山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 細(xì)菌教案 新人教版

1、八年級(jí)生物上冊(cè) 細(xì)菌教案課 題第二節(jié)細(xì)菌 使用人時(shí)間課 時(shí)第 1課時(shí)（總 1 課時(shí)）課 型新授主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察描述細(xì)菌的基本形態(tài)2、識(shí)記細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式4、推測(cè)細(xì)菌的生殖方式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題的能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)菌基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的推測(cè)教法學(xué)法觀察法、談話法、比較法、討論法、分析法教學(xué)準(zhǔn)備中考考題細(xì)菌的形態(tài)特點(diǎn)以及細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)細(xì)菌的生理活動(dòng)特點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì) 第二節(jié)細(xì)菌一、形態(tài)1、個(gè)體十分微小2、類(lèi)型：球菌、桿菌、螺旋菌二、結(jié)構(gòu)1、有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、沒(méi)有成型的細(xì)胞核2、有的

2、有鞭毛、莢膜三、生殖方式：裂殖芽孢教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí) 導(dǎo)入新課 第二節(jié)細(xì)菌 同學(xué)們，我們已經(jīng)采集并培養(yǎng)了細(xì)菌和真菌，并觀察了兩種菌菌落的不同，其實(shí)，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)也相差甚遠(yuǎn)。現(xiàn)在我們就共同探討細(xì)菌。聽(tīng)講并思考夏天，稀飯非常容易變酸，這是為什么？為什么護(hù)士給病人打針前，要先對(duì)注射部位進(jìn)行消毒？2自主探究合作交流成果展示深化質(zhì)疑人們?cè)?7世紀(jì)后葉以前并不知道細(xì)菌的存在，細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)和研究經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P58，了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。講述：法國(guó)人巴斯德發(fā)明了巴斯德消毒法。這種方法給食品消毒和防止手術(shù)感染帶來(lái)了福音，后人稱(chēng)他為“微生物學(xué)之父”如果同學(xué)們也能

3、像巴斯德學(xué)習(xí)，我相信不久的將來(lái)你們也一定能夠成為有成就的科學(xué)家。閱讀教材P58，明確細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的歷程討論回答荷蘭人虎克用自己制作的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，法國(guó)科學(xué)家巴斯德證明了肉湯中的細(xì)菌不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。18自主探究合作交流成果展示深化質(zhì)疑一、形態(tài)1、個(gè)體十分微小2、類(lèi)型：球菌、桿菌、螺旋菌我們知道無(wú)論是在空氣、水、土壤還是在人的體內(nèi)表面都有細(xì)菌存活。不過(guò)細(xì)菌十分微小我們用肉眼看不到，只有借助顯微鏡才能看到，下面請(qǐng)同學(xué)們用顯微鏡觀察細(xì)菌的涂片，注意它們的形態(tài)特點(diǎn)。提問(wèn)：1、細(xì)菌的形態(tài)有哪些種類(lèi)？2、請(qǐng)同學(xué)們觀察球菌，注意它們的分布有什么特點(diǎn)？它們是不是多細(xì)胞的生物？為什么

4、？閱讀教材P59，圖31明確細(xì)菌的形態(tài)特點(diǎn)。討論回答細(xì)菌的形態(tài)有桿菌、螺旋菌、球菌三種。很多細(xì)菌聚集在一起細(xì)菌是單細(xì)胞結(jié)構(gòu)，雖然相鄰幾個(gè)細(xì)菌連接在一起，但是它們的生理活動(dòng)是分開(kāi)的5自主探究合作交流不同種類(lèi)細(xì)菌的形態(tài)不同，但是它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P60觀察與思考出示思考題：細(xì)菌的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？試根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)推測(cè)，細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是怎樣的？閱讀教材P60明確細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)討論 16教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)成果展示深化質(zhì)疑 二、結(jié)構(gòu)1、有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、沒(méi)有成型的細(xì)胞核2、有的有鞭毛、莢膜巡視指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。同學(xué)們考慮一下，莢膜和鞭毛有什

5、么作用？和植物細(xì)胞相比細(xì)菌的結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別？總結(jié)：由于細(xì)菌沒(méi)有葉綠體，所以細(xì)菌必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活，因此它的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。教師補(bǔ)充;有個(gè)別的細(xì)菌具有細(xì)菌葉綠素，營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng)的 思考回答：1、細(xì)菌的基本方式包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成型的細(xì)胞核，除此之外有的細(xì)菌還具有莢膜和鞭毛。莢膜具有保護(hù)作用，鞭毛可以使細(xì)菌運(yùn)動(dòng)。2、討論：細(xì)菌沒(méi)有葉綠體和真正的細(xì)胞核 自主探究合作交流成果展示深化質(zhì)疑 三、生殖方式 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們 做一道題，假設(shè)你的手上有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有吸收的情況下，4小時(shí)后你的手上有多少細(xì)菌？細(xì)菌的數(shù)量非常多，并且在地球上的分布非常廣泛，為什么會(huì)這樣呢？這與細(xì)菌的哪些特點(diǎn)有關(guān)系？ 計(jì)算，有100×28個(gè)閱讀教材，明確細(xì)菌的生殖方式。思考回答細(xì)菌的生殖方式是簡(jiǎn)單的分裂生殖，并且細(xì)菌在環(huán)境條件惡劣時(shí)會(huì)形成芽孢，對(duì)不良環(huán)境抵抗能力增強(qiáng)。3練習(xí)總結(jié)總結(jié)：細(xì)菌的數(shù)量眾多，與人類(lèi)的關(guān)系非常密切，我們要好好學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后研究細(xì)菌，使細(xì)菌為人類(lèi)造福師生共同總結(jié)1教學(xué)反思1、孢子與芽孢的區(qū)別學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)理解不夠到位，通過(guò)教師精講，能清楚孢子是生殖細(xì)胞，芽孢是