習(xí)作家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作=家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1. 介紹一種風(fēng)俗，或?qū)懸粚懩銋⒓拥囊淮物L(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。2. 明確這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn)，挑選能夠突出風(fēng)俗特點(diǎn)的材料來(lái)寫。3. 分清詳略，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的方法。一、激趣導(dǎo)入。1. （展示各民族民風(fēng)民俗圖片）“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)。”我 們的祖國(guó)幅員遼闊，民族眾多，每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。2. 如果要讓你介紹一種家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，你會(huì)選擇介紹什么呢？（學(xué)生 自由發(fā)言）3. 導(dǎo)入新課:現(xiàn)在，讓我們用文字來(lái)把家鄉(xiāng)特別的風(fēng)俗介紹岀來(lái) 吧?。ò鍟?家鄉(xiāng)的風(fēng)俗）二、啟發(fā)思路。1. 介紹之前，說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這種

2、風(fēng)俗。（學(xué)生自由討論）2. 匯報(bào)討論成果。（1）要介紹的風(fēng)俗是什么？（2）它的主要特點(diǎn)是什么？你打算從哪幾個(gè)方而進(jìn)行介紹？（3）你將把哪一部分作為重點(diǎn)去寫？3. 根據(jù)你要介紹的風(fēng)俗特點(diǎn)，你打算擬定什么題目？(1) 寫特色小吃，可以直接用其名稱作為作文題目。(2) 可供選擇的題目：春節(jié)習(xí)俗家鄉(xiāng)的春節(jié)歡度節(jié)三、習(xí)作指導(dǎo)。1. 整理思路:學(xué)生先打草稿，確定自己想寫哪一種風(fēng)俗，想想它的 突出特點(diǎn)是什么。2. 回憶木單元中學(xué)到的一些表達(dá)方法。抓住重點(diǎn)課文，以北京 的春節(jié)為例進(jìn)行指導(dǎo)。出示課文片段欣賞:除夕真熱鬧。家家趕做年夜飯,到處是酒肉的 香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色

3、 的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做 事的人，除非萬(wàn)不得己，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的 孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。教師點(diǎn)撥:這一段采用“總一分”的'結(jié)構(gòu)寫除夕。中心句是“除 夕真熱鬧”，后面的內(nèi)容都是圍繞這句話來(lái)寫的。從味、色、聲三個(gè) 角度描寫老北京除夕的風(fēng)俗習(xí)慣?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì) 聯(lián)”“各色的年畫” “家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，作者從 氣味到色彩再到聲音，進(jìn)行了全方位的描繪，充分表現(xiàn)了除夕的熱鬧。3. 寫作技巧點(diǎn)撥。(1) 要把風(fēng)俗活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)寫清楚，重點(diǎn)描寫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況 和自身的感受。(2) 要按一定的順序?qū)?/p>

4、。一般先簡(jiǎn)要地交代風(fēng)俗活動(dòng)的時(shí)間、地 點(diǎn)、人物和內(nèi)容，然后詳寫參加活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，最后寫活動(dòng)的結(jié)果及感受。3可以把風(fēng)俗的特點(diǎn)或來(lái)歷自然地穿插在合適的地方。(3) 詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，可以采用點(diǎn)面結(jié)合的手法寫。風(fēng)俗活動(dòng) 中發(fā)生的事情很多，寫時(shí)既要對(duì)群體活動(dòng)的情景做總體描述，也要對(duì) 其中的個(gè)體作具體的描述。對(duì)最能表現(xiàn)文章中心的內(nèi)容要詳細(xì)描寫， 其余部分可一筆帶過(guò)，這樣可以使文章重點(diǎn)突出，主題鮮明。4. 寫自己對(duì)風(fēng)俗活動(dòng)的看法，可以用夾敘夾議的方式，表達(dá)岀自 己的觀點(diǎn)，注意要有理有據(jù)，論證充分。5. 學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。四、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。選出兩三篇比較優(yōu)秀的作文，在全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。習(xí)作的重點(diǎn)在于 講清

5、楚所寫的是什么風(fēng)俗，內(nèi)容詳略得當(dāng)、特點(diǎn)突出，語(yǔ)言通順恰當(dāng)， 等等。五、小結(jié)。學(xué)生通過(guò)選擇自己喜歡的風(fēng)俗,選取不同材料，運(yùn)用抓住特點(diǎn)描寫風(fēng)俗的方法，介紹出家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活動(dòng)，詳略得當(dāng),表達(dá)出自己的看法。六、延伸。將你的習(xí)作與同桌交換，看看你們能不能根據(jù)對(duì)方的文字描寫， 勾畫出對(duì)方習(xí)作中所刻畫的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特點(diǎn)。(看看是否詳略得當(dāng))習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗抓特點(diǎn)詳略得當(dāng)教學(xué)反思1. 木次習(xí)作，鑒于學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗知之甚少，沒(méi)有生活基礎(chǔ)，課 前可先讓學(xué)生充分搜集材料，有助于課堂上對(duì)于習(xí)作內(nèi)容深入討論, 也有助于拓展學(xué)生習(xí)作思路。2. 對(duì)于家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的介紹，學(xué)生還缺乏深刻的理解，對(duì)于一些場(chǎng) 景的敘述過(guò)于簡(jiǎn)略，學(xué)生對(duì)

