網(wǎng)上網(wǎng)下一體化精品課程評比活動(dòng)實(shí)施方案

1、一、競賽宗旨為檢驗(yàn)我校深化教學(xué)綜合改革成果，充分展示教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)采，提高廣大教師自覺參與教學(xué)綜合改革的積極性，提升教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校決定開展深化教學(xué)改革課程競賽活動(dòng)。通過競賽，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，推廣深化教學(xué)改革成果，有效提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)“兩個(gè)一切”的辦學(xué)宗旨，在教學(xué)實(shí)踐中扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)綜合改革。二、競賽主題改革創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。三、參賽方式以本學(xué)期為競賽單元，全校教師自選一門任教課程參賽。四、競賽內(nèi)容與要求（一）網(wǎng)上資源建設(shè)與使用詳見附件3 之“內(nèi)容要求”一節(jié)。（二）面授課中的多樣化個(gè)性教學(xué)1、根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)，針對課程內(nèi)容與特點(diǎn)，靈活采用多種個(gè)性化的教學(xué)方式，如情境

2、教學(xué)、課堂討論、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、案例分析、個(gè)性化輔導(dǎo)、社會實(shí)踐等，滿足成人學(xué)生日益增長的多方面的學(xué)習(xí)需求。2、提供詳細(xì)介紹參賽課程課堂教學(xué)改革整體設(shè)想的電子文檔，含課程基本情況與特點(diǎn)分析、教學(xué)設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)、所用教學(xué)形式的特點(diǎn)、效果評價(jià)、學(xué)生反饋等；突出個(gè)性鮮明、富有成效的教學(xué)方式，不必面面俱到。3、做好參賽課程各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的原始記錄，如教學(xué)設(shè)想、時(shí)間、地點(diǎn)（含虛擬空間）、人員、具體實(shí)施過程、總結(jié)反饋等；可采用多種形式，如文字材料、視頻、圖片、錄像錄音等。（三）實(shí)時(shí)BBS 教學(xué)詳見附件4 之“積極開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，提高網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)實(shí)效”一節(jié)。以上各項(xiàng)規(guī)定均為原則性指導(dǎo)意見，教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)、學(xué)生情

3、況、自身優(yōu)勢， 自主設(shè)計(jì)并實(shí)施卓有成效的教學(xué)活動(dòng)，充分展示創(chuàng)新意識與個(gè)性魅力，上報(bào)材料在真實(shí)有效的前提下，亦應(yīng)以自己為主、切合課程實(shí)際，不搞一刀切。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)金1、一等獎(jiǎng)1 名；2、二等獎(jiǎng)2 名； 3、三等獎(jiǎng)3 名； 優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名六、評審委員會主任：章曉軍成員：電大相關(guān)專家及學(xué)校部分教師七、實(shí)施步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)，組織報(bào)名9 月召開全校教師會議，下發(fā)相關(guān)文件，明確競賽規(guī)程，發(fā)動(dòng)教師積極參與，由教研組長組織本組教師報(bào)名，于 9 月 25日前填寫參賽報(bào)名表上報(bào)教研室。（二）匯總報(bào)名情況9 月 30日由教研室根據(jù)各組報(bào)名情況，制作、公示參賽報(bào)名匯總表。（三）實(shí)施教學(xué)，展開競賽參賽教師一經(jīng)報(bào)名，

4、即根據(jù)競賽內(nèi)容與要求，按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施課程教學(xué)，認(rèn)真收集、 整理真實(shí)反映競賽過程的各項(xiàng)材料；全校教師可根據(jù)參賽匯總表提供的信息，采用多種方式觀摩、學(xué)習(xí)。（四）上報(bào)材料12月 20日前整理好所有參賽材料，一人一袋，并附詳細(xì)清單，上報(bào)至教研室，以待評審；逾期不報(bào)視為自動(dòng)棄賽。（五）組織評審，確定獎(jiǎng)項(xiàng)1、 12 月 20 日始，評委瀏覽分校版網(wǎng)上課堂相關(guān)欄目，評估參賽教師網(wǎng)上資源建設(shè)與使用及實(shí)時(shí)BBS 教學(xué)情況，同時(shí)在教研室安排下傳閱參賽教師上報(bào)材料， 于 2010 年 1 月 10 前填寫 競賽評審指標(biāo)及評分一覽表， 提出初評意見；2、 2010 年 1 月 10 后，召開評審會議，綜合初評意見，以

