蘇教版一年級上冊第二單元3江南教案

1、蘇教版一年級上冊第二單元3江南教學(xué)設(shè)計廣龍小學(xué) 楊雪娥 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 語文（蘇教版）一年級上冊第二單元3江南73、74頁。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 1、理解詩歌的內(nèi)容，感受江南水鄉(xiāng)的美麗景色。 2、培養(yǎng)學(xué)生一定的朗讀能力。 二、過程與方法 1、借助拼音自由讀課文，感知課文內(nèi)容。 2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。 三、情感，態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生在讀中感受江南水鄉(xiāng)的美麗景色，培養(yǎng)熱愛自然的情感。 重點、關(guān)鍵 理解詩歌內(nèi)容，感受江南水鄉(xiāng)的美景。 教學(xué)方法 情景教學(xué)法，合作探究討論法 教具、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、荷葉、小魚、東、南、西、北等頭飾。 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)過程

2、 一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入 1出示課件：欣賞江南荷塘。 師：小朋友們，看了剛才屏幕上的圖畫，你們看到了什么？ 生1：我看到了漂亮的荷花。 生2：我看到了蓮蓬。 生3：我看到了碧綠的荷葉。 師：你們想知道那是什么地方嗎？ 生：想知道。 師：那里就是我國有名的水鄉(xiāng)江南。（板書課題，齊讀課題） 師：江南就是我國的長江以南一帶，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是著名的魚米之鄉(xiāng)。 師：有位詩人，在游覽江南后，非常喜歡這個地方，就寫下一首詩，題目就叫江南，今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩。 二、初讀課文（初探） 1、師：詩人寫了什么呢？（出示課件，學(xué)生看大屏幕，聽老師朗讀課文）。 2、請小朋友們自由讀課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，

3、讀通句子，遇到難讀的，不會讀的借助拼音多讀兩遍。 3、指名讀，集體正音，齊讀。 4、師：這樣橫著的一排，我們就叫一行，請大家數(shù)一數(shù)共幾行？ 生：共7行。 師：請看大屏幕，我們一起來數(shù)一數(shù)。 師：請大家再看一看有幾句話？ 生：有2句話 師：為什么會有兩句話？ 生：因為有一個感嘆號和一個句號。 師：對，感嘆號和句號都表示一句話完了。 三、細(xì)讀品味，感知課文內(nèi)容（再探） 過渡：下面老師就帶著大家走近每一行詩句，去感受詩人筆下的江南。 1、出示課件：（采蓮圖） 師：請小朋友仔細(xì)地看，小姑娘在干什么？ 生：小姑娘在采蓮蓬。 師：對，小姑娘在采蓮蓬。（板書：可采蓮） 2、課件出示詩句第一行：江南可采蓮。

4、3、指名讀，正音。師指導(dǎo)畫出節(jié)奏，指出：可，要重讀。 4、再指名讀，集體讀。 學(xué)習(xí)第二行詩 1、出示課件：（荷葉圖） 師：請小朋友們仔細(xì)觀察荷葉，荷葉長得怎么樣？ 生：荷葉長得多，密密麻麻的。（板書：荷葉多） 生：荷葉長得綠油油的。（板書：綠） 生：荷葉長得漂亮、可愛。（板書：可愛） 師小結(jié)：荷葉也叫蓮葉，蓮葉又多、又綠、非?？蓯?，詩人就把它說成蓮葉向田田。（課件出示第二行詩：蓮葉何田田?。?2、指導(dǎo)朗讀 師：何，表示贊嘆，驚訝，因此后面打了感嘆號。田田，指荷葉長得多，綠，非?？蓯?。因此在讀這一句時，要讀出驚訝，贊嘆的語氣，下面聽老師范讀。 師：下面請小朋友們自己試著讀一下，要讀驚訝，贊嘆的語

5、氣。 指名讀，齊讀。 學(xué)習(xí)三、四、五、六、七行詩 課件出示：（含有小魚的荷塘圖） 師：請看大屏幕，在荷塘里除了荷葉、荷花、蓮蓬之外， 還有什么？ 生：還有小魚。（板書：小魚） 師：小魚兒在干什么？ 生：魚在水里游玩（板書：游戲） 師：魚兒是怎樣游戲的呢？ 生1：魚兒一會兒游到蓮葉的東面。（板書：東） 生2：魚兒一會兒游到蓮葉的西面。（板書：西） 生3：魚兒一會兒游到蓮葉的南面。（板書：南） 生4：魚兒一會兒游到蓮葉的北面。（板書：北） 課件出示三、四、五、六、七行詩： 師：請小朋友們看大屏幕，齊讀魚兒游戲的詩句。 四、拓展練習(xí)，展開想象。 師：魚兒在蓮葉間游玩，它們會想些什么說些什么？ 生1：

6、小魚兒們，走，我們到蓮葉的東面去玩。 生2：我們一起去西面玩。 生3：走，我們到南面玩。 生4：我們玩到北面去玩。 生5：荷葉地真多，真綠呀！ 生6：荷花開得真漂亮！ 師小結(jié)：魚兒在蓮葉間，一會兒游到東面，一會兒又穿到西面，一會兒鉆到南面，一會兒又滑到北面，五個“戲”字寫出魚兒的快樂和自在，“東、南、西、北”則寫出魚兒在水間自由自在，逗人喜愛的樣子。 指導(dǎo)朗讀 師問：小朋友，當(dāng)你看到魚兒那樣歡快，你的心情怎么樣呢？ 生1：我很高興。 生2：我太快樂了。 師：下面就請小朋友懷著高興的心情齊讀魚兒游戲的句子。 五、做游戲，加深記憶。 師：聽完小朋友們的朗讀，我仿佛看到魚兒們正在快樂地做游戲，你們想不想像魚兒們做游戲？ 生爭先恐后說：想，想。 師請4個同學(xué)戴著東、西、南、北，演東西、南、北，3個同學(xué)戴著小魚的頭飾扮演小魚，6個同學(xué)戴著荷葉的頭飾扮演荷葉。老師朗讀魚兒游戲的詩句學(xué)生根據(jù)老師讀的詩句表演。 總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解詩句的意思，看到了江南水鄉(xiāng)的美麗景色，感受到了大自然是多么美好，我們以后要更加熱愛大自然，保護(hù)大自然。從本課的