2015年學(xué)校年度工作要點(diǎn)

1、20152015 年學(xué)校年度工作要點(diǎn)20152015 年學(xué)校年度工作要點(diǎn)20142014 年是我校各項(xiàng)工作取得顯著成績(jī)的一年，是人心凝聚、精神振奮的一年；是深化改革、加快發(fā)展的一年。一年來，以十年磨一劍的堅(jiān)韌和豪情， 十年風(fēng)雨兼程、十載變化萬千、 十年櫛風(fēng)沐雨、十載闊步向前，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力迅速提 升、各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展的美好愿景，實(shí)現(xiàn)了龍巖同類學(xué)校第一的目標(biāo)。20142014 年的主要工作及多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)已經(jīng)在元旦致辭中一一列出，這里不再重復(fù)。20152015 年是學(xué)校全面提升、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一年，同時(shí)也是貫徹90009000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)全面落實(shí)的一年，更是加快建設(shè)步伐

2、和推進(jìn)省級(jí)重點(diǎn)技校建設(shè)的關(guān)鍵一年。我們要以深化內(nèi)部改革、優(yōu)化學(xué)校管理為動(dòng)力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的 精神，大力推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和上級(jí)行政主管部門的總體部署為指導(dǎo)、以貫標(biāo)為主線、以創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)技校為目標(biāo)、以能力為本位、以創(chuàng)新為動(dòng)力，謀求更快更 好發(fā)展，使學(xué)校管理更加規(guī)范，整體辦學(xué)水平和綜合辦學(xué)實(shí)力顯著提升，辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量效益、基礎(chǔ)條件、師資水平、招生就業(yè)、技能培訓(xùn)等指標(biāo) 有較大幅度上升。營(yíng)造和諧的校園氛圍，確保校園安全與穩(wěn)定，為科學(xué)崛起、跨越趕超同類學(xué)校，培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才。二、總體目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)創(chuàng)建省重、兩個(gè)重點(diǎn)教育教學(xué)和招生就

3、業(yè)、三個(gè)意識(shí)責(zé)任意 識(shí)、憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、四項(xiàng)建設(shè)貫標(biāo)復(fù)評(píng)、省重評(píng)估、制度完善和文 化建設(shè)、五支隊(duì)伍管理、德育、教師、創(chuàng)業(yè)和學(xué)生三、主要措施一鎖住目標(biāo)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是重中之重。創(chuàng)省重是我們?nèi)瞬偶夹Ｈ藟?mèng)想，也是中國(guó)夢(mèng)的具體表現(xiàn)，是學(xué)校自我 發(fā)展，辦學(xué)上檔次、樹形象、擴(kuò)規(guī)模、強(qiáng)管理、增強(qiáng)竟?fàn)幜Φ男枰?，也?學(xué)校進(jìn)一步做優(yōu)、做精、做強(qiáng)、做特的需要。學(xué)校發(fā)展十年、經(jīng)驗(yàn)累積十年、實(shí)力壯大十年，如今創(chuàng)省重已是迫在 眉睫，不進(jìn)則退，停滯不前就等于坐以待斃。因此，我們只有統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全體教職員工和全校學(xué)生， 迅速行動(dòng)起來，積極投身到創(chuàng)省重活動(dòng)中來，舉全校之力，高度重視迎評(píng) 工作，全員動(dòng)員參與迎評(píng)。成

4、立創(chuàng)建辦，倉 I I建辦進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，主要 抓好自查自評(píng)，采集數(shù)據(jù)信息，撰寫自評(píng)報(bào)告，收集創(chuàng)建成果。要根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系切分任務(wù)，制定詳細(xì)的倒計(jì)時(shí)時(shí)間表，倒逼任務(wù)各科室，全體教職員工都要參與到創(chuàng)建工作中來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員按分工與聯(lián)系部門實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與督辦。確保創(chuàng)省重順利通過！取得成功！凡是在省級(jí)重點(diǎn)技校創(chuàng)建過程中有 突出貢獻(xiàn)的老師，學(xué)校將給予重獎(jiǎng)二抓住重點(diǎn)把握大局。教育教學(xué)和招生就業(yè)是學(xué)校兩根支柱，也是學(xué)校今年乃至今后的兩個(gè) 重點(diǎn)，教育教學(xué)是根本，招生就業(yè)是關(guān)鍵。1 1、教育教學(xué)，要持之以恒深化教育教學(xué)改革，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。要深入研究有效教學(xué)，探