5、協(xié)商或投票方式確定終審結(jié)果。（六）總結(jié)頒獎(jiǎng)，整理歸檔學(xué)期結(jié)束由校領(lǐng)導(dǎo)確定頒獎(jiǎng)禮具體時(shí)間、地點(diǎn)、形式，由教研室組織實(shí)施，并于其后將獲獎(jiǎng)教師的參賽材料整理好，一并移交學(xué)校檔案室存檔。附件：1、參賽報(bào)名表2、競賽評審指標(biāo)及評分一覽表3、網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)評比活動(dòng)方案4、進(jìn)一步深化教學(xué)綜合改革實(shí)施意見上海電視大學(xué)閔行二分校二 00 九年九月十日附件1：參賽報(bào)名表姓名參賽課程任教班級及人數(shù)上課時(shí)間（星期、鐘點(diǎn)）、地點(diǎn)附件2：競賽評審指標(biāo)及評分一覽表姓名：課程：競賽內(nèi)容項(xiàng)目分值評審指標(biāo)與分值得分綜合分備注網(wǎng)上資源建設(shè)與使用28內(nèi)容豐富7創(chuàng)新性7實(shí)用性10個(gè)性化4多樣化個(gè)性教學(xué)60教學(xué)形式多樣5切合課程實(shí)際1

6、0實(shí)效性12材料形式、數(shù)量8材料質(zhì)量25實(shí)時(shí)BBS12活動(dòng)過程完整3引導(dǎo)得法5互動(dòng)性4總評分附件 3： 網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)評比活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步落實(shí)上海電視大學(xué)關(guān)于 “深化教學(xué)綜合改革” 的要求， 推進(jìn)我校教師積極參與教學(xué)綜合改革，調(diào)動(dòng)教師整合與建設(shè)優(yōu)質(zhì)、好用、 管用的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的積極性，為廣大學(xué)員自學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)，學(xué)校決定開展網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)評比活動(dòng)。二、堅(jiān)持原則實(shí)事求是、公開、公平、公正三、內(nèi)容要求1、體現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)，符合電大課程的教學(xué)要求；2. 教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，欄目設(shè)置合理，能充分反映教學(xué)過程，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生完成

7、課程學(xué)習(xí)任務(wù)；3. 資源內(nèi)容豐富，知識表達(dá)科學(xué)、準(zhǔn)確；4. 技術(shù)應(yīng)用得當(dāng)，能充分運(yùn)用多種媒體技術(shù)，資源呈現(xiàn)形式豐富多彩，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣；5. 能整合多種媒體或他人資源（中央電大、兄弟電大、或其他高校網(wǎng)院），體現(xiàn)資源的共建共享；6. 界面美觀、導(dǎo)航及學(xué)習(xí)指導(dǎo)清晰，欄目內(nèi)容關(guān)聯(lián)性強(qiáng)；7. 利用率高，在實(shí)際教學(xué)中確實(shí)發(fā)揮了積極作用，取得了顯著教學(xué)效果；8. 必須包含網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)安排、課程電子教案。四、評比辦法1、以教研組為單位，組內(nèi)進(jìn)行展示交流，推薦35 門課程參加評比。2、成立評審小組，對參賽課程進(jìn)行評比，評出等第。3、各教研組6 月 20 日前申報(bào)參賽課程，評審小組6 月 30

