三年級語文下冊 真正的施主 2教案 北京版

1、真正的施主教學(xué)要求：知識目標(biāo):1.學(xué)會本課13個生字（其中1個多音字還）及新詞，認(rèn)讀5個 字。2. 能用“堅(jiān)決、盼望”造句。情感升華：默讀課文，體會“我”和老人互相關(guān)愛之心，懂得對人要有真誠的愛。能力目標(biāo)：1.能聯(lián)系上下文體會重點(diǎn)句的意思。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：體會“我”和老人互相關(guān)愛之心。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系語境體會結(jié)尾句的意思。課時安排：2課時教學(xué)過程：第1課時教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，學(xué)會本課生字。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課13個生字和新詞，認(rèn)讀5個字，能夠正確書寫。2.引導(dǎo)學(xué)生利用已有能力自學(xué)生字，提高記字的能力。3.借助字典熟讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用已有能力自學(xué)生字，提

2、高記字的能力。教學(xué)難點(diǎn)：字形。教學(xué)用具：本課的生字卡片、投影片。教學(xué)過程：一、 自主學(xué)習(xí)，探索識字。（一）初讀課文。1.輕聲自由讀課文，不會的字借助字典查出字音再多讀幾遍。2.說說你了解到了課文的哪些內(nèi)容？（二）對照生字表，自學(xué)生字。要求： 1.讀準(zhǔn)字音2.想想這幾個生字，可以用什么方法來記，哪個字比較難記，哪個字需要老師指導(dǎo)。3.讀讀這個字所在的詞句。（三）學(xué)生小組交流，互相幫助。1.介紹自己記住生字的好辦法2.提出難記的字，小組討論、交流好方法。3.教師巡視指導(dǎo)。（四）匯報(bào)自學(xué)效果。1.小組派代表匯報(bào)。2.教師指導(dǎo)重點(diǎn)生字。3.組詞，積累詞匯想一想在生活中你還在哪里見過這些生字。你能用這些

3、生字說出其他的詞或者句子嗎？二、鞏固練習(xí)。出示生字，讀字詞。1.說一說你認(rèn)為哪個字最難寫？想提醒大家注意？2.指導(dǎo)書寫。指名板書，其他學(xué)生將生字寫在田字格本上老師巡視指導(dǎo) 三、讀課文。（一）讀一讀課文中詞語所在的句子。要求：正確，盡量流利。檢查：指讀、評讀（二）讀課文。同桌互讀，互查。四、積累運(yùn)用，展開想象。學(xué)生認(rèn)讀生字組成的詞，并寫下來。作業(yè)設(shè)計(jì)：朗讀課文。第2課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文教學(xué)目的1.體會“我”和老人互相關(guān)愛之心，懂得對人要有真誠的愛。2.通過默讀課文，體會“我”和老人互相關(guān)愛之心，懂得對人要有真誠的愛。3.能有感情地朗讀課文，能用“堅(jiān)決，盼望”造句。4.能聯(lián)系上下文體會重點(diǎn)句的

4、意思。教學(xué)重點(diǎn)：通過默讀課文，體會“我”和老人互相關(guān)愛之心，懂得對人要有真誠的愛。 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系語境體會結(jié)尾句的意思。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。二、閱讀理解。1.邊默讀邊想-誰是真正的施主，從哪里看出來的？（默讀找出論據(jù)，并且通過再現(xiàn)想象,調(diào)動他們的情感體驗(yàn),體會小姑娘的美好心靈）2.自學(xué)后進(jìn)行匯報(bào)（細(xì)讀課文，從書中尋找論據(jù)，進(jìn)行探究，突破重難點(diǎn)，提高學(xué)生理解把握課文內(nèi)容的能力）說出自己的觀點(diǎn)，并且說說從書中找出的論據(jù)。（指導(dǎo)朗讀）（教師隨機(jī)板書）3.如上一環(huán)節(jié)已理解課文內(nèi)容，就進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，如果仍有異議，就再進(jìn)行默讀，并進(jìn)行“同志辯論”使學(xué)生理解課文內(nèi)容。4.出示句子（最后一自然段）。開始我為什么認(rèn)為自己是施主？為什么說真正的施主是她老人家？三、想象拓展。想象一下，為這個故事編一個結(jié)尾。調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn),懂得對人要有真誠的愛。板書設(shè)計(jì)：19真正的施主我買雞蛋 老人