《步行輔助器具選用與適配》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、步行輔助器具選用與適配單元教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱老年輔助器具應(yīng)用課程性質(zhì)專業(yè)拓展課時(shí)54課時(shí)適用對(duì)象學(xué)生及社會(huì)群體教學(xué)目標(biāo)知識(shí):1.理解單臂操作輔助器具的概念和種類；2.掌握手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐的種類及其功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3.手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐的適用范圍和正確使用操作方法4.理解雙臂操作輔助器具的概念和種類；5.掌握框式、輪式、座式、臺(tái)式助行器的種類及其功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)6.框式、輪式、座式、臺(tái)式助行器的適用范圍和正確使用操作方法。能力：1.能夠正確評(píng)估、選擇合適的手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐等單臂操作輔助器具；2.能夠完成拐杖評(píng)估報(bào)告的填寫(xiě)；3.能夠正確使用操作手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐

2、等單臂操作輔助器具；4.能夠正確評(píng)估、選擇合適的框式、輪式、座式、臺(tái)式助行器等雙臂操作輔助器具；5.能夠完成助行器評(píng)估報(bào)告的填寫(xiě)；6.能夠正確使用操作框式、輪式、座式、臺(tái)式助行器等雙臂操作輔助器。素質(zhì)：1、樹(shù)立為老年人提供愛(ài)心、熱心、用心服務(wù)的意識(shí)與職業(yè)道德；2、能夠與老年人、家屬及專業(yè)人員進(jìn)行順暢溝通，獲得其積極配合，提供更好的服務(wù)；3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠與專業(yè)人員共同協(xié)作，商討老年人所存在的功能障礙，從環(huán)境、心理、功能等全方位提高老年人生活質(zhì)量。教學(xué)方法案例分析法（case-based teaching）通過(guò)圍繞多功能手杖使用案例，形成步行輔助器具應(yīng)用與服務(wù)理念，提高學(xué)生對(duì)于步行輔具器

3、具認(rèn)知、選用與適配的能力。教學(xué)進(jìn)程序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式1導(dǎo)入：多功能手杖使用視頻導(dǎo)入，框式助行器使用視頻導(dǎo)入。引起同學(xué)們的注意和興趣。并提問(wèn)視頻中患者使用的輔助器具是什么產(chǎn)品？有何特點(diǎn)和功能？適合哪些人使用？案例教學(xué)講授2引入學(xué)習(xí)任務(wù)：有單臂操作輔助器具應(yīng)用的知識(shí)和技能。上節(jié)課要求大家預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)任務(wù)將要派上用場(chǎng)，希望大家積極配合，認(rèn)真掌握新知識(shí)。講授3講解：步行輔助器具的定義和范疇。講授4任務(wù)1布置：根據(jù)課下學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備及第一次課分組情況，每組組長(zhǎng)1負(fù)責(zé)安排討論并選派代表回答手杖的分類、功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、使用對(duì)象、使用要求等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。講授5指定小組匯報(bào)：指定組代表回答相關(guān)問(wèn)題，教師和其他

4、同學(xué)聽(tīng)講。項(xiàng)目教學(xué)6教師點(diǎn)評(píng)：成果評(píng)價(jià)、給成績(jī)；教師給出參考內(nèi)容。講解7任務(wù)2布置及評(píng)價(jià)：根據(jù)課下學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備及第一次課分組情況，每組組長(zhǎng)1負(fù)責(zé)安排討論并選派代表回答肘拐和前臂支撐拐的分類、功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、使用對(duì)象、使用要求等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。講授項(xiàng)目教學(xué)8任務(wù)3布置及評(píng)價(jià)：根據(jù)課下學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備及第一次課分組情況，每組組長(zhǎng)2負(fù)責(zé)安排討論并選派代表回答腋拐的分類、功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、使用對(duì)象、使用要求等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。講授項(xiàng)目教學(xué)9引入任務(wù)：提問(wèn)：如何正確使用手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐呢？提問(wèn)10通過(guò)視頻、教師演示，給出手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐不同的使用操作步行模式。四階段教學(xué)11提問(wèn)：如何正確選擇、使

5、用框式、輪式、座式、臺(tái)式助行器呢？提問(wèn)12通過(guò)視頻、教師演示，給出框式、輪式、座式、臺(tái)式助行器不同的使用操作步行模式。四階段教學(xué)13總結(jié)歸納：手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐的種類及其功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、使用操作步行模式；框式、輪式、座式、臺(tái)式助行器的種類及其功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、使用操作步行模式。講解14實(shí)訓(xùn)及評(píng)價(jià)：選擇適合的手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐、框式助行器、輪式助行器、座式助行器、臺(tái)式助行器模擬行走移動(dòng)困難者在平地行走、上樓梯、下樓梯、借助樓梯扶手上下樓梯。 項(xiàng)目教學(xué)講解15總結(jié)歸納：在平地、上下樓梯時(shí)正確操作手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐。講解教學(xué)評(píng)價(jià)序號(hào)任務(wù)評(píng)分細(xì)則1為老年人選擇合適的單、雙臂操作

6、步行輔助器具行為表現(xiàn)權(quán)重參考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)A檔（100%）B檔（80%）C檔（60%）工作態(tài)度理論學(xué)習(xí)40%能夠掌握手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐的功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐的適用范圍和使用方法。專業(yè)技術(shù)能力應(yīng)用實(shí)踐30%能夠評(píng)估測(cè)量、選擇合適的手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐；能夠掌握采用合適的步行模式正確操作手杖、肘拐、前臂支撐拐、腋拐。社會(huì)溝通能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作20%能積極參與項(xiàng)目、及時(shí)完成任務(wù)，能虛心接受他人意見(jiàn)，并對(duì)小組其他成員有促進(jìn)作用，能積極處理各種組內(nèi)外矛盾。創(chuàng)新能力創(chuàng)新性10%能在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中提出創(chuàng)造性的見(jiàn)解或建議?？偡?00%2為老年人選擇合適的助行器步行輔助器具行為表現(xiàn)權(quán)重參考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)A檔（100%）B檔（80%）C檔（60%）工作態(tài)度理論學(xué)習(xí)40%能夠掌握框式、輪式、座式、臺(tái)式助行器的功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握框式、輪式、座式、臺(tái)式助行器的適用范圍和使用方法。專業(yè)技術(shù)能力應(yīng)用實(shí)踐30%能夠評(píng)估測(cè)量、選擇合適的框式、輪式、座式、臺(tái)式助行器，采用合適的步行模式正確操作框式、輪式、座式、臺(tái)式助行器。社會(huì)溝通