5、索高效課堂的有效途徑，采取切實(shí)可行的措 施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1 1 立足常規(guī)，狠抓質(zhì)量。教務(wù)處認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作， 遵循四個(gè)圍繞圍繞課堂抓業(yè)務(wù)， 圍繞 教學(xué)抓管理，圍繞學(xué)科抓突破，圍繞質(zhì)量促發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、開足課時(shí)，以課堂教學(xué)為主陣地，強(qiáng)化常 規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。對(duì)教師實(shí)行備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試、學(xué)校檔案 等進(jìn)行每月定期檢查，促進(jìn)教師踏踏實(shí)實(shí)地作好教學(xué)常規(guī)工作。2 2 改革方法，提高效率。突出以學(xué)生為主體，以能力為本位思想。堅(jiān)持素質(zhì)立校，技能為本的宗旨，牢記立德樹人，敬業(yè)育才，務(wù)實(shí)強(qiáng) 技，嚴(yán)謹(jǐn)興校質(zhì)量方針，以學(xué)生能力發(fā)展為核心，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效

6、 的原則，深化教育教學(xué)改革，以改革促建設(shè)，向改革要效益。要摒棄單向灌輸?shù)慕逃Ｊ?，采用提問式、溝通式、互?dòng)式、座談式等以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生受教育過程中的主體作用廣泛運(yùn)用校園網(wǎng)、黑板報(bào)、報(bào)刊、宣傳欄等多種途徑，大力宣傳職業(yè) 學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵和內(nèi)容，發(fā)揮教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并 強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性。3 3 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理，以技能訓(xùn)練為中心。要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善一專多能和多證制教學(xué)模式。多方籌措資金，加大投入，完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高現(xiàn)代化教學(xué) 技術(shù)裝備；不斷完善實(shí)踐教學(xué)、校企合作等產(chǎn)學(xué)、工學(xué)交替相結(jié)合的教育 模式，加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生技能操作水平。加強(qiáng)校外

7、實(shí)習(xí)生管理，制訂各專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱，明確實(shí)習(xí)要求和目 標(biāo)，嚴(yán)肅實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)紀(jì)律，完善頂崗實(shí)習(xí)制度。不斷創(chuàng)新競(jìng)技文化和演示文化，辦好每學(xué)期的學(xué)生才藝展示月活動(dòng)，開展手工制作展覽、畫展等，集實(shí)操、競(jìng)賽、表演、才藝、娛樂于一體， 為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。認(rèn)真組織考前培訓(xùn)，不斷提高計(jì)算機(jī)等級(jí)證、電工證等技能證考核通 過率，特別是教師資格證的取證率。4 4 加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)行業(yè)人士，隨機(jī)隨堂推門 聽課。開展教師教學(xué)能力隨堂抽查，每周不少于 3 3 人次。對(duì)于隨機(jī)聽課和抽查中發(fā)現(xiàn)的重大事故責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，增強(qiáng)教 師工作責(zé)任心。去年的教學(xué)督導(dǎo)做得不是很到位2 2、招生就業(yè)，要穩(wěn)中推

8、進(jìn)牢固樹立招生與就業(yè)是學(xué)校的生命線的觀念。積極開展市場(chǎng)調(diào)研，主動(dòng)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與周邊同行學(xué)校為我們帶來的 挑戰(zhàn)。要認(rèn)真進(jìn)行招生工作的方法策略和途徑研究，認(rèn)真總結(jié)近幾年的招生 經(jīng)驗(yàn)，要用心找準(zhǔn)賣點(diǎn)、狠狠抓住重點(diǎn)、耐心解決難點(diǎn)、善于捕捉亮點(diǎn)、 變成閃光點(diǎn)，形成有效招生模式和途徑，構(gòu)建招生網(wǎng)絡(luò)；認(rèn)真深入分析招 生形勢(shì)，科學(xué)決策，制訂切實(shí)可行的招生方案，群策群力，繼續(xù)依靠全體 教職員工進(jìn)行招生。要樹立以招生工作為己任的思想， 定目標(biāo)、定任務(wù)、 定人員、定區(qū)域， 積極自覺的投入到招生工作中來，做好招生工作的考核評(píng)價(jià)工作，樹立典 型，落實(shí)政策，明確獎(jiǎng)懲；大力加強(qiáng)招生宣傳，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)校對(duì) 外宣傳渠道，

