高中語文 第14課 一名物理學家的教育歷程精練精析 新人教版必修3

1、教學資源網(wǎng)教學資源網(wǎng)教學資源網(wǎng)教學資源網(wǎng)教學資源網(wǎng)教學資源網(wǎng)教學資源網(wǎng)第14課 *一名物理學家的教育歷程 【學業(yè)達標評價】一、閱讀下面文段，完成14題。1.在第二段中說“在那靜靜的時刻，我充滿了無限的遐想”。其中“我”遐想的主要內(nèi)容是什么？第二段在節(jié)選的這部分中起什么作用？答：_答案：“我”遐想的主要內(nèi)容是：水池中的鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。第二段在節(jié)選的這部分中起總領作用。2.作者設想的那個被抓出水池的鯉魚“科學家”看到了怎樣的“我們”？答：_答案：鯉魚“科學家”看到我們這種生物一點兒也不像魚，沒有鰭，但還是能夠運動。3.請你總結(jié)一下，作者設想的鯉魚“科學家”是怎樣認識魚池以外的世界的？答

2、：_答案：（1）鯉魚“科學家”對那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷。（2）它們認為雨對睡蓮的沖刷是一種看不見的神秘力在起作用。（3）被抓出水池后認識到熟悉的自然規(guī)律不再適合于自己的世界。4.由鯉魚對人類世界認識的無知，你受到什么啟示？答：_答案：由魚認識外部世界的局限性，可以推知我們?nèi)祟悓τ钪嬲J識的局限性，我們?nèi)祟悓ζ叫杏钪婊蚨嗑S空間的學習與研究，還有很長的路要走。二、閱讀下面文段，完成58題。5.選文第二段中說“這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春”，“這種記憶”是指什么？為什么會“溫暖如春”？答：_答案：“這種記憶”是指“我花了好多時間靜靜閱讀我能夠找到的關于這個偉人和他的理論的

3、每一本書”。說它“溫暖如春”，是因為作者一開始便被愛因斯坦的故事迷住了，閱讀他的書，是為了尋找答案，童年的作者對科學充滿了強烈的好奇心和濃厚的興趣，并享受到了求知帶來的無窮樂趣。6.選文第二段中說“不久我就知道這個故事比任何的神秘謀殺故事更加激動人心”，愛因斯坦是作者迷戀崇拜的對象，這里作者將愛因斯坦的故事和謀殺故事相比，你認為是否合適？請說明理由。答：_答案：我認為合適。因為這是從孩子的角度來看問題，在孩子眼中，謀殺故事無疑是最具有激動人心的力量的，在此將愛因斯坦的故事和謀殺故事相比，更能突出強調(diào)愛因斯坦的故事對作者的強大吸引力，所以說用得很合適。7.選文第二段中“我決定要對這一秘密刨根究底

4、，縱然為此而必須成為一名理論物理學家也在所不辭”這句話有什么含意？答：_答案：這句話有兩層含意。一是說理論物理學家工作的艱苦。作者認為，理論物理學家的工作是抽象、枯燥的，受實驗條件的限制，自己的學說很難得到實驗的證明，甚至可能到死也得不到成就。這樣的人必須耐得住寂寞，必須有奉獻精神?！霸谒晦o”意味著“理論物理學家”道路的艱辛。二是說作者對愛因斯坦的研究課題產(chǎn)生了濃厚的強烈的執(zhí)著的興趣，并因此樹立了自己的終生志向。8.結(jié)合文意，聯(lián)系自我實際，說說興趣對志向有怎樣的影響。答：_答案（示例）：從文中來看，愛因斯坦的故事引起了作者的強烈持久的興趣，并促使他樹立了研究相關課題的遠大堅定的志向。結(jié)合我個

