幼兒園一日活動(dòng)中的安全教育

1、幼兒園一日活動(dòng)中的安全教育內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗第一幼兒園李靈幼兒的安全是每個(gè)教師和家長(zhǎng)都非常關(guān)心的問題，因此 幼兒園的安全教育是教育教學(xué)活動(dòng)中的重中之重，通過開展 安全教育活動(dòng)讓幼兒具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力， 從源頭上真正杜絕安全事故的發(fā)生，讓幼兒有一個(gè)幸福快樂 健康的童年。一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在環(huán)境中滲透安全教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園最直觀的教育方法，通過有趣的圖片、漫畫、標(biāo)志符號(hào)、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在 環(huán)境中潛移默化的受到熏陶與感染。如在幼兒園的電器插座 旁，貼上幼兒自制的安全標(biāo)志；走廊的顯眼處張貼上安全疏散 示意圖和安全標(biāo)志等，讓幼兒在有意無意中認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志， 時(shí)時(shí)刻刻提醒

2、幼兒注意安全。二、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)1. 開展基本的安全知識(shí)教育 利用教育活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教 育。利用每節(jié)課的3分鐘，提醒幼兒注意安全隱患。如不把 東西放入口中，鼻腔和耳內(nèi)，不拿尖的東西奔跑玩耍，不觸 摸電線和電源插頭，不玩火，不在池塘邊，江河邊、馬路邊 玩耍、嬉戲等，從而讓幼兒了解基本的安全知識(shí)，提高自我 保護(hù)能力。 通過創(chuàng)設(shè)情景游戲，讓幼兒在游戲活動(dòng)中獲得自救和 求救方法。女口：針對(duì)幼兒對(duì)“警察叔叔”的崇拜心理，開展角色游戲交通警察，讓幼兒扮演他們所崇拜的“警察叔叔”， 使之懂得橫穿馬路要走斑馬線，走失時(shí)要找警察叔叔幫助， 學(xué)會(huì)較熟練地說出父母的姓名、家庭住址、

3、電話號(hào)碼或用電 話求救。又如，在情景表演游戲你知道怎么辦嗎？中創(chuàng) 設(shè)一些情景：“你一個(gè)人在家，有個(gè)陌生人敲門怎么辦？”、“夏天很熱，容易中暑，你知道怎么辦嗎？”、“發(fā)現(xiàn)廚房 有煤氣的味道怎么辦？”、“如果你的手劃破了怎辦？”。 也可以通過防震、消防演練活動(dòng)等，弓I導(dǎo)幼兒設(shè)想出各種各 樣自救自護(hù)的方法并進(jìn)行演習(xí)。同時(shí)組織幼兒討論哪種方法 更好，讓幼兒懂得采用最有效的自我保護(hù)措施，培養(yǎng)幼兒臨 危不懼、機(jī)智勇敢的品質(zhì)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。2. 開展豐富多彩的安全主題教育活動(dòng)活動(dòng)是幼兒教育的主渠道，通過活動(dòng)讓幼兒親身經(jīng)歷整 個(gè)過程，增加體驗(yàn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。如: 開展注意飲食衛(wèi)生主

4、題活動(dòng)，通過討論：路邊的小吃能 吃嗎？為什么肚子疼了？三無食品能吃嗎？通過設(shè)計(jì)食品 安全知識(shí)調(diào)查表，使幼兒知道食品衛(wèi)生的重要性，增強(qiáng)幼兒 自我保護(hù)意識(shí)。了解如何鑒別安全食品，懂得哪些食品屬于 健康食品，哪些屬于“三無食品”，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)食品安全標(biāo) 志，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不買“三無食品”。使幼兒知 道要吃干凈的食物，飯前便后要洗手，飯后要漱口，早晚要 刷牙，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再如，開展發(fā)生火災(zāi)怎 么辦的主題活動(dòng)，通過觀看錄像、圖片，使幼兒初步感知 火對(duì)人們的幫助和害處，通過模擬逃生的游戲，使幼兒了解 安全自救逃生的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。還可以開展保護(hù)自 己辦法多、小小安全員等類似主題活動(dòng)，

