未成年人思想道德建設(shè)情況自查報(bào)告

1、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法貫徹執(zhí)行情況自查報(bào)告黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我校歷來(lái)都十分重視未成年人 思想道德建設(shè)工作，始終堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)， 以實(shí)現(xiàn) 對(duì)未成年人全方位、多層次、高質(zhì)量的權(quán)益保護(hù)為根本出發(fā)點(diǎn)，全面 加強(qiáng)未成年人法制宣傳教育和思想道德建設(shè)，不斷完善未成年人保護(hù) 機(jī)制，有效地維護(hù)了未成年人的合法權(quán)益， 促進(jìn)了未成年人的全面發(fā) 展，為廣大未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的環(huán)境。接區(qū)人大常委會(huì)關(guān)于中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法貫徹執(zhí)行情況視察通知后，我 們對(duì)我校的未成年人保護(hù)法貫徹執(zhí)行情況進(jìn)行了自查。一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)法的貫徹

2、執(zhí)行，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的未成年人保護(hù)法的 貫徹執(zhí)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在我校未成年人保護(hù)法貫徹執(zhí)行工作中， 少 先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任是實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工作的主力 軍，是聯(lián)系班級(jí)任課教師的紐帶，同時(shí)又是溝通學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù) 和社會(huì)保護(hù)的橋梁。在全校形成了“校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員齊 抓共管、任課教師各負(fù)其責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，整合了學(xué)校各 方力量，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校 保護(hù)、家庭保護(hù)和社會(huì)保護(hù)三者互動(dòng)聯(lián)動(dòng)，保證 了未成年人保護(hù)法在我校貫徹落實(shí)。二、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)校領(lǐng)導(dǎo)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，積極組織廣大教職工學(xué)習(xí) 中華人民 共和國(guó)未成

3、年人保護(hù)法，并在師德教育活動(dòng)中簽訂責(zé)任狀，不得違 反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除 未成年學(xué)生、實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮 辱人格尊嚴(yán)的現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓全體教職工深刻地領(lǐng)會(huì)和把握加強(qiáng) 和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想， 基本原則和主要任務(wù)，進(jìn) 一步明確了學(xué)校作為對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，應(yīng)真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)，把未成年人保護(hù)工作擺在首要位置，貫 穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)抓緊抓好。三. 努力構(gòu)建“三結(jié)合教育體系”新時(shí)期德育工作應(yīng)當(dāng)將學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為整 體育人的系統(tǒng)工程，三者相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成教育合力，歷年 來(lái)，我校采取了多種措施，始終堅(jiān)持德育首位，在

4、冷靜分析現(xiàn)狀，科 學(xué)研究對(duì)策的基礎(chǔ)上，提高認(rèn)識(shí)，把握方向，扎扎實(shí)實(shí)、有效地推進(jìn) 了未成年人思想道德建設(shè)工作。一是堅(jiān)持德育首位，把握“三結(jié)合” 教育的主導(dǎo)力量。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，堅(jiān)持把德育工作貫穿 于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到了 “德育首位不動(dòng)搖，德育隊(duì)伍不削弱， 德育內(nèi)容不陳舊，德育評(píng)價(jià)不中斷”。二是提高家長(zhǎng)素質(zhì)，夯實(shí)“三 結(jié)合”教育的基礎(chǔ)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是孩子們的第一任老師， 家長(zhǎng)的素質(zhì)決定家庭教育的層次。家長(zhǎng)自身的知識(shí)、品德、情趣等會(huì) 使孩子先入為主，對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生一定 的導(dǎo)向和潛移默化的深刻

5、影響。因此，我們十分重視孩子的家庭教育 質(zhì)量。為了幫助家長(zhǎng)給孩子們提供一個(gè)良好的生活環(huán)境， 學(xué)校采取了 很多措施， 比如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)， 除了讓家長(zhǎng)了解孩子們的學(xué)習(xí)近況 外，還邀請(qǐng)老教師、知名人士、為學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家教講座，幫助家長(zhǎng) 分析孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題的癥結(jié)所在， 調(diào)整教育方法。 三是優(yōu)化社 會(huì)教育環(huán)境，創(chuàng)造“三結(jié)合”教育的必要條件。我們緊緊依靠社會(huì)各 方面關(guān)心未成年人一代的力量， 共同做好德育工作。 我校嚴(yán)禁非法出 版物進(jìn)入校園，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，嚴(yán)格整頓校園周邊環(huán)境，為孩子 們提供一個(gè)健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、發(fā)揮“管理育人、教書(shū)育人、活動(dòng)育人”的未成年人思想道德建 設(shè)網(wǎng)絡(luò)功能，營(yíng)造有利