5、人實際來看，我對歷史非常感興趣，它讓我樹立了一個志向：做一個歷史學家或者考古學家。因此我認為，興趣對一個人的志向有著直接的正面的并且是巨大的促進作用。三、加來道雄從對鯉魚世界的想象中，認識到人類觀察空間的局限性，間接領悟到高維空間存在的可能?？茖W是需要想象力的，想象力能帶來創(chuàng)造力。在剩下的23個英文字母中任選幾個，發(fā)揮想象，仿寫句子。 例句：A是一座金字塔，是進??；B是兩個連結(jié)在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙兒，是缺憾。答：_【解析】此題考查仿寫句子和聯(lián)想的能力。首先要注意仿寫提示和句子蘊涵的信息；然后分析示例句子的形式和內(nèi)容：形式是由“是”構(gòu)成的判斷句，內(nèi)容是尋找英文字母和生活中的相似點，

6、并從生活中的事物體會出一定的哲理或含意。答案（示例）：D是一把豎琴，是快樂；O是一輪朝陽，是光明；J是一根拐杖，是幫助。【素能綜合檢測】一、積累運用1.下列加點字的注音全都正確的一項是（ ）A.魚鰭（í） 目眩（à） 怪誕（à） 貪婪（á）B.人寰（á） 刨子（à） 鄙視（） 對撞（cà）C.浩瀚（à） 湮沒（） 畏葸（） 潛心（）D.說客（ì） 讕言（á） 亞原子（à） 要挾（á）【解析】選A。B.“撞”應讀à；C.“潛”應讀á；D.“說”應讀，“挾”應

7、讀é。2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）A.漫游 重誕三尺 杜撰 困惑不解B.企圖高深莫則 柵欄 驚詫不已C.振動微乎其微震驚冷嘲熱諷D.鯉魚自鳴得意神密細枝末節(jié)【解析】選C。A.誕涎；B.則測；D.密秘。3.依次填入下列句中橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）（1）我蹲在那里的一個小池邊，為慢慢_在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。（2）我_在十里花市，無比愜意。（3）他獨自在江邊_，好像有什么心事。A.徘徊暢游徜徉B.暢游徜徉徘徊C.徜徉徘徊暢游D.暢游徘徊徜徉【解析】選B。暢游：盡情地游覽；暢快地游泳。徜徉：閑游；安閑自在地步行。徘徊：在一個地方來回地走，比喻猶豫不決。4.

8、下列句子中加點的成語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.社會上確實有一些作家自以為是，心理上高高在上，不愿同體力勞動者劃等號，認為自己高人一等。B.我為能拍到這精彩動人的場面而滿足，更為我軍在救災戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，赴湯蹈火在所不辭的精神而驕傲。C.一些經(jīng)過精心包裝、以小資情調(diào)自鳴得意的流行曲，其思想性、藝術性都無法與黃河頌紅梅贊歌唱祖國等歌曲相比。D.愛迪生憑著愛刨根究底的熱情，憑著勤奮和刻苦，一生獲得了一千多項發(fā)明的專利權(quán)，為人類做出了不可估量的貢獻。【解析】選C?！白曾Q得意”，表示自己很得意，自以為了不起。形容極力炫耀自己，洋洋自得的樣子，著眼于外部表情的描繪，而這里側(cè)重的是心理狀態(tài)的描繪，應用“沾

9、沾自喜”。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）A姜糖是土家族歷史悠久的傳統(tǒng)食品，具有驅(qū)寒、嘔吐、鼻塞、發(fā)汗之功效，口感香脆酥甜。B借全運會的東風，山東省還大力發(fā)展全民體育，投入近50億元資金建設全民健身場館，呈現(xiàn)出競賽場館與全民健身設施比翼齊飛。C.為慶祝新中國成立60周年，國慶節(jié)前后，京城百家博物館將推出大約280余項固定陳列及百余項臨時展覽。D如果不能找到簡單明了、易于傳播，又具有深邃哲學基礎的語言來對中華文明進行概括，并將語言的感召力轉(zhuǎn)化為行動的感召力，經(jīng)濟的復興就難以升級為文明的復興?！窘馕觥窟xD。選D。A語序不當、邏輯混亂。應為“姜糖是土家族歷史悠久的傳統(tǒng)食品，口感香脆酥甜，具有驅(qū)寒

