2016五下5古詩詞三首——清平樂導(dǎo)學(xué)案

1、5 5古詩詞三首一一清平樂村居導(dǎo)學(xué)案年級： 五 學(xué)科： 語文 編號：05-305-3 小組：姓名:本周習(xí)慣：踏實認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極有效開展小組合作?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、 我會讀寫“媼、剝、醉、媚、鋤”五個字。（重點）2 2、 我能有感情地誦讀古詩，并會說詩意。（重點）3 3、 通過學(xué)習(xí)古詩，我能感受到詩人所描繪的生活的情趣和快樂。（重難點） 【時間預(yù)設(shè)】導(dǎo)入 4 4 合作學(xué)習(xí) 8 8 預(yù)展 5 5展示探究 1515 達(dá)標(biāo)檢測 8 8 【知識鏈接】辛棄疾：（1140-12071140-1207 ）南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。詞集：稼軒長短句。學(xué)習(xí)流程【自主預(yù)習(xí)】（相信自己也能把預(yù)

2、習(xí)做到最好，認(rèn)真多讀，認(rèn)真思考，認(rèn)真寫就能1 1、我能認(rèn)真讀詩句，學(xué)習(xí)生字詞，并能讀正確、讀好！任務(wù)詞語我會讀正確：（光會讀可不夠，讀好才是本事）（清平樂）茅檐、媚）賴,樂（）學(xué)習(xí)古詩的方法:1、借助注釋、 插圖和工具書理解;2、聯(lián)系上下文；3、想畫面；4、反復(fù)誦讀。詞語意思我理解：（剝蓮蓬）茅檐：吳音： 剝（）相媚好：翁媼：亡賴：村居：鄉(xiāng)村閑居的人家 朗誦詩歌。聲音洪亮，要采取不同的方式（一人朗讀、多人朗讀、多人輪讀等），要讀出節(jié)奏、韻味。清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。醉里大兒 鋤豆 溪東，中兒 正織 雞籠。最喜 小兒 亡賴，溪頭 臥剝 蓮蓬。3 3、理解詩意。任務(wù)二A A 從題目和“醉里

3、吳音相媚好”能看出這首詞所描繪的地方是。 本首詞的詞牌名是：，詞的題目是：。B B、根據(jù)“茅檐低小，溪上青青草”這句詞，想象一下，用自己的話說一說村 居的位置、樣子及周圍環(huán)境：吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。方法一點通:通過查字典、 查 閱參考資料、聯(lián) 系詩句、觀察課 本配圖，可以理 解詩句中字或詞 的意思。先根據(jù)詩句想象， 再結(jié)合課本中的配 圖。課題：古詩詞三首一一清平樂村居課型：精讀課時：一課時主備人：馮樹升審核人：張景晴教與學(xué)方法一點通:C C、從“白發(fā)誰家翁媼”可以知道，居里有（）和（）兩個人，從“醉里吳音相媚好”可以知道，這一對翁媼在（）。從中可以感受到老人生活（）?！白砝铩笔侵负茸砹藛幔?/p>

4、怎么理解？D D 這一對翁媼有幾個兒子，你是從那幾句看出來的？每個兒子分別在干什么？。一對翁媼最喜歡哪個兒子？從那句能看出來？。E E、用自己的話說一說“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭 臥剝蓮蓬”的意思。3 3、感受詩歌。任務(wù)二 有節(jié)奏、有韻味地朗讀本首詞。（形式要多樣）結(jié)合課本第 2424 頁插圖，想象一下本首詞所描繪的場景，用自己的話寫一寫, 將這首詞改寫成一篇小短文。有感情再讀全詩，說一說你感受到了什么？（用詞語概括）【導(dǎo)入新課】1 1、背誦牧童、舟過安仁；我們都生活在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村生活雖然比不上城市生活那樣豐富、多彩，但自有樂趣在其中，今天，我們就走進(jìn)村居，感受一下鄉(xiāng)村生活的樣子2 2、板書課題，齊 i i_ L L-/通過I I討論、查證I I，I I快速、高效I I形成統(tǒng)-合作學(xué)習(xí)】意見。群學(xué)：組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】1 1、2 2、3 3【展示探究】1 1、 抽簽、預(yù)展。2 2、 展示、探究?！具_(dá)標(biāo)檢測】對子相互檢查背誦這首詞：詞中對小兒子的描寫能讓你感受到什么？【總結(jié)評價】本節(jié)課，我的收獲：。第一步：討論要展示