6、于學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。1. 管理育人 本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級(jí)、班級(jí)量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況完 善、充實(shí)了黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)生日清管理考核辦法 ，這些使我 校未成年人思想道德建設(shè)工作更加規(guī)范化、 系列化。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常 規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級(jí)量化考核” ，“班級(jí)量化考核”對(duì)學(xué) 生每天的行為分清潔衛(wèi)生、就寢（午休和晚休） 、就餐、三操（早操、 課間操、眼保健操）、紀(jì)律、儀表儀容這六大方塊進(jìn)行考核，目的是 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 在校領(lǐng)導(dǎo)和少先大隊(duì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下， 我校 每天由值班教師帶領(lǐng)少先隊(duì)干部進(jìn)行全面檢查督促， 檢查結(jié)果及時(shí)公 布，每周一升旗儀式時(shí)對(duì)上周各班量化得分情況進(jìn)

7、行總結(jié)， 每月結(jié)束 時(shí)根據(jù)量化得分評(píng)選文明班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，使各 班學(xué)生出現(xiàn)你爭(zhēng)我趕的局面， 提高了學(xué)生的自我約束能力和自我管理 能力，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。 學(xué)生們從“上好一堂課， 做好一節(jié)操， 掃好一次地，自覺(jué)撿起一次垃圾”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。2. 教書(shū)育人課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn) 代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維 品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材 中的未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容， 學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到 了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生， 教師采

8、取各種方法， 從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助， 鼓勵(lì)他們樹(shù)立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層 次的學(xué)生都得到發(fā)展。3. 活動(dòng)育人以形式多樣的活動(dòng)為重點(diǎn)， 注重未成年人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展， 營(yíng)造 良好的校園氛圍。班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的重心， 是溝通學(xué)校 教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。班級(jí)教育在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以 班會(huì)課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，有 針對(duì)性地解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。 班級(jí)常規(guī)教育以落實(shí) “班級(jí)未成年 人思想道德建設(shè)量化考核”為主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成； 以學(xué)生為主體，召開(kāi)主題班會(huì)、出黑板報(bào)，學(xué)生在這

9、些活動(dòng)中提高了 自我教育能力；以班級(jí)為單位參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，如（ 1）、感恩活動(dòng)我校結(jié)合重大節(jié)日和突發(fā)性事件開(kāi)展各種教育活動(dòng)。如：利用“植樹(shù) 節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“母親節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等開(kāi)展活動(dòng)。使學(xué)生懂得 我們擁有偉大的祖國(guó)，擁有我們美好的生活，擁有親愛(ài)的老師，我們 驕傲、我們自豪 ! 同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的含義，從小樹(shù)立感恩之 心，做感恩之舉 - 感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué) ! 如： 我們利用 “母親節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展了“感恩在行動(dòng)”為主題的活 動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們用句句真摯的話(huà)語(yǔ)、 親手制作的精美的感恩卡、 親筆書(shū)寫(xiě)的美觀、 工整的新春對(duì)聯(lián)、 用送給爸爸媽媽的感恩童

10、謠來(lái)表 達(dá)了同學(xué)們濃濃的感恩之情吧！ 用感恩之心做感恩之事， 用感恩之情 回報(bào)社會(huì)，用關(guān)愛(ài)之心伴隨成長(zhǎng)。（2）、孝德活動(dòng) 我校以弘揚(yáng)孝德，爭(zhēng)做孝星，實(shí)踐孝行為主題，開(kāi)展了班級(jí)“孝”文 化建設(shè)。積極開(kāi)展“孝敬日” （三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、五一） 活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生布置“親情作業(yè)” ，充分開(kāi)發(fā)和利用傳統(tǒng)節(jié) 日的教育資源， 讓學(xué)生們逐步具有一定的孝德意識(shí)， 并用自己的行為 “書(shū)寫(xiě)”許多感人的故事。（ 3）、讀書(shū)活動(dòng) 我校以“四讀”（教師研讀，學(xué)生趣讀，師生同讀，親子共讀）為主 要形式，開(kāi)展“品味書(shū)香、提高自我”教師讀書(shū)活動(dòng)，讓教師陶冶情 操、豐富知識(shí)、提高素養(yǎng)、促進(jìn)發(fā)展。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們