9、加強(qiáng)與各新聞媒體等機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和交流，研究和探討學(xué)校與 有關(guān)媒體、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)的合作交流的形式與途徑，攻堅(jiān)克難，促進(jìn)學(xué)校社 會(huì)影響力的提升。使我校招生規(guī)模穩(wěn)住 300300 人以上，力爭(zhēng)同類學(xué)校前茅。 就業(yè)方面，在鞏固原就業(yè)合作單位的同時(shí)，努力開拓就業(yè)渠道，要求 就業(yè)率達(dá) 100,100,月工資都達(dá) 18001800 元以上，使統(tǒng)一安排就業(yè)率、 對(duì)口就業(yè)率、 技能崗位就業(yè)率、企業(yè)滿意率、家長(zhǎng)滿意率、就業(yè)穩(wěn)定率、本地就業(yè)率、 就業(yè)待遇的有效提升。三樹立意識(shí)，提升管理。學(xué)校意識(shí)決定學(xué)校管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)決定學(xué)校的辦學(xué)品位。學(xué)校管理是教育質(zhì)量的根本保證和決定因素，要辦好教育，要管好學(xué) 校，意識(shí)的培養(yǎng)與

10、形成至關(guān)重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校辦學(xué)是一種思想，一種理念，一種 境界，一種意識(shí)，意識(shí)決定學(xué)校發(fā)展的思路，因此，必須在意識(shí)教育上下 功夫，強(qiáng)化了意識(shí)，提升了覺悟，整個(gè)學(xué)校管理秩序和環(huán)境就會(huì)步上良性 軌道，朝著健康、和諧的方向發(fā)展，我認(rèn)為必須著力培養(yǎng)至少在有三種學(xué) ?；镜墓芾硪庾R(shí)1 1 責(zé)任意識(shí)，要職業(yè)至上。責(zé)任心是從事一切工作的首要條件，也是教師職業(yè)道德的核心。教師的責(zé)任意識(shí)，是教師工作的動(dòng)力，責(zé)任意識(shí)支配著教師的行為。主要體現(xiàn)在四個(gè)方面一是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，三是對(duì)社會(huì) 負(fù)責(zé)，四是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。這里，我重點(diǎn)闡述對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。作為老師，我們要始終把學(xué)校利益放在第一位，時(shí)刻牢記我

11、是龍巖人 才技校學(xué)校的老師，不讓有損學(xué)校形象的事由我做出，不讓有損學(xué)校形象 的話由我說出，不讓學(xué)校機(jī)密由我露出，極力維護(hù)學(xué)校形象，提升學(xué)校辦 學(xué)聲譽(yù)和社會(huì)效益。牢固樹立我與學(xué)校共榮辱的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)全校教職員工的成就感 和歸屬感。要立足崗位，全方位思考，努力搭臺(tái)、補(bǔ)臺(tái)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地、 模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，形成有感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，關(guān)乎學(xué) 校發(fā)展的事都要和領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致， 不該說的話不說， 不該做的事不做， 屬于本職范圍的事情認(rèn)認(rèn)真真義無反顧地做好，保持學(xué)校工作的嚴(yán)肅性和 權(quán)威性，為整體推進(jìn)學(xué)校工作做一名忠實(shí)的成員和無私的奉獻(xiàn)者。 學(xué)校責(zé)任意識(shí)就是一種以學(xué)校集體利益為重去處

12、理和解決問題的一 種認(rèn)識(shí)，一種標(biāo)準(zhǔn)。有責(zé)任才有團(tuán)結(jié)和收獲，真正做到心往一處想，勁往一處使，一切都 以學(xué)校大局為重，把學(xué)校裝在心中，樹立全局觀念，做學(xué)校發(fā)展、省重創(chuàng) 辦默默的耕耘者。2 2 憂患意識(shí)，生存至上。古人云生于憂患，死于安樂。 翻開浩如煙海的人類歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，大到一個(gè)國(guó)家、民族，小 到一個(gè)企業(yè)、學(xué)校，乃至自然界的一切物種，無不遵循適者生存，劣者淘 汰的自然規(guī)律。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的生存理念是永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰，給 人一種強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。華為集團(tuán)的生存理念就是狼來了，以此來激勵(lì)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)造價(jià)值。狼道一書告訴我們沒有危機(jī)意識(shí)就會(huì)面臨殺機(jī) ，時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)就會(huì)迎來

