幼兒園師徒結(jié)對小結(jié)

1、 精選公文范文幼兒園師徒結(jié)對小 結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝篇一：幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)王子島幼兒園師徒結(jié)對總結(jié)光陰似 箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已來到王子島 幼兒園這個(gè)大家庭快一年的時(shí)間了。在 幼兒園 師徒結(jié)對幫扶”活動的感召 下，吳洪敏老師和我建立了 師徒"關(guān)系, 吳老師在教學(xué)中深具教育經(jīng)驗(yàn)，教育方法獨(dú)特，多 次在各類各項(xiàng)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，是一 名上進(jìn)心強(qiáng)，深受孩子們喜歡的孩子王”。我很榮幸 能拜師門下，在本學(xué)期的各類工作中， 吳老師給我的幫助是多方面的，尤其在以下方面做出身先士卒的表率：一、帶師德：師德是教師之魂。要做一名合格的教師，首先必須要有良好的師

2、德和無限 的愛心。因此，吳老師一直和我們相互勉勵(lì)，為人 師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。她用自己 的實(shí)際行動，為我們樹立榜樣，在這樣的氛圍下，我 們也能以愛心、耐心、細(xì)心，對待自己 班里的每一個(gè)孩子，成為了孩子們喜歡的 大姐姐”。二、帶觀念：我們常說以兒童發(fā)展為本”，這是 我們幼兒教學(xué)的最基本的觀念。而說時(shí) 容易，做時(shí)難，別說是工作一、兩年的青年教師， 就算工作幾十年的老教師，要做到這一 點(diǎn)，也是非常不容易的。所以，吳老師經(jīng)常和我們探 討怎么樣做到以兒童發(fā)展為本”，以3-6 歲兒童發(fā)展指南為綱要，通過教研活動中的對 話，日?；顒又械南嗷ビ^摩、探討，和 我們一起觀察孩子、1精選公文范文 精選公文范文研

3、究孩子，了解孩子們的興趣、需 要，確定孩子們的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)適 合本班孩子年齡特點(diǎn)的活動。三、帶教學(xué)：由于以前從事的是小學(xué)教育，對幼兒教育這一塊還是需要摸索，在我剛剛 開始寫每日計(jì)劃時(shí)，對于每個(gè)環(huán)節(jié)中觀察要點(diǎn)的 確定，環(huán)節(jié)中教師的提問等，都存在比 較大的問題，作為師傅的吳老師，常幫我指出各種問 題，并幫助我修改、完善，在這個(gè)過程 中，我不僅積累了管理幼兒日常規(guī)范的經(jīng)驗(yàn)，也能夠能明確每個(gè)活動的實(shí)施要點(diǎn)等。 吳老師 在觀摩我組織活動時(shí)，她喜歡將我在組 織活動中的許多細(xì)節(jié)進(jìn)行記錄，并在活 動后及時(shí)地與我交流討論，引導(dǎo)我進(jìn) 行認(rèn)真反思，從而提升我的教育教學(xué)能 力。在和家長的關(guān)系建立中，吳老師常 精選

4、公文范文3 精選公文范文主動的為新老師在家長圈子中樹立良好 形象，讓我們能以最快的速度，最熱情的態(tài)度融 入到家長圈中。為班級活動的開展，家 校聯(lián)手合作打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。碰到園里的開放活動，例如英語節(jié) 活動、家長開放日活動、六一兒童節(jié)活 動、畢業(yè)典禮活動等，吳老師總是和我們一起設(shè) 計(jì)方案，以民主的態(tài)度接納我們的建議， 即使是不成熟的建議，她也引導(dǎo)我們步向正確的方 向，大家常常加班到深夜也不感覺累。 在這樣和諧的氛圍中，我們送走了一屆 畢業(yè)生。孩子們的進(jìn)步，讓我們倍感鼓 舞，我的進(jìn)步，也讓 師傅"倍感安慰。希望 在未來的日子里，我能像海綿一樣，多 吸收知識，汲取 營養(yǎng)”。取其長，補(bǔ)己 短

