《山居秋暝》教案

1、山居秋暝教案1 教學(xué)設(shè)計詩歌有音樂的韻律美，教學(xué)生在平平仄仄的朗讀中品味；詩歌言有 盡而意無窮，引導(dǎo)學(xué)生從有限的字詞中品味無盡的詩境、詩人的志趣 追求，從而洗滌自己的心靈。2、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、品味詩歌意境，把握詩人情感,掌握常用的表達(dá)技巧。2、初步掌握山水田園詩的特點及鑒賞方法。3、背誦并默寫詩歌。過程與方法：在誦讀中啟發(fā)閱讀興趣；通過想像聯(lián)想重建畫面，感 受詩的意境美；通過意象品味詩歌意境，體悟詩人的情感。情感態(tài)度價值觀：了解王維其人，感悟詩人寧境恬淡的心境和歸隱 情懷;豐富自己的感情世界，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。3、學(xué)情分析詩歌鑒賞是高中生學(xué)習(xí)的難點，學(xué)生心里甚至害怕，我以為讓他們

2、 愿意去接觸去讀是重點，故而本節(jié)課重在引領(lǐng)學(xué)生通過讀通過想像領(lǐng) 悟詩境之美,加之我所教授的班級是文科班，在表達(dá)上有一定的優(yōu)勢，所以鼓勵他們充分利用詩歌作為素材。4、重點難點通過想像聯(lián)想重建畫面，感受詩的意境美；通過意象品味詩歌意境 體悟詩人的情感。5 教學(xué)過程5.1 第一學(xué)時5.1.1 教學(xué)活動活動 1【講授】教學(xué)過程【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入由學(xué)生熟悉的山水田園詩導(dǎo)入新課。二、山居秋暝鑒賞（一）品讀詩之音韻美提示:注意詩歌的節(jié)拍、停頓，讀出節(jié)奏感，感受詩的韻律美。（二）品詩歌之境1、這首詩寫了哪些意象？營造了怎樣的意境？明確:意象空山、新雨、明月、松林、清泉、巖石、竹林、 浣女、青蓮、漁舟；意境:

3、清幽淡雅、靜謐美好、明凈自然2、請展開聯(lián)想，用散文化的語言描述詩中的畫面，感受詩歌的意境 美。明確：山雨初霽，空明清幽，又是初秋的傍晚，空氣特別清新 天氣格 外地涼爽。雨后碧空無塵，明月懸空，銀色的月光鋪灑在松林上，清泉流經(jīng)山 石，水石相激，淙淙有聲，悅耳動聽；竹林處傳來一陣嬉鬧的笑語聲，原來是洗衣女披著月光盈盈地結(jié) 伴歸去;蓮葉搖動，水波蕩漾，原來是漁夫搖著漁船順流而下穿過荷花叢歸來。小結(jié):王維詩的特點 蘇軾所說 味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰 之畫，畫中有詩?！保ㄈ┪蛟姼柚?、這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感和志趣？明確:表達(dá)了詩人寧靜恬淡的心境和高潔的情懷，以及對理想中歸 隱生活的向往和追求

4、。2、為什么詩人有這樣的情懷和追求？引出詩歌鑒賞的方法 知人論世（四）析詩歌之法1、詩人是怎樣表達(dá)情感的？明確:前三聯(lián)是借景抒情，融情于景；尾聯(lián)則直抒胸臆。2、再讀中間兩聯(lián)，詩人從哪些角度來寫景的？提示:俯仰、遠(yuǎn)近、高低、色彩、動靜、虛實、視聽明確:俯仰結(jié)合，視聽相兼，有動有靜、有聲有色、有人有景,幽靜而不失生氣，寥寥幾筆,將山間雨后的情景描繪得如水墨畫般清新淡雅 畫意盎然，且洋溢著詩人愉悅閑適之情。詩情畫意融為一體。三、山水田園詩的特點及鑒賞方法（一）鑒賞方法1、意象分析：通過意象品味意境，體悟詩人的情感（把握景與情的關(guān)系）2、 抓住情點 直接表明詩人情感的字眼/詩句。3、知人論世，結(jié)合詩人

5、的生平、志趣及詩風(fēng)分析。注:詩人不同，詩風(fēng)各異；境遇不同，詩情有別（詩人一生的思想不是 一成不變的，寫于不同時期的不同地點的作品，也會呈現(xiàn)出不同的情感 和旨趣。）時代不同，精神迥異。（二）特點1、意境一一清新（幽）自然、恬靜淡雅、靜謐美好、優(yōu)美明麗2、 情感 或表達(dá)對山水田園風(fēng)光的喜愛，或表達(dá)悠閑、閑適、 恬淡、愉悅的心情；或表達(dá)對官場生活的厭惡；或表達(dá)對歸隱生活的向 往;或表達(dá)淡泊、寧靜、與世無爭的心境；3、技巧一一抒情方式:借景抒情、 一切景語皆情語、 情景交融、寓情于景描寫角度:遠(yuǎn)與近、高與低、俯與仰、動與靜、虛與實、明與暗、 視聽結(jié)合等四、遷移訓(xùn)練鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空，月出驚山鳥，時鳴春澗中。雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬 點聲。曉至湖上（清）厲鶚（2011 福建卷）出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動有聲 遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景。五、寫作遷移此詩切題、 層次清晰、 描寫生動，可給我們寫作技巧上的借鑒；同 時,詩人及其詩歌的立意、選材亦可成為我們作文的立意、素材。適用作文題：詩意地