13、生機(jī) 。學(xué)校要前進(jìn)、 想發(fā)展， 必須樹立風(fēng)險(xiǎn)憂患意識(shí)要有一種先天下之憂而 憂的使命感，有一種禍兮福之所倚，福兮禍之所伏的危機(jī)感。憂患意識(shí)的可貴就在于， 能夠從承平中預(yù)見危機(jī)， 從有利中發(fā)現(xiàn)不利， 未雨綢繆，防患未然。憂患意識(shí)首先是一種防范意識(shí)；其次，憂患意識(shí)是一種責(zé)任心，是對(duì) 工作的熱愛與盡責(zé)；再次，憂患意識(shí)是一種工作的奮進(jìn)意識(shí)。建校 1010 年來，從硬件設(shè)施到軟件環(huán)境、從專業(yè)建設(shè)到師資隊(duì)伍、從 辦學(xué)規(guī)模到教學(xué)質(zhì)量都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，這是值得我們欣慰的地方。但古往今來，多有哀兵勝利之師，也不乏驕兵慘敗之旅；多有負(fù)重奮 起之邦，也不乏逸豫覆亡之國(guó)。因此，越是形勢(shì)好的時(shí)候、 越是發(fā)展順利的時(shí)候，

14、 越要增強(qiáng)憂患意識(shí)。在我們龍巖也是，從當(dāng)初的 1010 多所技校到現(xiàn)在的四所，從當(dāng)初的世 科、金源等技校的辦學(xué)史上我們可以清楚地看到憂患意識(shí)的重要。我們憂患的是這次貫標(biāo)驗(yàn)收及省重評(píng)估，這是對(duì)我們辦學(xué)方向、辦學(xué) 定位、辦學(xué)機(jī)制、辦學(xué)模式、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量的一次全方位的檢驗(yàn)。我們學(xué)校的發(fā)展之路始終如履薄冰，逆水行舟，不進(jìn)則退，甚至無路 可退，沒有重新發(fā)展的機(jī)會(huì)。當(dāng)一所民辦學(xué)校，一旦失去社會(huì)信任的時(shí)候，面臨的路只有一條就是 死亡。因此，憂患意識(shí)應(yīng)當(dāng)深深根植于每一位人才技校人的心中。3 3 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要激勵(lì)至上。因?yàn)楦?jìng)能創(chuàng)新，物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰是自然的法則。 自古以來，天下沒有免費(fèi)的午餐，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不

15、相信眼淚，也不憐憫和 可憐弱者，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則就是優(yōu)勝劣汰，強(qiáng)者為王，弱者為寇。學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)有三個(gè)層面一是校際間的競(jìng)爭(zhēng)，二是校本教師間的競(jìng)爭(zhēng)，三是學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)下，學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)烈，我們應(yīng)該有意識(shí)到，在招生過程中，這種競(jìng)爭(zhēng)一般都惡性競(jìng)爭(zhēng)，相互攻擊，我們是民辦的技工學(xué)校，我們 要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我們不主動(dòng)攻擊別的學(xué)校，必要時(shí)要作出必要 的還擊。學(xué)校教育必須引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，老師之間的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué) 校教育教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的主體，也是客觀存在的，只要是正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)、公平的競(jìng) 爭(zhēng)，人人都有機(jī)會(huì)。一方面是激發(fā)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，喚醒教師的潛能，合理幵展競(jìng)賽，利 用競(jìng)賽的形式使教師的服務(wù)

16、手段逐步達(dá)到人無我有，人有我精；另一方面 是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，通過知識(shí)競(jìng)賽、競(jìng)選干部、 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，努力提高其各方面的能力。人們常說人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。當(dāng)前，我們學(xué)校正進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，注定要面對(duì)教育觀念、政策、體制和 市場(chǎng)等外部多種因素的挑戰(zhàn)，但困難和希望并存，挑戰(zhàn)和機(jī)遇同在，只要 我們不斷增強(qiáng)學(xué)校的各種意識(shí)，未雨綢繆，和衷共濟(jì)，我們學(xué)校的發(fā)展將 充滿無限的生機(jī)和活力，必將成為龍巖乃至海西民辦職業(yè)教育的一道亮麗 風(fēng)景！四著力內(nèi)涵，打造品牌。思路決定出路，定位決定地位。學(xué)校管理就是要加強(qiáng)內(nèi)部管理，深化教學(xué)改革，提高育人品質(zhì)，樹立 品牌意識(shí)，創(chuàng)辦特色學(xué)校，提高辦學(xué)效益。為

