初三化學(xué)專題3物質(zhì)的提純

1、1 / 6初三化學(xué)專題3物質(zhì)的提純準(zhǔn)備性練習(xí)1 寫出下列儀器的名稱丫 甘 LIA_ B_ C _ D _ E_2.在學(xué)新課之前，你認(rèn)為下列哪一種物質(zhì)是純凈的水（純凈物）？A.礦泉水B .江河水C .自來水D .蒸餾水一、物質(zhì)的純度 純度：混合物中主要成分的質(zhì)量百分含量混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的物質(zhì)。女口：空氣、自來水、大理石、食鹽水等純凈物：只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)。如：水、金剛石、銅、氧氣、二氧化碳、食鹽等、物質(zhì)提純的方法（物理方法、化學(xué)方法）1 過濾：將液體中不溶性固體分離出來基本原理：讓液體通過具有細(xì)微孔隙的材料（如濾紙），使不溶性固體截留而除去。過濾要點：一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁

2、；二低：濾液低于濾紙邊；濾紙邊低于漏斗邊 三靠：燒杯尖嘴靠玻璃棒；玻璃棒靠三層濾紙；漏斗下端尖嘴靠燒杯內(nèi)壁儀器：漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺 過濾緩慢的原因：濾紙沒有緊貼漏斗、液體過于渾濁、漏斗下邊緣沒有緊靠燒杯 過濾渾濁的原因：濾紙破了、濾液高于濾紙邊；濾紙邊高于漏斗邊2、蒸發(fā)：用加熱方法，將溶液中的溶劑（如水）汽化除去的操作。 基本原理：使稀溶液濃縮或者把溶液蒸干使溶質(zhì)晶體析出 操作要點：注入蒸發(fā)皿的溶液不能超過容積2/3 ;先預(yù)熱再集中加熱；邊加熱邊用玻璃棒攪拌（玻璃棒的作用：使液體均勻受熱，防止液體飛濺）；當(dāng)蒸發(fā)皿里有較多溶質(zhì)變成晶體析出時，減小火焰或停止加熱， 利用余熱將剩余水份蒸干。

3、（目的：防止晶體飛濺）；使用坩堝鉗將熱的蒸發(fā)皿取下放在石 棉網(wǎng)上（目的：防止?fàn)C壞試驗臺）【實驗】粗鹽提純 1 步驟：溶解、過濾、蒸發(fā) 2、每個步驟中玻璃棒的作用： 溶解：攪拌，加速溶解過濾：引流蒸發(fā)：使液體均勻受熱，防止飛濺 注：該實驗需要稱量 2 次，第一次是粗鹽的質(zhì)量 Mi，第二次是精鹽的質(zhì)量 M23、產(chǎn)率=M2/ MiXlOO%4、誤差分析：1_ 液體飛濺：2_ 晶體飛濺：3_ 粗鹽未完全溶解：2 / 6形成性練習(xí)（1）1.寫出下列概念的定義純凈物： _叫純凈物。世界上沒有絕對的純凈物。混合物：混合物是_ 。混合物沒有固定的組 _物質(zhì)的純度：混合物中主要成分的 _叫物質(zhì)的純度。物質(zhì)的純度

4、越高，表示該物質(zhì)越接近純凈。2實驗室有下列幾種物質(zhì)，石灰水；糖水；二氧化碳；蔗糖；氧氣；泥漿水以上六種物質(zhì)中，屬于混合物的是 _ ;屬于純凈物的是 _（用序號填空）3下列說法正確的選項是A.自然界中沒有、但人工能制作出絕對的純凈物B.物質(zhì)的純度只用以表示主要成分的含量C 中學(xué)化學(xué)試驗中要用純度最高的試劑D 世界上沒有絕對純凈的物質(zhì)，純凈是只是相對的說法4下列家庭常用物質(zhì)中，屬于純凈物的是13 下列常見物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A.可樂飲料B .加碘食鹽 C.蒸餾水D .玻璃鋼14 石油是一種沒有固定沸點的油狀物，經(jīng)過汽化、冷凝分離后可得到汽油、煤油等產(chǎn)品。 由此可以判定石油屬于（）A.混合物B