6、于習(xí)俗的來(lái)歷、一些節(jié)日的象征意義缺乏 了解，缺乏實(shí)際體驗(yàn)。習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第一組教學(xué)主題：習(xí)作一：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述依據(jù)一：基于閱讀教學(xué)：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。簡(jiǎn)單描述自己卬象最深 的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等 感受?；诹?xí)作教學(xué)：樂(lè)于書而表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能 留心觀察周圍，將自己的見(jiàn)聞、感受、想象寫出來(lái)，能把新奇有趣、 印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚?；诳谡Z(yǔ)交際：能清楚明口的講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法，講

7、述故事力求 具體生動(dòng)。2. 教材分析木單元的單元主題是民風(fēng)民俗，內(nèi)容有趣貼近生活。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng) 節(jié)H的學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的了解，感受十里不同風(fēng)，百里不同俗的美 好。3. 學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生己經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，通過(guò)查找資料了解到一 些有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的知識(shí)。因此，教師在本課的教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一 個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，適時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生在充分 閱讀和思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，在積極思考和交流中感受成 功的快樂(lè)以及合作的愉快，讓學(xué)生的智慧之光在課堂上閃耀，從而寫 好習(xí)作。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 借鑒本單元課文描寫風(fēng)俗的方法，抓住主要特點(diǎn)介紹一種風(fēng)俗, 適當(dāng)寫寫自己對(duì)這種風(fēng)俗的實(shí)際體驗(yàn)。2

8、. 寫寫自己參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身經(jīng)歷，適當(dāng)穿插風(fēng)俗的特點(diǎn)或者 來(lái)歷，重點(diǎn)描寫出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自己感受。3. 自主合理地表達(dá)出對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的看法。4. 和同學(xué)分享交流習(xí)作，互相改一改，編成一本風(fēng)俗集。三、評(píng)價(jià)任務(wù)1. 通過(guò)回憶課文，總結(jié)寫法，能夠?qū)⒂性斢新缘膶懛ㄟ\(yùn)用到習(xí)作中寫出自己的實(shí)際體驗(yàn)。2. 通過(guò)分享生活實(shí)際，寫出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自己的感受。3. 通過(guò)交流、分享，能夠表達(dá)自己對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的看法4. 通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，將習(xí)作編成一本風(fēng)俗集第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一猜謎導(dǎo)入（3分鐘）活動(dòng)一1. 出示含有民風(fēng)民俗的古詩(shī)，如元日九九歌，分組競(jìng)猜。2. 引入新課，板書課題，明確本次習(xí)作

9、的兩個(gè)內(nèi)容。環(huán)節(jié)二新課教學(xué)介紹一種風(fēng)俗（20分鐘）活動(dòng)一（8分鐘）1. 出示幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：元旦、中秋、元宵、除夕，這些節(jié)日有哪 些風(fēng)俗習(xí)慣，你了解嗎？2. 補(bǔ)充節(jié)日習(xí)俗的資料。3. 你的家鄉(xiāng)有什么特別的風(fēng)俗嗎？你參與過(guò)哪些風(fēng)俗活動(dòng)？結(jié) 合搜集到的資料和自己的生活實(shí)際，先組內(nèi)交流，然后班內(nèi)分享。初步梳理家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，能夠?qū)亦l(xiāng)的風(fēng)俗發(fā)表自己的看法，與大 家分享自己的體會(huì)，明確自己要寫的內(nèi)容。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)二（12 分鐘）1. 回顧課文，總結(jié)寫法。北京的春節(jié)以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)線，以 人們的活動(dòng)為緯線，通過(guò)有詳有略的寫法，再現(xiàn)了老北京熱鬧的春節(jié) 景象（板書：有詳有略重點(diǎn)突出）（5分鐘）2. 組內(nèi)成員分

10、享自己選擇的風(fēng)俗中哪些內(nèi)容可以作為重點(diǎn)來(lái)寫,進(jìn)行片段仿寫，組內(nèi)交流。（7分鐘）通過(guò)回憶課文，總結(jié)寫法，能夠?qū)⒂性斢新缘膶懛ㄟ\(yùn)用到習(xí)作中寫出自己的實(shí)際體驗(yàn)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三新課課文參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷（10分鐘）活動(dòng)一1. 說(shuō)一說(shuō)自己參加風(fēng)俗習(xí)慣的親身經(jīng)歷，把印象最深刻的部分說(shuō)具體。2. 回顧課文藏戲如何把故事穿插進(jìn)文中。通過(guò)分享生活實(shí)際，寫出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自己感受。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)四總結(jié)（7分鐘）活動(dòng)一1選擇主題，精心構(gòu)思，編寫提綱。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一提綱指導(dǎo)（10分鐘）活動(dòng)一（10分鐘）1. 明確提綱要求2. 對(duì)編寫提綱遇到的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性指導(dǎo)環(huán)節(jié)二完成習(xí)作（25分鐘）活動(dòng)一（20分鐘）1.根據(jù)寫作提綱，完成作文2.明確習(xí)作評(píng)價(jià)指標(biāo)3. 小組進(jìn)行分享、交流、互評(píng)