8、 日前完成評審。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干。六、評審小組組長：章曉軍組員：張正元、王雪梅、張凱林、沈小青、劉國艷、施冬梅電大閔行二分校2009.6附件4： 進(jìn)一步深化教學(xué)綜合改革實(shí)施意見自 2006 年上海電視大學(xué)提出“必須要根據(jù)遠(yuǎn)程開放教育的規(guī)律和特點(diǎn)，積極推進(jìn)教學(xué)綜合改革和教育創(chuàng)新”的要求以來，我校教師積極探索，敢于實(shí)踐，在各自的教育教學(xué)領(lǐng)域中，不斷創(chuàng)新，在面授教學(xué)過程的優(yōu)化、網(wǎng)上資源建設(shè)與整合、 網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)等方面都積累了較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我校學(xué)員提供了優(yōu)良的教學(xué)支持服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)總校2008 年秋深化教學(xué)綜合改革的要求， 結(jié)合我校實(shí)際情

9、況，為保證教學(xué)綜合改革向縱深發(fā)展，保證教學(xué)綜合改革的運(yùn)作實(shí)效，提出本實(shí)施意見。一、教學(xué)綜合改革的主要任務(wù)（一）加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的整合與建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)資源的有效利用為適應(yīng)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的需求，為廣大學(xué)員提供良好的助學(xué)支持服務(wù)，我校教師運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，積極整合建設(shè)各類網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，內(nèi)容豐富，形式多樣，網(wǎng)上課堂成為完善課程教學(xué)的一塊重要陣地，得到學(xué)員的一致認(rèn)可和好評。到目前為止，本校教師任教的所有學(xué)歷課程都建有網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，為學(xué)員自學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)平臺。隨著時(shí)間的推移，總校的課程改革不斷深入，而我校部分網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源多年未變，存在內(nèi)容單一、知識老化、案例陳舊等問題，網(wǎng)上資源利用的有效性大打折扣。 這

10、就要求教師要進(jìn)一步加大網(wǎng)上教學(xué)資源整合和建設(shè)的力度，以優(yōu)質(zhì)、適用為前提，整合引入中央電大、市電大、全國電大系統(tǒng)、高校網(wǎng)院的課程教學(xué)資源，根據(jù)課程教學(xué)需要不斷更新網(wǎng)上課堂，并指導(dǎo)學(xué)員正確使用。保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源好用、管用、學(xué)生會用，提高資源使用的有效性。（二）大力推進(jìn)面授教學(xué)改革，嘗試多樣化個(gè)性教學(xué)開放遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了作為從事遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的教師要不斷更新教育觀念，在教學(xué)實(shí)踐中踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，結(jié)合課程要求，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，滿足學(xué)員多樣化、個(gè)性化的教學(xué)需求。成人學(xué)員不同于全日制學(xué)生，其自我意識強(qiáng)、理解能力強(qiáng)、社會經(jīng)驗(yàn)豐富、工學(xué)矛盾突出、學(xué)

11、習(xí)基礎(chǔ)差等學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定他們更需要非正式教育方式。因此，教師要明確面授教學(xué)的準(zhǔn)確定位，即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以教師導(dǎo)學(xué)為輔助，引導(dǎo)并幫助學(xué)員解決疑難問題。這就要求教師在教學(xué)中要體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育特色，積極探索更靈活、更適合成人學(xué)員學(xué)習(xí)的個(gè)性化的、多層次的、非傳統(tǒng)的教學(xué)方式，嘗試通過面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、社會實(shí)踐等多種個(gè)性化的方式組織教學(xué)，以滿足成人學(xué)員多樣化的學(xué)習(xí)需求。（三）積極開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，提高網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)實(shí)效自市電大倡導(dǎo)“3L”教學(xué)模式改革以來，利用BBS 平臺開展遠(yuǎn)程教學(xué)成為電大教師實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)的重要陣地，其簡潔、 靈活、 即時(shí)的特點(diǎn)大大提高了遠(yuǎn)程教學(xué)的功效，師生跨越時(shí)空