5、.純凈物C.化合物D.單質(zhì)15.下列關(guān)于粗鹽提純說法正確的是（）A .粗鹽提純時每一步都用到玻璃棒，其作用相同B .粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶后得到純凈的氯化鈉A .牛奶B .醬油C.5下列物質(zhì)屬于純凈物的是A .食用醋B .天然氣6下列物質(zhì)中屬于純凈物的是A .銀B .碘酒 C.不銹鋼7下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A .空氣中分離出來的稀有氣體C .冶煉鐵礦石后得到的生鐵8下列物質(zhì)中屬于純凈物的是A、果汁B、豆?jié){9.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是A .銀B .碘酒 C .不銹鋼10 下列各組物質(zhì)都屬于純凈物的是A、礦泉水蒸餾水B、汽油柴油11 下列物質(zhì)屬于純凈物的是A .清新的空氣B .冰紅茶

6、C.12 下列物質(zhì)屬于純凈物的是蒸餾水D .葡萄酒C .含碘鹽D .蒸餾水D .礦泉水B .部分結(jié)冰的蒸餾水D .加熱高錳酸鉀反應(yīng)后的剩余物C、碳酸飲料D、水D .礦泉水C、明磯干冰D、潔凈的空氣 純牛奶清潔的海水D .冰醋酸C、空氣D、 加碘食鹽3 / 6C .當(dāng)蒸發(fā)到有大量固體析出時，停止加熱，利用余熱將液體蒸干D .在粗鹽提純實驗中還需要用到燒瓶和石棉網(wǎng)16.粗鹽提純實驗中，圖示操作錯誤的是()4 / 618.在粗鹽提純實驗中，不會造成提純后的氯化鈉產(chǎn)率偏低的原因有 ()A .溶解粗鹽時，加入粗鹽過多，致使有少量氯化鈉不能溶解B .過濾時漏斗內(nèi)仍有少量液體殘留，即停止過濾C .蒸發(fā)時沒有

7、攪拌，造成液滴飛濺D.稱量得到的精鹽質(zhì)量時，沒能將精鹽全部從蒸發(fā)皿中轉(zhuǎn)移到稱量紙上形成性練習(xí)(2)1 .填空(1 )過濾常用于分離_(2)過濾操作要點： 一貼”_二低”_三靠”(3)玻璃棒在過濾中的作用： _2 進(jìn)行過濾操作，應(yīng)選用的一組儀器是 .A 燒杯酒精燈試管鐵架臺漏斗B 漏斗玻璃棒燒杯鐵架臺濾紙C 濾紙燒杯試管夾漏斗玻璃棒D 濾紙燒杯試管夾試管鐵架臺3 右圖為某學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實驗時過濾操作的示意圖。試回答(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：a_ , b_ , c_ 。該圖中存在的三處明顯錯誤是：1_ :_。4填空(1)_ 蒸發(fā)原理：蒸發(fā)是用 _ 的方法，將溶液中的(如水)汽化除去的操作。蒸發(fā)可

8、以使稀溶液變濃或者把溶液蒸干使溶質(zhì)析出。(2)_蒸發(fā)操作要點：加熱時，要用不斷攪拌，防止 _ 。2當(dāng)出現(xiàn)_ 時，即停止加熱。17.粗鹽是一種含有少量泥沙的食鹽.粗鹽提純的操作步驟是( A .過濾 B.蒸發(fā) C .溶解、蒸發(fā)、過濾D 溶解、過濾、蒸發(fā)A B 溶解C 過濾蒸發(fā)D)16.粗鹽提純實驗中，圖示操作錯誤的是()5 / 63熱的蒸發(fā)皿可用 _ 夾取，放在 _ 。(3) 玻璃棒在蒸發(fā)中的作用： _6 / 65.蒸發(fā)時，下列操作不正確的是 . （）A加熱過程中，用玻璃棒攪拌溶液B 蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，停止加熱C.注入液體量不超過蒸發(fā)皿容積的2/3D .到液體完全蒸干才能停止加熱【蒸餾與蒸

