幼兒園小班數(shù)學(xué)教案--認(rèn)識三角形

1、 1 / 4 xx小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識三角形 xx小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識三角形 來源：xxxx教委xxxx 【設(shè)計意圖】 認(rèn)識三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，幼兒的幾何形體教育是幼兒數(shù)學(xué)教育的重點內(nèi)容。學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分。發(fā)展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力從而為小學(xué)學(xué)習(xí)幾何形體做些準(zhǔn)備。根據(jù)小班幼兒的思維特點和活潑好動的性格，我將三角形的圖形特征編成簡短的故事，再結(jié)合圖形拼擺，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中做。使幼兒養(yǎng)成動手、動口、動腦的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。 【活動目標(biāo)】 、知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個角組成。

2、、能找出生活中和三角形相似的物體。 、樂意動手操作，提高觀察力和空間想象力。 【活動準(zhǔn)備】 、xx、蘿卜、蘑菇圖片各一個， 、圖形組成的實物圖片張。 、孩子人手個三角形。 【活動過程】 一、故事：xx過生日 2 / 4 今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高興興的從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個大蘿卜，小白兔撿起大蘿卜繼續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個大蘑菇高興的回家了。 二、觀察xx的出行路線 請一個小朋友將路線用線連接起來，觀察像什么圖形。 三、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。 1、通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。 2、老師小結(jié)三角形

3、特征，使幼兒獲得的知識完整化。 四、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征 、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。并一一出示三角形，并說出為什么？ 、觀察圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個三角形？ 、請幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。 【活動反思】 小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過程中加深孩子對三角形的認(rèn)識，老師及時的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。由于生活中屬于三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是很多。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動） xx餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動） 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗: 一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。 二、在親身參與有趣的情

4、景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。 3 / 4 三、體驗勞動和工作的快樂。 活動準(zhǔn)備： 電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。 實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。 活動過程： 一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。 二、開心分餅干。 1、按形狀分類。 （1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。 （2）明確第一項工作任務(wù)-請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。 （3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。 2、按顏色及形狀分類。（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。 （2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。 大班紅色包裝的圓形餅干 中班黃色包裝的正方形餅干 小班綠色包裝的長方形餅干 xx藍色包裝的三角形餅干 （3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。 3、游戲我喂