12、的阻隔彼此在準(zhǔn)分離的狀態(tài)下完成教學(xué)對話。盡管幾年的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)使我們積累了很多組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，使之成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，但要保證并進(jìn)一步提高網(wǎng)上教學(xué)的教學(xué)實(shí)效，提高學(xué)員參與網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)員上網(wǎng)出勤率和點(diǎn)擊率，尚需努力。 從問題的設(shè)計(jì)、討論區(qū)域的設(shè)置、時(shí)間的安排、對學(xué)員提出問題的及時(shí)回復(fù)、評價(jià)，到教學(xué)活動(dòng)結(jié)束前的小結(jié)，教師要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，合理安排，解決教學(xué)問題， 提高網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)實(shí)效。要克服以往網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)的弊病，避免網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)流于形式。根據(jù)市電大對網(wǎng)上教學(xué)的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，提出如下意見：1、 教師要借助BBS 網(wǎng)絡(luò)平臺，積極有效組織學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。實(shí)

13、時(shí) BBS討論每次3 課時(shí)， 除個(gè)別特殊課程無法進(jìn)行討論外，本科課程每學(xué)期討論次數(shù)不少于 3 次，專科課程每學(xué)期討論次數(shù)不少于1 次。2、網(wǎng)上實(shí)時(shí)BBS 的教學(xué)過程要完整，有效。有問題，有評價(jià)，有總結(jié)。有效發(fā)言貼數(shù)不少于30 貼，教師對于學(xué)生的問題及回復(fù)必須予以相應(yīng)的回答及評價(jià)。二、教學(xué)綜合改革工作量的核定（一）基本原則1、教學(xué)周以學(xué)?；竟ぷ髁亢硕ǖ慕虒W(xué)周計(jì)算。2、 每個(gè)教學(xué)班面授課時(shí)數(shù)（包括學(xué)期初排定課時(shí)及學(xué)期中調(diào)整課時(shí)）、 教學(xué)綜合改革課時(shí)數(shù)總計(jì)不能超過按照學(xué)校教學(xué)周規(guī)定的總課時(shí)數(shù)。3、綜合教學(xué)改革工作量不計(jì)算學(xué)生系數(shù)。4、本意見中的課時(shí)資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照中級教師的課時(shí)資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。（二）具體

14、辦法對于積極參與教學(xué)綜合改革的課程，根據(jù)其改革實(shí)效，發(fā)生的實(shí)際工作量，學(xué)校將撥出?？?，作為獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)施辦法如下：1、網(wǎng)上資源建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法教師根據(jù)課程特點(diǎn)，整合建設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，并能根據(jù)教學(xué)需要，不斷更新完善網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)資源的優(yōu)質(zhì)、適用。學(xué)校除了每門課程給予5 節(jié)課時(shí)資源建設(shè)費(fèi)外，每年組織開展“最管用”、“最好用”教學(xué)資源評比、交流和獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，以評、獎(jiǎng)促用，推動(dòng)網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)的進(jìn)一步開發(fā)和利用。2、多種教學(xué)方式獎(jiǎng)勵(lì)辦法學(xué)校鼓勵(lì)教師積極投身于教學(xué)綜合改革中來，根據(jù)課程特點(diǎn)，嘗試面授課時(shí)減半，采取網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、社會實(shí)踐等多種教學(xué)方式相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。（ 1）面授課時(shí)減半的課程對于面授課時(shí)減半，采取其它多樣化教學(xué)活動(dòng)的，學(xué)校將確認(rèn)其工作量。實(shí)時(shí) BBS 教學(xué)過程通過教師匯總、學(xué)校網(wǎng)上核查方法予以確認(rèn)。其它教學(xué)活動(dòng)過程教師需進(jìn)行記錄，包括教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間