5、，讓自己不斷進(jìn)步。周海濤篇二：幼兒園師徒結(jié)對徒弟總結(jié)師徒結(jié)對徒弟 總結(jié)畢業(yè)后我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?榮的人民教師，開始了我的教學(xué)生涯。 我參加了幼兒園的師徒結(jié)對學(xué)習(xí)形式，我很榮幸 能成為畢老師的徒弟，她在職業(yè)道德、 教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的 指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了 傳、幫、帶 的作用，使沒有經(jīng)驗(yàn)的我在各方面有了較大的提 高。師徒結(jié)對活動的重要意義，是為加 強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，幫助新教師能盡快適 應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教 學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與 成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，有效促進(jìn)教師健 康成長，建構(gòu)有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐?duì)。 幼兒園不但為教師們

6、搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn), 相互幫助的平臺，而且還對整個(gè)結(jié)對幫 教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控，使結(jié)對學(xué)習(xí)工作 達(dá)到了它真正的意義。對于本學(xué)期的師 徒結(jié)隊(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、制定帶教計(jì)劃學(xué)期初，我們明確了帶教對象，簽 了師徒結(jié)對協(xié)議書，并開始按月具體 制定師徒結(jié)對計(jì)劃”。我是新教師，很多方面都 缺乏經(jīng)驗(yàn)，都需要一步一步的向師傅學(xué) 習(xí)，我們結(jié)合實(shí)際情況制訂了師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù) 計(jì)劃開展一系列的活動。二、及時(shí)交流、走進(jìn)教學(xué)定期與師 傅交流生活、工作中的困惑、體會和收 獲。她給予了我盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。 每個(gè)月師傅都會為我上一次示范活動， 帶領(lǐng)我提升理念，讓我不斷

7、提高、優(yōu)化、把握課堂教7精選公文范文 精選公文范文學(xué)的能力和水平。師傅每月觀摩我的活 動兩次以上，每次活動前都會給我一些指導(dǎo)，活動后及時(shí)給我評課。師 傅給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒 有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，就會從聽的 角度體會到我的做法好不好，評課時(shí)就 會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以 后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。我上的是字 寶寶課程，經(jīng)驗(yàn)缺乏，在這方面師傅給了我許多指導(dǎo)。 我也在實(shí)踐中不斷反思和學(xué)習(xí)，每個(gè)月 主動聽三次以上師傅的課。我聽師傅的課有很大收 獲，最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清 晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很 好！真正的做到了讓幼兒在快樂的

8、學(xué)習(xí) 氛圍中成長。我平時(shí)有疑問就主動大膽的問師傅，有 了新的想法也和師傅交流，在撰寫教案 精選公文范文精選公文范文教學(xué)反思等也得到師傅的指導(dǎo)。我是師傅的配班教 師，因此平時(shí)我們也交流很多，有問題 及時(shí)交流當(dāng)場解決。在班級管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面師傅 也是毫無保留的向我傳授，師傅做事情 非常有自己的想法，做得很棒，在我們一起創(chuàng)設(shè)班級區(qū) 域活動角時(shí)我學(xué)到許多東西，使我受益 匪淺。從九月份到現(xiàn)在學(xué)期末在師傅的無私指導(dǎo)和我 自己的積極學(xué)習(xí)下我的課堂教學(xué)能力和 班級常規(guī)管理都得到了很大提高。三、一課多模，互相學(xué)習(xí)十二月份 在領(lǐng)導(dǎo)老師的安排下，我們師徒結(jié)對組 進(jìn)行了一課多模的集體備課活動，并讓我們幾個(gè)徒弟試講

9、了一節(jié)課傣族 與孔雀。試講過后發(fā)現(xiàn)自己還有許多不 足之處，向一起試講的同伴學(xué)到了很多優(yōu)點(diǎn)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的許多寶貴建議，受益匪精選公文范文四、感恩，繼續(xù)向前我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中 的受益者，我感謝幼兒園為我們提供了 這樣的機(jī)會。對于一名一線的老師來說，既是一 種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗 水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而， 只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自 身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師?？傊? 這一學(xué)期以來，在師傅的悉心指導(dǎo)、栽 培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加 主動地、虛心地向她多學(xué)習(xí)，多請教， 努力工作，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。再次

10、感謝師傅的幫助！篇三：幼兒 園師徒結(jié)對總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對總結(jié) 今年的七月，是我來新華幼兒園整整一 年的時(shí)候了?；仡欉^去，可謂是酸甜苦 精選公文范文 精選公文范文辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因?yàn)樵趲煾档?關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅(jiān)毅！教 師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會所賦 予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一 直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻 不知道教師所承受的壓力。俗話說 萬事 開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩 頭的重任。來自教學(xué)的壓力，來自幼兒 和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn) 的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不 能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教