11、還相繼開(kāi) 展了演講比賽、讀后感比賽等，讓讀書(shū)真正成為一種興趣，更進(jìn)一步 的養(yǎng)成一種讀書(shū)習(xí)慣。 再讀書(shū)中去感受家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展， 激發(fā)愛(ài)國(guó)、 愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。 解讀名人、 名言、 名句、名篇，共品名著， 進(jìn)行愛(ài)國(guó)、 愛(ài)家鄉(xiāng)、勵(lì)志教育。（4）、“清明節(jié)”活動(dòng) 在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下， 在少先大隊(duì)部的安排下， 在全體輔導(dǎo)員老師 和同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下于 4月 5日上午到烈士陵園進(jìn)行瞻仰革命先烈 祭掃活動(dòng)，使學(xué)生又一次受到了愛(ài)國(guó)主義教育。（5）、我校開(kāi)展防震、防火演練活動(dòng) 掌握危難時(shí)自救的方法是必需的， 學(xué)校是人群相對(duì)密集， 是事故易發(fā) 地點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校制訂了 “緊急疏

12、散應(yīng)急預(yù)案” ，并每月舉行一次實(shí)際演練。增強(qiáng)師生防震防 災(zāi)意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高 抵御和應(yīng)對(duì)事件的能力。（6）、召開(kāi)“慶六一文藝匯演”暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式活動(dòng)5 月 29 日上午，我校 400 多名師生冒雨舉行了隆重而熱烈的“慶六 一”文藝匯演。在莊重的宣誓聲中，一、二年級(jí) 60 名孩子光榮的加 入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。 入隊(duì)結(jié)束后接著孩子們冒雨用他們飽滿(mǎn)的熱情 表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目， 唱響了這個(gè)屬于他們自己的節(jié)日。 那一首首 耳熟的兒童歌曲， 一段段歡快的舞蹈， 讓我們感受到了孩子們的純真 和快樂(lè)。既豐富了孩子們的節(jié)日生活， 又在未成年人身邊樹(shù)立了一個(gè) 可親、可信

13、、可敬、可學(xué)的榜樣，激勵(lì)他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng) 當(dāng)先進(jìn)。7） 升旗活動(dòng) 我校堅(jiān)持用好每周一次的升旗儀式這塊基地， 學(xué)生整裝列隊(duì)， 通過(guò)出 旗、升旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話(huà)等規(guī)范形式教育感染學(xué)生，使他們熱 愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族責(zé)任感。（8）課外活動(dòng)課外活動(dòng)為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間， 學(xué)生在課外活動(dòng)中充分發(fā)展 特長(zhǎng)，展示個(gè)人才華。學(xué)校成立了盤(pán)鼓隊(duì)，傳承獨(dú)樂(lè)崗盤(pán)鼓非物質(zhì)文 化遺產(chǎn)，陶冶學(xué)生情操，熱愛(ài)家鄉(xiāng)；開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 國(guó)學(xué)文化熏陶和道德品質(zhì)教育。學(xué)生在學(xué)知識(shí)、學(xué)技能中受教育，不 斷提高自身的綜合素質(zhì)。五、發(fā)揮學(xué)校心理教育的輔助作用， 拓寬未成年人思想道德建設(shè)教育 的途徑和效果。1、學(xué)校

14、在各班每月上一堂心理課，給予了時(shí)間上的保證，對(duì)學(xué)生心 理健康知識(shí)的教育得到加強(qiáng)，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和了 解，學(xué)校心理室印發(fā)了心理健康輔導(dǎo)材料， 讓全校的學(xué)生有更多的機(jī) 會(huì)接觸心理教育。2、學(xué)校心理室采用集體咨詢(xún)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，針對(duì)一些較 普遍的心理問(wèn)題， 采用集體輔導(dǎo)和講座相結(jié)合。 對(duì)于個(gè)別心理失調(diào)或 心理障礙的同學(xué)采用個(gè)別輔導(dǎo)方法。六存在的問(wèn)題 一是有些教師對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作重要性認(rèn)識(shí)不足， 沒(méi)有當(dāng) 成中心工作來(lái)抓。二是因?yàn)閷W(xué)校財(cái)力有限， 學(xué)校少年宮不能按期修建， 使學(xué)校缺少未成年人專(zhuān)用活動(dòng)場(chǎng)所。三是學(xué)校德育教育改革還需深化。學(xué)校在德育教育改革工作中，雖然有計(jì)劃，有措施，有方案