9、餾水制作】【原理】蒸餾是分離和提純液態(tài)混合物常用的方法之一。用此法，可以把沸點不同的物質(zhì)從混合物中分離出來，還可以把混在液體里的雜質(zhì)去掉。水中所含雜質(zhì)主要是一些無機(jī)鹽， 一般是不揮發(fā)的。把水加熱到沸騰時，大量生成水蒸氣，再將水蒸氣冷凝可得到蒸餾水?！居闷贰胯F架臺、酒精燈、蒸餾燒瓶、冷凝管、錐形瓶、溫度計、自來水、碎瓷片【操作】1、將蒸餾燒瓶，冷凝管儀器裝配好。2、 在蒸餾燒瓶里加入普通水 （自來水）至燒瓶容積的一半左右， 再加入一些碎瓷片（碎 瓷片是為了防暴沸），然后用插有溫度計（150C）的橡皮塞塞緊。（注意溫度計水銀球在蒸餾 燒瓶支管的位置），給蒸餾燒瓶加熱。3、當(dāng)水溫達(dá)到約 100C時，

10、水沸騰，水蒸氣經(jīng)過冷凝管冷凝后，收集在接受瓶中，這 就是蒸餾水【粗鹽提純】原理：粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)，以及可溶性雜質(zhì)如：Ca2+,Mg2+,SO42-等不溶性雜質(zhì)可以用溶解、過濾的方法除去，然后蒸發(fā)水分得到較純凈的精鹽.實驗操作1. 溶解用托盤天平稱取 5 克粗鹽（精確到 0.1 克）用量筒量取 15 毫升水倒入燒杯里.用藥匙取一匙粗鹽加入水中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象用玻璃棒攪拌，并觀察發(fā)生的現(xiàn)象（玻 璃棒的攪拌對粗鹽的溶解起什么作用？攪拌，加速溶解）接著再加入粗鹽，邊加邊 用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解時為止觀察溶液是否渾濁.在天平上稱量剩下的粗鹽，計算在15 毫升水中大約溶解了多少克粗鹽

11、.2. 過濾按照化學(xué)實驗基本操作進(jìn)行過濾.仔細(xì)觀察濾紙上的剩余物及濾液的顏色.濾液 仍渾濁時，應(yīng)該再過濾一次.如果經(jīng)兩次過濾濾液仍渾濁，則應(yīng)檢查實驗裝置并分析原因，例如，濾紙破損， 過濾時漏斗里的液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈等找出原因后，要重新操作.3. 蒸發(fā)把得到的澄清濾液倒入蒸發(fā)皿.把蒸發(fā)皿放在鐵架臺的鐵圈上，用酒精燈加熱。 同時用玻璃棒不斷攪拌濾液（晶體析出時，防止固體飛濺）.等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，停止加熱.利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.4. 用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上，稱量后，回收到教師指定的容器.比較提純前后 食鹽的狀態(tài)并計算精鹽的產(chǎn)率.（誤差分析：明顯偏低： A .溶解時將粗鹽

12、一次全部倒入水中，立即過濾B .蒸發(fā)時，有一些液體、固體濺出。 偏高：提純后的精鹽尚未完全干燥就稱其質(zhì)量.粗鹽中含有其他可溶性固體。） 形成性練習(xí)7 / 61.下列儀器中，具有溶解固體，配制溶液，加熱較多量液體這三種用途 的是（）8 / 6A .銅粉和鐵粉B .蔗糖和泥沙C.食鹽和蔗糖D .食鹽和水5.現(xiàn)有燒杯、試管、量筒、試管夾、蒸發(fā)皿、鐵架臺(附帶鐵夾、鐵圈)、 酒精燈、的橡皮塞、玻璃棒這些儀器，下列實驗操作不能進(jìn)行的是 A .加熱液體B .加熱固體C.蒸發(fā)6. 在用托盤天平稱量 5 克粗鹽的過程中你認(rèn)為操作錯誤的是A .稱量之前先調(diào)節(jié)天平平衡C .稱量紙只用在了左盤7. 在溶解食鹽時要量

13、取 15mL 水，某同學(xué)讀數(shù)時視線俯視了， 則量取得液體的實際體積C .小于 15mL下列原因分析中不可能的是(B .過濾時玻璃棒靠在一層濾紙?zhí)?，濾紙破了 D .過濾時傾倒液體速度太快. (B .精鹽中氯化鈉的純度比粗鹽低D.提純實驗不能除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)(1)粗鹽提純的操作步驟主要有A .試劑瓶2. 玻璃棒有多種用途，A .攪拌B .量筒下列操作不當(dāng)?shù)氖荁.搗碎固體藥品C.燒杯D 水槽C .蘸取少量液體3. 除去混在白糖中的少量泥沙，A .溶解.過濾.蒸發(fā)C .溶解.蒸發(fā).振蕩4. 下列四組混合物能按溶解、需采取的正確操作是B .溶解.加熱.結(jié)晶 D .攪拌.溶解.稱量 過濾、蒸發(fā)進(jìn)行分離