11、學(xué) 工作中陷入束手無策的窘境。這可能是 所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰(zhàn)！有幸我和x老師結(jié)對，幼兒園又為 我們學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我向 師傅學(xué)什么？13精選公文范文 精選公文范文怎么學(xué)？師傅給了我哪些啟迪呢？ 這是我這學(xué)期思考最多的問題。通過 x 老師的帶教下讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認(rèn)識：一、備課、聽課、反思師徒結(jié)對的 一種基本活動形式就是互相聽課評課， 這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè) 過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：1 .如何看 待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課， 怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以 注意到的問題，放下了包袱，就會使我

12、 在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，組織 活動也就更加有激情，對幼兒的感染力 就更大。2 .如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅 闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會特別注 意以終為始。也就是特別注意圍繞活動目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,精選公文范文17從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有 什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)， 也都會及時(shí)地與我們交流，使我在活動上能夠避免一 些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。 在師傅的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了第一次的體育教育活動， 可以說捏了 一把汗，因?yàn)閷顒拥目刂? 環(huán)節(jié)的設(shè)置，幼兒的反應(yīng)，我都心里沒底，不知道 會怎么樣，活動結(jié)束后，師傅給予了我 更多

13、的是鼓勵(lì)，讓我對自己有信心，然后針對活動中 存在的那些不足之處進(jìn)行修改，比如在 目標(biāo)的設(shè)定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平，尤其是詞語 的準(zhǔn)確性，師傅對于小細(xì)節(jié)也不會漏掉， 師傅還帶著我如何寫反思。3 .要善于利用評課機(jī)會查找不足， 做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會反 精選公文范文 精選公文范文饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如: 在對某個(gè)教具的使用問題上，我可能從 教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如 何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者 的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受劉老師 會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到 了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào) 整。師傅在評課時(shí)

14、對我的指導(dǎo)不僅停留 在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至 對幼兒的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨， 使我明白活動上應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。4 .聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅 的課也有很大收獲。穆老師的課最大的 特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也精選公文范文25很好！真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。 在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味 到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光 之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受 益匪淺。二、抓住機(jī)會，挑戰(zhàn)自我?guī)煾捣浅?關(guān)心我的發(fā)展，為我創(chuàng)造機(jī)會，展示、 挑戰(zhàn)自己。在我的發(fā)展上，劉老師傾注了心血，我從穆

15、老師那里不僅學(xué)會 了教學(xué)、管理，更重要的是學(xué)會了如何 去鉆研，如何更好地發(fā)展。三、在從師的過程中，我覺得學(xué)習(xí) 無限、收獲無限、發(fā)展無限。如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解 的，也是這樣做的：1、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎地接受 批評，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心 請教師傅，得到了及時(shí)幫助；2、在幫教活動中，我主動接受老教 師對上課、備課、反思活動等方面的檢 查和指導(dǎo)，這學(xué)期我在教學(xué)有了較大的進(jìn)步；3、主動聽課，做好聽課記錄，及時(shí)寫 好了學(xué)習(xí)記錄；4、在老師的指導(dǎo)下，我廣泛閱讀學(xué) 習(xí)雜志，有意識地積累平時(shí)理論知識和 教學(xué)心得。如今，一學(xué)期已經(jīng)過去，但我深感自 己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)

16、 的東西實(shí)在太多。感謝x老師，因?yàn)樗靡环N很前衛(wèi) 的理念來引導(dǎo)我一一不來改變我，但來 修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠 在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。我懇求師傅們一如既往地，及時(shí)指出我們做徒 弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足， 還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時(shí)間里，我還精選公文范文會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能 做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。 最后向師傅們說聲： 師傅們，你們辛苦 了！篇四：幼兒園新教師師徒結(jié)對小結(jié) 師徒結(jié)對總結(jié)xx 班 xxx時(shí)間的腳步真是飛快，轉(zhuǎn)眼間踏上 幼兒園教師的工作崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)年 了，回想這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

