2022年畢業(yè)年級工作總結(jié)暨下學(xué)期工作思路要點(diǎn)

1、2022年畢業(yè)年級工作總結(jié)暨下學(xué)期工作思路要點(diǎn) 一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)年級全體師生，勤奮工作，奮力趕超，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。一、聚焦課堂、聚焦學(xué)生，科學(xué)管理、精準(zhǔn)施策學(xué)校不斷加大對教學(xué)工作的管理力度，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理，積極探索，大膽實(shí)踐，積極落實(shí)精細(xì)化的管理模式，確保了教學(xué)成績穩(wěn)步推進(jìn)。 1、落實(shí)督導(dǎo)集體備課。學(xué)期開學(xué)后，要求老師們認(rèn)真研習(xí)了各科課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀中考考綱，提前一周備好所教內(nèi)容，教案教學(xué)目標(biāo)明確，要有詳實(shí)的教學(xué)反思。2、提高課堂教學(xué)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課前做好充分的準(zhǔn)備工作，堅持面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中去。凈化教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)堂檢查

2、反饋和鞏固。學(xué)生從被動的狀態(tài)中解放了出來，獲得了主體地位，課堂教學(xué)的過程變成了學(xué)生動腦、動口、動手學(xué)習(xí)的過程，變成了全面提高教學(xué)質(zhì)量的過程。3、優(yōu)化作業(yè)的布置和批改。要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改，嚴(yán)格作業(yè)審批程序，絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使得“雙減”工作落地。4、抓好課后輔導(dǎo)工作。要求教師面向全體學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生，對后進(jìn)生少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)關(guān)心。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實(shí)處。二、弘揚(yáng)愛國主義精神，強(qiáng)化學(xué)生德育教育畢業(yè)年級階段是孩子們?nèi)松兄匾D(zhuǎn)折期，思想引導(dǎo)工作應(yīng)該是學(xué)生管理工

3、作的核心。本學(xué)期學(xué)校對全體畢業(yè)年級學(xué)生進(jìn)行了心理篩查，及時掌握學(xué)生心理動態(tài)，通過各種形式加強(qiáng)學(xué)生的思想引導(dǎo)工作，使絕大多數(shù)的學(xué)生樹立了正確的人生觀和價值觀。 1、抓好班主任的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任的德育骨干作用。級部充分利用每周一次的班主任會，指導(dǎo)班主任加強(qiáng)班級工作的管理，提高班級管理水平。以上好班會課為突破口，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，構(gòu)建了考核評估機(jī)制，注重班主任工作的過程性評價，力求客觀地衡量班主任的班級管理工作。2、抓好學(xué)生的自主管理。重新組建學(xué)生會，設(shè)置文明監(jiān)督崗，堅持從小事抓起，著力解決身邊的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，杜絕隨手亂丟等不良行為，進(jìn)一步督促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、重視開展心理健

4、康教育。通過級部學(xué)生會、主題班會、個別談話等形式開展對心理健康教育，工作找準(zhǔn)學(xué)生的精神需求，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式，以促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。4、定期召開學(xué)生專題教育會議。九月份的“養(yǎng)成教育規(guī)范月”專題會議；十月份的“理想，讓你的人生更燦爛”專題教育；十一月份的“期中工作總結(jié)大會”及“心理健康專題教育會議”；十二月份的“期末動員大會”等專題會議的召開，使每個層次的孩子在思想上都能得以明確方向，得到心靈上的凈化與引導(dǎo)。系列德育活動的開展，規(guī)范了學(xué)生的行為，增強(qiáng)了學(xué)生感恩師長、感恩學(xué)校的情感意識，從而促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)

5、成績穩(wěn)中有進(jìn)。三、存在的主要問題1、精細(xì)化管理還不夠，工作中缺少創(chuàng)新，缺乏力度。2、宏觀調(diào)控作用發(fā)揮不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。3、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式。四、下學(xué)期工作思路1.繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育各任課教師根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。年級組對學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任結(jié)合學(xué)校、年級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是提高教學(xué)成績的有力保證。2.關(guān)注偏科生和學(xué)困生,研究他們的特點(diǎn)，從興趣和方法入手，有針對性地進(jìn)行培優(yōu)輔差。3、努力構(gòu)建學(xué)生健康成長的良好環(huán)境開展豐富多彩的課外活動，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個性的機(jī)會。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時、細(xì)心地指