三年級(jí)英語下冊(cè)18LookattheT shirts教案湘少版

1、 1 / 8 12、Look at the T-shirts. 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能運(yùn)用句型“Look at .”談?wù)摲b； 2、掌握語言結(jié)構(gòu)：Look at the. I like. 3、掌握詞匯：trousers, T-shirt, shorts, a coat, a dress, a shirt理解詞匯：they,beautiful,but,big,alot,whose,these,silly,zebra,buzz,prize, zip, zero, zoo, right, where, shoe, need.4、語法：字母Zz的讀音及書寫。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用句型“L

2、ook at .”談?wù)摲b 教學(xué)難點(diǎn)：掌握語言結(jié)構(gòu)：Look at the. I like. 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、單詞卡片、字母卡片等 四、課時(shí)安排： 教學(xué)內(nèi)容 A部分 B、C、D部分 E、F部分 Period 1 一、教學(xué)目標(biāo) 2 / 8 1、能聽懂、會(huì)說新單詞shorts, trousers, T-shirt; 2、能運(yùn)用句型“Look at.”談?wù)摲b； 課時(shí)安排 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：談?wù)摲b。 難點(diǎn)：?jiǎn)卧~trousers的讀音和用法（總是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)） 三、教學(xué)準(zhǔn)備 老師身著新的T恤和褲子、一張短褲的圖片、單詞卡片、教

3、學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。 五、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1、師生問候 2、唱英語歌曲“A rainbow tune”。 Red and yellow and pink and green. Orange and purple and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow. I can sing a rainbow tune. 3 / 8 Step 2 Presentation and drill 1、老師身穿新的T恤和褲子。 T（做高興狀）：Why am I so happy? Can you guess? S: . T(指著自己

4、的T恤和褲子)：Because I wear my new T-shirt and trousers.板書并教學(xué)單詞T-shirt, trousers.重點(diǎn)講解trousers的發(fā)音和用法。 2、T（指著自己的T恤）：Look at the T-shirt. Is it beautiful? S: Yes, it is T: I like the green/blue/.T-shirt very much. 板書并教學(xué)句子“Look at the T-shirt” 3、T（指著自己的褲子）：Look at the trousers. Are they beautiful?S: Yes, the

5、y are. T: I like the blue/black/.trousers very much. 板書（用同顏色書寫“s”）并教學(xué)句子“Look at the trousers.”4、出示一張短褲的圖片。 T：Look at them. What are they? 幫助學(xué)生回答“They are shorts”板書并教學(xué)單詞shorts，解釋說明trousers和shorts通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。 Step 3 Practice 1、小組活動(dòng)。將全班學(xué)生分成四人或六人一組，分組互相介紹自己身上穿的衣服。然 后每組派一名代表上臺(tái)向其他同學(xué)介紹自己身上穿的衣物。 S：Look at.It&

6、#39;s blue/.I like it very much. 4 / 8 . 2、出示課文A部分教學(xué)掛圖。 關(guān)上書，聽課文A部分錄音，理解課文大意，判斷下列說法的正誤：Peter likes green T-shirts. Ann likes red T-shirts. Peter likes blue trousers. 3、打開書，聽錄音，對(duì)正所聽內(nèi)容，并跟讀模仿。 4、自由組合進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。 5、分角色表演對(duì)話。 Step 4 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 2、評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和大膽表演的才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。熟讀

7、并背誦課文A部分。 Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能熟練地運(yùn)用句型“Is this your.?”“No, my.is./ Yes, It is.”談?wù)摲b； 2、能通過對(duì)新單詞a coat, a dress, a shirt的學(xué)習(xí)，增加有關(guān)服裝的詞匯量；3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用句型“Is this your.?”“No, my.is. / Yes, It is.”談?wù)摲b。 5 / 8 難點(diǎn)：理解并表演課文D部分短文。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 分別裝在不同盒子中的T恤、長(zhǎng)褲、短褲、外套、長(zhǎng)裙、襯衣等實(shí)物，上一課時(shí)家庭作業(yè)（2）的自畫服裝卡片，單詞卡片、教學(xué)磁帶等。

8、 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、自由會(huì)話。 出示T恤、長(zhǎng)褲和短褲的圖片。 T：Look at the.What colour is it /are they? S: It is./ They're. . Step 2 Presentation and drill 1、出示分別裝在不同盒子中的T恤、長(zhǎng)褲、短褲、外套、長(zhǎng)裙、襯衣等實(shí)物。 T：Today is my birthday. I've got many presents. (打開一只盒子)Guess! What's in it? S: It's a. 通過此活動(dòng)復(fù)習(xí)單

9、詞trousers,T-shirt, shorts,學(xué)習(xí)新單詞acoat, a dress,ashirt 游戲Quick response(快速反應(yīng)) 教師將上一活動(dòng)中的所有服裝都放在講臺(tái)上，每次讓3-4位學(xué)生進(jìn)行比賽。老師說出一種服裝的單詞，學(xué)生則快速地找到該服裝，搶先得到的說“Look at the.”2、聽課文B部分單詞，跟讀。 6 / 8 Step 3 Practice 1、邀請(qǐng)學(xué)生參加“生日聚會(huì)”，讓學(xué)生們逐一拿著事先準(zhǔn)備的自畫服裝卡片進(jìn)行介紹。 2、小組活動(dòng)，將全班學(xué)生分為4-6人一組，每組把所準(zhǔn)備的服裝卡片放入盒子里，輪流抽取卡片向其他組員提問。（仿照課文C部分進(jìn)行自由會(huì)話） S

10、1：Is this your.? S2: Yes it is. / No, it isn't. Step 4 Consolidation 1、課文D部分。 閱讀短文，理解課文大意，回答問題。Are they Tim's trousers?關(guān)上書，聽錄音，進(jìn)一步熟悉短文內(nèi)容。 打開書，聽錄音，對(duì)正所聽內(nèi)容，跟讀并模仿說故事。 分角色表演。 2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，特別表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極的小組。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。識(shí)記本課新單詞、有感情地朗讀課文D部分故事。 Period 3 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能掌握字母Zz在單詞中的發(fā)音； 2、能讀出由含有字母Zz的單詞組成

11、的句子； 3、能掌握字母Zz的書寫； 7 / 8 4、能完成課文F部分迷宮游戲。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母Zz在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：理解并能讀出由含有字母Zz的單詞組成的句子。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 字母轉(zhuǎn)盤、教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問候。 游戲Quick response（快速反應(yīng)） 教師板書單詞trousers, T-shirt, coat, dress, shirt,然后說單詞的首字母，學(xué)生迅速找出含有該字母的單詞來。 T：C. S: Coat. . Step 2 Presentation and drill 1、出示字母轉(zhuǎn)盤，聽課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音以及字母Zz在單詞中的發(fā)音。 2、聽錄音，跟讀單詞。 3、全班學(xué)生分成前后四人小組，互相讀單詞給其他同學(xué)聽。 Step 3 Practice 1、聽課文E部分錄音，理解句子含義，掌握其發(fā)音。 8 / 8 2、自由練習(xí)朗讀句子。 3、三人一組接龍說句子。 S1: Zincky the zebra lives in a zoo. S2: Zincky likes buzzing bees. S3: Zincky