17、雖然很忙碌，但也 收獲了許多。這一年來，我從教于 x老 師，在帶教老師翁老師的關(guān)心幫助以及細(xì)心指導(dǎo)下， 我不僅在教學(xué)技能、日常保育、家長工 作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神 等方面也受到她的影響，使我對幼教事 業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認(rèn)識和思考。x老師 既是我的師傅又是我的搭班，我和她共 同擔(dān)任著一個(gè)班級的班主任工作，我們在師徒帶教 的平臺下，在搭班配合的過程中，相互 交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良 好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在 x老師的 帶教下，我通過自我實(shí)踐和積極反思，盡快適應(yīng)了幼 兒園的教育教學(xué)工作，并不斷成長，有 了許多新的體會。以前，我對幼教的認(rèn) 識

18、還很淺薄，只是認(rèn)為帶好孩子就可以 了，總覺得幼兒園教師是個(gè)令人羨慕的輕松的活兒，但當(dāng)我上 崗后，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎 的事情，教師承擔(dān)了許多責(zé)任和壓力。教師不僅要管 理好班級，保障孩子的安全，另外還要 撰寫很多的資料，除了平日的教案、逐日計(jì)劃、游戲、 個(gè)別化學(xué)習(xí)等觀察記錄，還要有計(jì)劃的 撰寫教師規(guī)范化培訓(xùn)以及期末時(shí)候需要上交的很多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很精選公文范文 精選公文范文迷茫，不知從哪下手，x老師不僅會提前跟我說明撰寫 的格式和要求，還會幫我仔細(xì)講解，解 答我的困惑，在資料撰寫完成之后x老師又會仔細(xì) 審閱，并給予及時(shí)的反饋和分析，使我 的撰寫思路不斷完善，初步學(xué)會了撰

19、寫周計(jì)劃反饋、 環(huán)?？萍假Y料、個(gè)案、各類觀察記錄分 析等資料。其次，在一日活動組織方面， 我會認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)帶教老師 x老師對 于幼兒一日活動的組織方法，做好相關(guān)記錄，主動與 帶教老師溝通交流，并不斷自我領(lǐng)悟， 自我實(shí)踐，做到理論結(jié)合實(shí)踐，多看，多想，多問， 多思。在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是x老師在各環(huán)節(jié)中的指 導(dǎo)語別具一格，她生動、形象、有趣的指導(dǎo)語往往能 將孩子的興趣抓住，使活動活靈活現(xiàn)地 進(jìn)行。同時(shí)，x老師也會跟蹤我的一日一、1精選公又范又 精選公文范文活動，在活動的各個(gè)環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)和建議， 提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時(shí)間的把控，每個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的重點(diǎn)，需要提升幼兒哪些方面的能力

20、等，特別是在過渡環(huán)節(jié)，她會告訴我這個(gè)時(shí)候可以做些什么，需要 注意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時(shí)應(yīng)該如何處理等一 些班級組織方面的經(jīng)驗(yàn)。在工作中遇到 的問題我能夠及時(shí)向帶教老師請教、學(xué)習(xí)，把自己的 想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己 的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。為了能夠讓我更快地成長，x老師在 閑暇時(shí)間都會和我討論所觀察到的問題，向我傳授方 法，提供幫助，一起探討解決的辦法。 在她的影響下，我會認(rèn)真從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān) 心幼兒，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo) 之以行，深入到孩29精選公文范文 精選公文范文子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他 們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好 地為幼

21、兒服務(wù)。和x老師搭班的一年中，翁老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一切為了孩子的 教育態(tài)度一直都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料制作方面她不僅 能考慮到大局，而且還能在材料的設(shè)計(jì) 中充分考慮孩子操作時(shí)的感受，從而她會從多方面考 慮，能從幼兒角度進(jìn)行調(diào)整，然后布置 在我們的班級中，內(nèi)容豐富又美觀。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過 程中，翁老師也會讓我參與設(shè)計(jì)，一起 為主題墻、個(gè)別化材料的投放進(jìn)行思考，當(dāng)我找到相 關(guān)素材后，共同與師傅探討：在主題墻 面中可以呈現(xiàn)哪些內(nèi)容來幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)，獲得 內(nèi)化？在個(gè)別化活動中可以滲透哪些與 主題相關(guān)的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料？如何調(diào)整材料適宜不同能力的孩子，使目標(biāo)落在孩子的最近發(fā)精選公文范文31 精選公文范文