17、此，我們要做好這四項(xiàng)建設(shè)貫標(biāo)驗(yàn)收、省重評(píng)估、制度完善和文化 建設(shè)1 1、貫標(biāo)驗(yàn)收要落實(shí)到人，這是創(chuàng)建省重的必過的關(guān)口各部門一定高度重視貫標(biāo)驗(yàn)收工作，要認(rèn)真按照體系要求，定期開展 內(nèi)審和管理評(píng)審，健全建立持續(xù)運(yùn)行、持續(xù)改進(jìn)的管理機(jī)制，以提高我校 的教育管理水平和教育質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，這也是我校進(jìn) 一步落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)質(zhì)量管理，突出特色發(fā)展的一個(gè)重要舉措。推行質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，樹立學(xué)校的質(zhì)量意識(shí)，實(shí)施對(duì)學(xué)校的質(zhì)量監(jiān) 控。把推行質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的過程變成轉(zhuǎn)變學(xué)校觀念，建立質(zhì)量管理體 系，強(qiáng)化質(zhì)量管理的過程。2 2、省重評(píng)估要做細(xì)做實(shí)。爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，是我校發(fā)展的重大目標(biāo)；它有利于我們理

18、清 思路，規(guī)范制度建設(shè)，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，完善教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué) 質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校工作上新臺(tái)階；省重評(píng)估也是對(duì)我校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平 的一次全面檢閱；更是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。能否躋身于省級(jí)技工學(xué)校的行列，直接影響到同學(xué)們成長(zhǎng)成才的學(xué)習(xí) 環(huán)境，直接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)、辦學(xué)地位、乃至生存和發(fā)展的空間， 直接關(guān)系著全校教職工的切身利益；直接關(guān)系著學(xué)校生源數(shù)量、質(zhì)量和畢 業(yè)生就業(yè)狀況。參與省重評(píng)估工作，是每一個(gè)攜創(chuàng)人義不容辭的責(zé)任，全校師生要從 思想上高度重視，以學(xué)校大局為重，落實(shí)責(zé)任，從我做起，全力以赴做好 各項(xiàng)工作，以滿腔的熱情融入到省重評(píng)估工作中去，用良好的精神面貌迎 接省重評(píng)估。同時(shí)要求我們的

19、學(xué)生要以飽滿的激情、積極的態(tài)度，嚴(yán)格按學(xué)校的要 求，主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)、評(píng)估座談等各項(xiàng)任務(wù)。我們每一位學(xué)生都應(yīng)在這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)中比貢獻(xiàn)， 爭(zhēng)先進(jìn)， 用自己的實(shí)際 行動(dòng)為 迎評(píng)促建 添磚加瓦。全體教職工要以昂揚(yáng)的斗志，奮發(fā)的精神，飽滿的熱情，把省重評(píng)估 工作作為當(dāng)前第一要?jiǎng)?wù)抓緊抓好。堅(jiān)定信心、周密部署、精心準(zhǔn)備、全員參與、艱苦奮斗，以高度的使 命感和責(zé)任感投入工作，以迎評(píng)促建精神，確保省重創(chuàng)建圓滿成功！3 3、制度建設(shè)要規(guī)范落實(shí)。學(xué)校制度建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)不可或缺的支撐和保障。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展立足制度文化建設(shè)，建立和諧統(tǒng)一的制度體系，把學(xué)校 的辦學(xué)理念和價(jià)值追求清晰地表達(dá)在規(guī)則中，使師生在學(xué)習(xí)、工作、生活

20、各個(gè)方面形成與學(xué)校精神相一致的思想行為，把學(xué)校倡導(dǎo)的價(jià)值觀念變成 可見的、可感的、現(xiàn)實(shí)的因素。做到在規(guī)范人和教育人的同時(shí)充分體現(xiàn)人性化的管理理念，既尊重人、 理解人、幫助人，激勵(lì)人。學(xué)校將對(duì)一系列的規(guī)章制度進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，做到有章可循，制度管 人，優(yōu)化教師考評(píng)體系。形成以制度管人、以制度育人的良好氛圍。4 4、文化建設(shè)要品牌創(chuàng)校。全面加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步搞好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)的討論征集工作；廣泛開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，校園文化生活突出專業(yè) 技能、才藝展示、傳統(tǒng)文化、文明禮儀、行為養(yǎng)成等內(nèi)容；高度重視校園 自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，公開向全體師生征集校園文化建設(shè)方案，自制 小品景觀；