10、、止嘔吐、通鼻塞、發(fā)汗之功效?！盉成分殘缺。應在“比翼齊飛”后加“的景象”。C“大約”和“余”重復，應刪掉一個。6.給下列句子排序，并將答案填在橫線上。（只填序號）我的世界的本質(zhì)超過了它們的理解能力。它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。我喜歡坐在距離鯉魚僅僅幾厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。它們大部分時間在池底漫游，因此它們只模糊地意識到在水面之上存在有另一個外部世界。序號：_【解析】先說鯉魚，再到“我”。標志性的詞語有“鯉魚們的一生”“它們意識到另一個外部世界”“我的世界超過了它們的”等。答案：7.(2009·四川高考)下面是一

11、篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個關鍵詞。 本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應擠出、擴鏈等各個方面，對近年來聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述，指出各種新方法、新技術的復合應用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關鍵。答：_ _ _【解析】本題考查壓縮語段的能力。做此類題目，反復閱讀所供文段，刪除次要信息，抓住主干信息句，再找出其中不能刪除的主要詞語即可。答案：聚乳酸；合成；新進展；復合應用8.（2009·永定高一下期末考試）下面是中歐國際工商學院執(zhí)行院長劉潔在與青年學生座談時的回答，請根據(jù)劉潔的回

12、答寫出大學生提出的問題。（1）大學生：_劉潔：夸我、捧我、吹我，我自己知道我沒有那么好；罵我、啐我、攻我，我自己知道我沒有那么壞。（2）大學生：_劉潔：我們的時代需要老黃牛的精神，千里馬的速度。答案（示例）：（1）現(xiàn)在評論您的人很多，褒貶不一。您是怎樣看待這些評價的？（2）您欣賞老黃牛還是千里馬？二、類文閱讀閱讀下文，完成913題。9.下列對文章內(nèi)容的分析和理解不正確的兩項是（）A.門捷列夫曾經(jīng)想弄清而沒有弄清的問題是：為什么元素的性質(zhì)會隨原子量的增加而呈周期性變化。B.其他化學家在門捷列夫發(fā)現(xiàn)放射性元素和電子的基礎上，取其正確合理內(nèi)核，揚棄其錯誤陳舊觀念，制定出了新的元素周期律。C.元素周期

13、律新的理論證明：一般情況下，原子數(shù)的增加和中子數(shù)的增加合起來表現(xiàn)為原子量的增加。D.實踐證明：并不是有多少種元素就有多少種原子，元素的原子量是同位素的平均數(shù)。E.元素周期律的革命性發(fā)現(xiàn)使門捷列夫高傲自大，目空一切，不允許別人提出異議?！窘馕觥窟xB、E。B項，放射性元素和電子并非門捷列夫所發(fā)現(xiàn)。E項，根據(jù)文章第一段開頭文字，可判斷其錯誤。10.造成門捷列夫的失誤的原因是什么？答：_答案：（1）形而上學傳統(tǒng)觀念的束縛使他思想僵化守舊，他把元素不能轉(zhuǎn)化的概念當成了整個世界觀的基礎。（2）他沒有充分利用新的科學實驗成果去解決他曾想弄清的問題。11.門捷列夫錯誤觀念具體表現(xiàn)在什么地方？答：_答案：（1）他否認原子的復雜性和電子的客觀存在；（2）他否認元素是可以轉(zhuǎn)化的；（3）他認為原子是不可分的。12.試在文中第三段中空白處填上適當?shù)木渥?，使之與上下文銜接起來。答：_答案：在探索元素周期律奧秘的前進道路上走向了倒退，喪失了應該根據(jù)新的科學實驗