22、展區(qū)上？在角色游戲中又該投放什么材料促進(jìn)幼兒之 間的交往？總之，在相互的研討和交流 中，使我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面有更多的思考和 想法。由于是新教師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適，不知如何擺正自 己的角色，后來、通過觀察x老師家長 工作的方式，我在家長工作上也開始放 手干了。從和x老師的交談中，她使我能正確認(rèn)識 自己的角色：我是一名幼兒教師，和家 長溝通時(shí)應(yīng)該是一名教師的角色，不能因?yàn)樽约菏切?教師就畏手畏腳，或者逃避家長的問題， 這樣的話，會讓家長覺得這位新老師很不可信，沒 有關(guān)注自己的孩子。因此我通過來園活 動、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，慢慢地消除自己的緊張，主 動地詢問幼兒病情，鼓勵(lì)自己早上

23、跟家 長談?wù)労⒆拥那闆r。慢慢的，我在家長工作方面開始有 了自信，也能大方地與家長做一些溝通， 有時(shí)還能給家長一些教育建議，我逐漸獲得了家長 的肯定。x老師是一名非常優(yōu)秀的老師， 特別是在指導(dǎo)語、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放 方面，在她的身上我學(xué)到很多東西。在師傅的帶教 下，吸收了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善 自己的專業(yè)知識和技能，現(xiàn)在能獨(dú)立帶班，班級的管 理能力也有所提高。不僅如此，x老師的 親切、對待工作的熱忱、對孩子的關(guān)愛都是值得我 學(xué)習(xí)的地方。剛剛踏上幼教工作崗位的 我，還存在著許多不足之處，充電的地方還有很多， 有許多地方需要改進(jìn)和完善，不管是自 己的專業(yè)技能或工作經(jīng)驗(yàn)，都是需要我鞏固和積累的， 但

24、是我有信心，通過師傅的指點(diǎn)和自身 的努力、學(xué)習(xí)，在自己的教育崗位上一定會有所進(jìn) 步！借此機(jī)會，我也感謝園領(lǐng)導(dǎo)搭建了 一個(gè)促進(jìn)新教師專業(yè)成長的平臺，緩解了職初教師的 入職壓力與焦慮，使我們這些新教師能 在關(guān)愛中成長。最后，感謝x老師這一年來的指導(dǎo)和 幫助！ 篇五：幼兒園師徒結(jié)對教學(xué)展 示活動總結(jié)幼兒園師徒結(jié)對教學(xué)展示 活動總結(jié)幼兒園師徒結(jié)對教學(xué)展示活 動總結(jié)本著教學(xué)相長、互幫互助、相互 促進(jìn)、共同成長的目的，我們xx幼兒園 于6月30日上午開展了快樂同展示，師徒共成 長”師徒開課活動。整個(gè)活動分為三個(gè)版 塊，即個(gè)體展示，結(jié)對賽課、現(xiàn)場點(diǎn)評，業(yè)務(wù)園長張 老師、各年級組長和我園年輕教師均參 與本次活

25、動。在第一版塊中，執(zhí)教的二 位年輕教師進(jìn)行了精心地選材和設(shè)計(jì)， 結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行了一定的預(yù)設(shè)。其中大班的35精選公文范文 精選公文范文李老師執(zhí)教的大腳丫跳芭蕾通過繪 本解讀，層層遞進(jìn)設(shè)計(jì)提問，讓幼兒逐步對文本有了 深層次的理解。小班的劉佳老師則基于 小班的當(dāng)前水平選擇了故事教材鼠小弟小背心，通 過猜測、講述、讀圖等環(huán)節(jié)，不僅讓幼 兒理解了教材內(nèi)涵，還讓小班幼兒在運(yùn)用中發(fā)展了語言 水平。第二版塊則是這次活動重頭戲， 我們中班組的師傅”孫曉璐與徒弟”岳 佳鳳通過同課異構(gòu)，進(jìn)行同臺賽課。他們借助 教材方格子老虎進(jìn)行兩種截然不同 的教學(xué)設(shè)計(jì)，并現(xiàn)場展示。作為師傅，孫老師在執(zhí)教 的過程中既有精