21、通過校企合作、緊缺工種培訓(xùn)， 積極推動(dòng)優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園， 宣傳和專業(yè)相關(guān)的先進(jìn)技術(shù)和科技人才事跡，實(shí)施榜樣激勵(lì)；不斷加強(qiáng)板 報(bào)文化、櫥窗文化、墻壁文化、教室文化、宿舍文化、走廊文化建設(shè)，舉 行宿舍美化評(píng)比， 在師生中征集名言、 警句及激勵(lì)語言， 提升課室、 宿舍、 走廊的文化品位。利用校內(nèi)廣播、校刊、校園網(wǎng)站傳遞校園信息、宣傳校園文化，發(fā)表 學(xué)生作品，使學(xué)生處處接受校園文化的熏陶。五有大樓，更要有大師。隊(duì)伍建設(shè)問題是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于一所即將申請(qǐng)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校來 說，構(gòu)成名校的核心要素是名師、名生和有價(jià)值的研究成果。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求越來越高，家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育 的需求越來越強(qiáng)

22、烈。然而事實(shí)上， 可以這么說， 我們的許多老師當(dāng)然也包括我自己， 無論 是專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，還是教育觀念、教育思想，都達(dá)不到新課程要求 和社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，所以提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，就 顯得尤為迫切和必要。1 1、建設(shè)一支務(wù)實(shí)和諧管理隊(duì)伍。俗去火車跑得快，全靠車頭帶。學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)管理模式的創(chuàng)新，重視管理團(tuán)隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，積極醞釀選拔那些口碑好，能力強(qiáng)，肯做事的教育教學(xué)骨干充實(shí)到干部管理隊(duì)伍， 不斷強(qiáng)化學(xué)校中層的職能管理，努力走出一條分級(jí)管理，各司其職、相互 協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展的新路子，使學(xué)校的管理水平達(dá)到了新的高度。加大培訓(xùn)力度， 提升管理理念， 努力規(guī)范精細(xì)化管理的程序， 強(qiáng)化管

23、 理的主動(dòng)性。要求管理人員必須深入班級(jí)，深入教師，集思廣益，實(shí)行勤于察看、 善于發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、快速解決的問題解決模式， 消除行政部門工作拖拉、 相互推諉的工作作風(fēng)。圍繞學(xué)校中心，高效開展工作，形成今日之事今日完畢，沒有最好只有更好的工作風(fēng)范，著力解決好教職工反映強(qiáng)烈、學(xué)生關(guān)注和影響學(xué)校社 會(huì)形象的問題，為學(xué)校運(yùn)行更加高效、教學(xué)質(zhì)量更加優(yōu)質(zhì)提供良好的管理 環(huán)境。2 2、建設(shè)一支愛生善管的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治工作的研究與管理，努力抓好德育隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)全員育人的良好氛圍。班主任是學(xué)校管理的最基礎(chǔ)的組織者和協(xié)調(diào)者，學(xué)校十分重視班主任 專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，積極選拔那些責(zé)任心強(qiáng)、師德高尚、師能水

24、平高的教師 充實(shí)進(jìn)班主任隊(duì)伍，從而確保學(xué)校工作的順利開展。通過班主任高水平的協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)好學(xué)校各方面的教育工作，協(xié)調(diào) 好班級(jí)各學(xué)科教學(xué)，協(xié)調(diào)好學(xué)生、教師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。通過班主任的細(xì)致管理，做好學(xué)生思想政治教育，進(jìn)行有效的心理疏 導(dǎo)，維持班級(jí)良好的學(xué)習(xí)秩序。同時(shí)通過班主任的個(gè)人人格魅力，促進(jìn)學(xué)生健康心理和良好品德的形成。3 3、建設(shè)一支樂教善教的教學(xué)骨干隊(duì)伍。好教師是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力，是學(xué)校發(fā)展的知名品牌，學(xué)校將通過各 種機(jī)會(huì)，運(yùn)用各種方式，提升教師發(fā)展的空間，提高教師的教學(xué)水平。制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)規(guī)劃，引導(dǎo)教師根據(jù)自身實(shí)際確立合適 的發(fā)展方向，立足現(xiàn)實(shí)，心向未來，安心從教，樂于從教，最大限度地發(fā) 揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，激發(fā)向上合力。強(qiáng)化骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，努力給老師更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，擴(kuò)大名師優(yōu)師 隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用。同時(shí)加強(qiáng)考核引導(dǎo)，以促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。4 4、建設(shè)一支奮發(fā)有為的創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍。創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，招生難，組建招生團(tuán)隊(duì) 更難！招生本身是一項(xiàng)值得人們尊敬的工作，因?yàn)樗哂泻軓?qiáng)的挑戰(zhàn)性。多數(shù)招生人員在真正面