部編人教版語文七年級下冊 第16課《短文兩篇》《愛蓮說》課件2_第1頁
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1、 學習目標 基礎(chǔ)過關(guān) 課文小結(jié) 布置作業(yè) 課文探究了解“說”這種古代文體及其特點。積累文言詞匯，理解文章內(nèi)容，賞析“蓮”的形象。感受并理解作者高尚的道德情操，培養(yǎng)學生的審美觀和道德觀。 學習目標基礎(chǔ)過關(guān) 周敦頤(1017-1073) ，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者就稱他為濂溪先生。u 字音字形字音字形周敦頤（）（）可愛者甚蕃（）出淤泥而不染（）濯清漣而不妖（）（）不蔓不枝（）不可褻玩焉（）隱逸者（）噫（）鮮有聞（）dnyfnyzhulinmnxiyyxinu 詞義解釋詞義解釋可愛者甚蕃：出淤泥而不染：濯清漣而不妖

2、：亭亭凈植：可遠觀而不可褻玩焉：多。污染。濯，洗滌；妖，美麗而不妖媚。豎立。 玩弄。褻，親近而不莊重。古義：多今義：草木茂盛可愛者甚蕃 宜乎眾矣 香遠益清，亭亭凈植u 古今異義古今異義古義：應當，應該今義：合適，適當古義：豎立今義：種植1不蔓不枝2苔痕上階綠名詞活用作動詞，生枝蔓、長枝節(jié)。名詞作動詞，長上。u 詞類活用詞類活用1.周敦頤為什么這么喜歡蓮，從文中找出答案。 “予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。” 課文探究 2.我們一起來贊揚一下蓮花：大家結(jié)合蓮給你觸動最深的一個特點，用下面的句式寫一句話。 蓮，我最欣賞你_，因為_。 3.作者在文章中不僅寫了蓮花，還寫了其他的花。大家分組討論，思考：（1）其他兩種花分別是什么？作者對它們的態(tài)度是怎樣的呢？你從哪里可以看出來？（2）你同意作者的觀點么？如果同意，說出理由，如果不同意，請為它們辯護。 愛蓮說這篇短文，將花的形象比擬為人的品質(zhì)，以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；以愛蓮之情來表達自己對這種生活態(tài)度的贊賞和追慕，表達自己對追名逐利、趨炎附

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