(xué)習(xí)課文

3、階段。 小鳥從美麗的樹木中來，帶來了幾份禮物，讓我們快來看一看吧。 二 復(fù)習(xí)字、詞 1.復(fù)習(xí)本文中的生字 出示課件，自己讀。 第一份禮物是什么呢？（點擊禮品盒）原來是我們學(xué)過的生字寶寶，小鳥是想考考我們啊。太簡單了，是難不住我們的，是不是？ 游戲：請你猜猜我是誰。復(fù)習(xí)生字。（出示字卡） 搶答題，開火車讀。 2.復(fù)習(xí)詞。 見圖找詞，復(fù)習(xí)生詞。開火車讀 打開禮品盒得到禮物送給表現(xiàn)好的一組。 三.讀一讀，想一想。（朗讀及分析課文） 自由讀課文（帶問題） 這首小詩一共分為幾個小節(jié)？小詩里寫了誰和誰的事情？ 讀中悟。 1.提問：分幾個小節(jié)？（三個）。 師：老師知道第一小節(jié)告訴我們清晨，林中誰最快樂？你知

4、道第二小節(jié)告訴我們什么嗎？引出：林中誰最活躍？第三小節(jié)林中誰來得最早？ 2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)： 提問：誰告訴大家林中誰最快樂？（可愛的小鳥） 自由讀：你喜歡小鳥嗎？你愿意做一只快樂的小鳥嗎？你從哪些句子看出小鳥快樂？用你好聽的聲音自己讀一讀。 逐句讀：感悟“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、唱歌、梳理”讀出語氣。 造句：“一會兒……一會兒……” 小鳥為什么這么快樂？ 引導(dǎo)學(xué)生說出小鳥因為生活環(huán)境美麗，每天高興開心所以才會快樂。 3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)： 提問：誰最活躍？（機靈的小鳥） 自由讀：怎樣讀能讀出一只活潑好動，活躍的小鳥的語氣呢？自己讀一讀。 問：從哪些句子看出它是一只活躍的小鳥？ 逐句讀：體會“撲棱棱、飛來飛去、捕捉害蟲、保護