5、增強(qiáng)幼兒自 我保護(hù)能力，讓幼兒親身體驗(yàn)安全自救的方法和技能，增強(qiáng) 安全防護(hù)意識(shí)。3. 在幼兒一日生活活動(dòng)各環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透安全教育幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都是安全教育的好時(shí)機(jī)。如晨 檢、午餐、散步、盥洗、戶外活動(dòng)、自由活動(dòng)等。幼兒教師、 保育員、保健醫(yī)、廚師等都應(yīng)成為安全教育員，時(shí)時(shí)抓住機(jī) 會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如晨檢：保健醫(yī)要注意檢查幼兒口 袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園，以防自由活 動(dòng)或午睡時(shí)戳傷或異物塞進(jìn)耳、鼻、口等；再如餐點(diǎn)等生活 環(huán)節(jié)，要注意提醒幼兒餐前要洗手，以防病從口入；吃飯時(shí) 不說話、玩耍，以防止食物進(jìn)入氣管，導(dǎo)致窒息的用餐的安 全教育，還可以對(duì)幼兒進(jìn)行膳食營(yíng)養(yǎng)教育和良好

6、的飲食習(xí)慣 的培養(yǎng)；在洗手或入廁的時(shí)候， 告訴幼兒不推擠、注意安全， 防止摔倒的安全常識(shí)；而戶外活動(dòng)時(shí)，教師在組織幼兒出活 動(dòng)室前要告訴幼兒整理好衣帽、鞋帶，上下樓梯要靠右走； 活動(dòng)時(shí)要注意控制活動(dòng)量不狂奔亂跑，不因活動(dòng)量失控而摔 傷、跌傷；告訴幼兒玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠、不倒滑 滑梯、不猛搖搖籃等，以免發(fā)生不測(cè)；而自由活動(dòng)時(shí)：教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，玩玩具時(shí)不相互甩、拋、扔，不攀爬欄桿、窗戶，以發(fā)生不必要的安全事故。在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)也可以隨機(jī) 組織討論，馬上進(jìn)行教育。4. 以隨機(jī)教育的形式進(jìn)行安全教育幼兒的一日生活中有許多安全自護(hù)的教育，教師要抓住 每個(gè)教育契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育。比如：做手工使用剪刀

7、，教幼 兒如何正確使用剪刀。幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯 等都有安全隨機(jī)教育的契機(jī)。把這些安全常識(shí)編成兒歌，讓 幼兒用自己喜歡的兒歌的方式來學(xué)習(xí)，幼兒不僅能對(duì)這些安 全常識(shí)熟記，而且又掌握的較牢固。三、家園同步，共同教育幼兒更多的時(shí)間是和家庭成員生活在一起的，有的家庭 對(duì)幼兒的安全沒有足夠重視，家長(zhǎng)對(duì)孩子的好奇心和冒險(xiǎn)心 理未加防范，非常容易導(dǎo)致意外的發(fā)生。因此在家庭中開展 安全教育是十分必要的，結(jié)合家長(zhǎng)的配合共同提高安全教育 的效果?？梢宰龀山逃龑冢尲议L(zhǎng)、幼兒共同來遵守和相 互督促，也可以通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家園教育目標(biāo)達(dá)成一致。我們還要不定期地向家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)和幼兒自我保 護(hù)能力知識(shí)的專題講座，通過幼兒園班級(jí)的家園共育欄、致 家長(zhǎng)一封信、寒暑假告家長(zhǎng)安全書、 定期召開家長(zhǎng)會(huì)等形式， 向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和必要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防 范意識(shí)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與對(duì)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，切實(shí) 將安全教育的內(nèi)容延伸到每個(gè)幼兒家庭中。有了家長(zhǎng)的支持 與配合，我們的安全教育才能順利進(jìn)行，達(dá)到了家園同步教 育的效果。總之，在幼兒教育中，安全是第一位的，安全是工作底 線。只靠教師和保教人員的外在保護(hù)是