14、的是. (D .沿玻璃棒傾倒液體. (D .過濾帶導(dǎo)管(D .無法估計A .等于 15mLB .大于 15mL&小明發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液中仍有難溶性的雜質(zhì),A .過濾時濾液的液面高于了濾紙邊緣C .接濾液的燒杯內(nèi)本來就有難溶性雜質(zhì)9.以下關(guān)于粗鹽提純實驗的敘述正確的是A .提純后的精鹽是純凈物C.粗鹽提純實驗是除去粗鹽中全部雜質(zhì)10.我們身邊的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是A .新鮮潔凈的空氣B.醫(yī)用酒精C .醬油. (D .冰水混合物11.下列各組物質(zhì)中，都屬于純凈物的一組是A .空氣、水B .蔗糖、糖水C.水、氧氣D .石灰水、自來水12.下列物質(zhì)中屬于混合物的是A .氧化鎂B .水銀13.

15、下圖為粗鹽提純的操作流程：C.礦泉水D .二氧化碳操作【：駄収約水粗鹽-蠱發(fā)稿鹽擬作II:操作川操作IV9 / 6操作中使用玻璃棒的作用是14.天然水中含有許多雜質(zhì)， 實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)。 下儀器和用品：帶鐵圈的鐵架臺 酒精燈漏斗玻璃棒量筒 燒杯 濾紙（1） 過濾時需要用到的儀器和用品除和外，還需要_ （填序號）。（2） 我們利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，僅從上述一中選擇儀器不能完成實驗室蒸發(fā)食鹽水的實驗，還需要補(bǔ)充的儀器是 _。13某同學(xué)在實驗室中做 粗鹽提純”的實驗時遇到了 2 個問題，你能幫他分析出原因嗎 ?（1）他將粗食鹽水進(jìn)行過濾后得到的濾液仍然是渾濁的，請你

16、寫出兩條可能的原因：_。（2）將上述問題糾正后，他繼續(xù)實驗，最后得到純凈的精鹽，但與其他同學(xué)相比，他得到的 食鹽晶體最少（實驗時所用粗鹽的質(zhì)量是相同的），請你寫出 1 條可能的原因：_14粗鹽中含有較多可溶性雜質(zhì)（氯化鎂氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)，進(jìn)行粗鹽提純時：實驗步驟包括：a 計算產(chǎn)率，b 過濾，c 溶解，d 蒸發(fā)，e 稱量。實驗步驟的正確順序是:e.a （填編號）。2最后得到的精鹽屬于 _ （填 混合物”或 純凈物”）。3已知：產(chǎn)率=m（精鹽）X100%。各小組的產(chǎn)率及評價如下：m（粗鹽）組別1234產(chǎn)率75%65%88%72%教師對產(chǎn)率的評價偏低偏低偏咼偏低下列各組同學(xué)對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析，正確的是 _。A 第 1 組：燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾B 第 3 組：濾液渾濁就開始蒸發(fā)C 第 2 組：沒有蒸發(fā)干，精鹽中仍然有水分D.第 4 組：過濾時濾液高于濾紙的邊緣15.有兩種物質(zhì)提純的方法： 過濾、蒸發(fā)。除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，各選用什么方法。除去氯化鈉溶液中的水分： _。除去氯化鈉溶液中的泥沙： _除去氯化鈉固體中的泥沙： _ 。【知識小結(jié)】：1、物質(zhì)的分類混合物：是兩種物質(zhì)或者多種物質(zhì)組成的物質(zhì)體系。自然界中的物質(zhì)絕大多數(shù)處在混合狀態(tài)純凈物：只含有一種物質(zhì)的物質(zhì)。世界上沒有絕對純凈的物質(zhì)物質(zhì)的純度：混合物中主要成分（或者某一成分）含量的