26、心的教學(xué)設(shè)計(jì)、新穎的 教學(xué)手段，又融合了先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的個(gè)人風(fēng) 格，并能順應(yīng)孩子想法引導(dǎo)與回應(yīng)。而 作為徒弟岳老師，能將孩子們的經(jīng)驗(yàn)融入活動中，讓精選公文范文37精選公文范文幼兒在自己觀察去發(fā)現(xiàn)，使孩子們在活 動中體驗(yàn)快樂，獲得成長。最后版塊則是現(xiàn)場點(diǎn)評。在觀摩結(jié)束后，參與教師一起進(jìn)行了研 討，大家中肯地提出自己對活動的意見和建議，提出了更 適宜和有效的教學(xué)手段，為活動的不斷 改進(jìn)與完善出謀劃策。本次活動不管對于師傅還是徒 弟來說，都是一次展示自我和促進(jìn)發(fā)展 的機(jī)會。相信這樣扎根教學(xué)一線的活動必能加速新教師成長，也充分體現(xiàn)了 師徒結(jié)對”這一 園本師資培訓(xùn)形篇二：幼兒園師徒結(jié)對總結(jié)幼兒園師

27、徒結(jié)對總結(jié)XXXXX 幼兒園 XXXX轉(zhuǎn)眼間我在XXXX幼兒園已經(jīng)度過 了三個(gè)春秋，回顧過去三年，可謂是受 益良多，而最值得慶幸的是我有一個(gè)業(yè) 務(wù)能力超強(qiáng)的師傅一一X從菊園長，在 X老師的關(guān)愛下，我在XXXX中心幼兒 精選公文范文2園這個(gè)大家庭里漸漸成長、成熟、堅(jiān)毅！教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社 會所賦予的期望值很高。從教之前，我 個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的 尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗 話說 萬事開頭難工作之后，就讓年 輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自 教學(xué)的壓力，來自幼兒和家長的壓力， 都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的 缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能 很好的處理這樣

28、或那樣的問題，往往會 在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘 境。這可能是所有新教師需要迎對的第 一個(gè)挑戰(zhàn)！有幸我得到了 X老師的器重, 愿意收我為徒，為我的從業(yè)之路排憂解 難?；叵霂煾祵ξ业恼佌伣虒?dǎo)，感觸頗 多？一、備課、聽課、反思師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是 互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方 式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想: 精選公文范文 精選公文范文1 .如何看待聽課？可能很多新老師 懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度 是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些 自己難以注意到的問題，放下了包袱， 就會使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興 奮程度高出很多，組織活動也

29、就更加有激情， 對幼兒的感染力就更大。2 .如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅 闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會特別注 意以終為始。也就是特別注意圍繞活動 目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容 而講課，從而使自己的備課水平有了提 高。X老師在他的課中有什么好的舉措， 有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時(shí)地與 我交流，使我在活動上能夠避免一些問 題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。在 老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了第一次的體育 教育活動，可以說捏了一把汗，因?yàn)閷?活動的控制，環(huán)節(jié)的設(shè)置，幼兒的反應(yīng)， 我都心里沒底，不知道會怎么樣，活動 結(jié)束后，X老師給予了我更多的是鼓勵(lì), 精選公文范文41 精選公文范文讓我對自己有信心，然后針

30、對活動中存 在的那些不足之處進(jìn)行修改，比如在目 標(biāo)的設(shè)定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平， 尤其是詞語的準(zhǔn)確性，X老師對于小細(xì) 節(jié)也不會漏掉，X老師還帶著我如何寫 反思，我組織的活動是花樣集體跳， 為了讓幼兒更加有興趣的參與活動，我 和X老師共同想辦法，比如增添體育器 械，加入比賽環(huán)節(jié)，但由于第一次的活 動中幼兒的興致不是很高，X老師提出 很好的解決方法就是讓幼兒進(jìn)入角色， 同時(shí)老師也要進(jìn)入角色，師生平等，讓 整個(gè)活動有很自然的銜接，像講故事一 樣，幼兒不但能達(dá)到活動量，而且作為 老師收和放也會更自如。聽了 X老師的 建議，我重新寫教案，一次不行，兩次， 最后寫了五次，X老師才點(diǎn)頭。我知道 從這幾次寫教案的過程中，我更多體會 的是一個(gè)活動的設(shè)計(jì)考慮更多的是適合 幼兒，而并非老師單純的教，每一次的 改寫，我都會樂此不疲，因?yàn)槲沂斋@的 是學(xué)習(xí)、成長的喜悅。3 .要善于利用評課機(jī)會查找不足， 做一個(gè)有心者。X老師給我評課時(shí)，會 反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和 缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教具的使用問題 上，我可能從教師的角度覺得有必要使 用，但又不知其效果會如何，而我的師 傅X老師在聽課時(shí)是可以從聽者的角度 來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受 X老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從 而起到了肯定或否定的作用，讓我以后 可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。X老師在評課