我與優(yōu)秀教師的差距.doc

1、我與好教師的差距培訓心得20XX 年 8月 26-28日參加了市教育局主辦、市教研室承辦的20XX 年 XX 市教師暑期培訓 活動，聆聽了教研員和六位骨干教師的精彩專題講座， 被他們的個人魅力和豐富的教育智慧所折服， 雖然沒有華麗的辭藻，但是他們卻用干練的語言、優(yōu)雅的談吐、從 自己的教學經(jīng)驗出發(fā)，以培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的教師為目標，講解了 追求做個好教師和如何做個好教師的必備技能。講解層次分明，有 理有據(jù)，通過學習使我陷入深深的思考之中。從教 12 年來，自己把 美好的青春年華都獻給了自己鐘愛的教育事業(yè)， 獲得的榮譽也不少， 自己認為自己也還可以了。但是通過學習，才發(fā)現(xiàn)，自己與“好教 師”是有一定

2、的距離和差距的，特別是在教育信息技術(shù)不斷革新的 今天，更發(fā)現(xiàn)了自己的不足：是表現(xiàn)在思想上。 雖然自己在教學上也是積極認真的， 但是，由于自己的懶惰，并沒有真正從細微處去努力提升自己，缺少了創(chuàng) 新的意識，進取的激情。二是表現(xiàn)在理念上。教學理念需要更新，只有先進的理念作支 撐，才能有更好的教學效果。 有時怕麻煩就不去認真學習新的理念， 即便是學習了也只是停留在表層。三是在知識儲備上有欠缺。好的教師在知識儲備上是要求相當豐富的，在講課過程中可以將前后所學的知識以各種相關(guān)知識聯(lián)系 起來，形成知識網(wǎng)絡，達到融會貫通，這是我今后努力的方向。四是教學方法上，好的教師在課堂上綜合使用多種教學方法提 起學生的學

3、習興趣，推動課題的學習氛圍。雖然自己也學習了許多 的教學方法，但是在實際教學中并沒有堅持的去實際運用。五是在教研上。教師要能研究，研究新課程與老課程的不同, 研究典型題型的解題技巧，研究學生的學習情況，并能指導自己的 教學行為，在這方面自己還需努力。通過學習反思，自己深深地明白，本次培訓的目的是知恥而后 勇，通過找出差距，也就是找出了今后努力的方向，在實際工作中 使我們做的更好，不負人民教師的光榮稱號。20XX暑期教師培訓總結(jié)8 月 26 日至 28 日參加了由 XX 教體局教研室組織的為期 3 天的學和幼教 師培訓。為期三天的培訓，分別由教研員和一線的骨干教師從當前教師急需掌 握的教學理念、

4、教學方法和技能入手，從他們自己的親身體驗中總結(jié)經(jīng)驗傳授給其他教師。我能很認真的堅持聆聽三天，是因為我能從他們各自的講座 中感受到他們的對教育的忠誠、對學生的熱愛、對生活的責任。更主要的是我 有了羞愧感，羞愧于我的教學理念不新、我的教學水平不高，羞愧于比我優(yōu) 秀的人都在不斷的努力提升自己，而我確錯失了太多的時間' 。陳佳華教研員的講座主題思維 -數(shù)學的魂，給我的啟示是，教師要做一個多思考多領(lǐng)悟的人，要抓住課標大樹的根，多考慮學生的學習環(huán)境，學生的 層次差異。明確上課要教什么、怎么教，學生學什么、怎么學。特別是“教師要做學生生命中的貴人”在我的教學生涯中也多有體會這句話的真切分量。同 時也

5、知道了陳老師是個喜歡讀書的人，人家說“愛讀書的女人是美麗的”回中李德鴻老師做了初中數(shù)學學困生成因、 對策的講座，這個主題是目 前初中數(shù)學教學中存在的最主要的問題， 是每個老師最頭疼也是最無奈的現(xiàn)狀， 李老師從學困生的成因人手，也多從他自己的教學實際中給我們形象的講述了 目前造成學困生多的原因，并指導大家如何去盡力改變。李老師是我剛工作時 就敬佩的老師，他的課和他的人一樣真誠實在。喬老師從她自己的親身教學中給我們展示了她對教育工作的認真。 她到我們 學校輪崗交流了一年，給我留下的最深的記憶和最深的打擊。她的評課、講課都給我留下太多的思考，更值得讓我敬佩的是：她是個細致生活的人，她是個 善于思考的人， 有一次我去找她講題， 發(fā)現(xiàn)她的郵箱里存放了很多她對自己在 平時教學中的反思思考，對某一個問題的看法，對某一個典型題的分析，那一 刻我突然發(fā)現(xiàn)自己的一無是處，那一刻我才意識到自己這么多年實際是有多么的失敗。她是我生命中的貴人，因為她讓我學會成長。XX 老師的講座很精彩，佩服他在先進教學領(lǐng)域里的自如，佩服他的學習精神（利用假期學習），他能把翻轉(zhuǎn)課堂講的那樣自如，對信息技術(shù)領(lǐng)域的認知面 之廣，我想這樣認真對待學習，對待生活的態(tài)度，正是他能獲得教學好質(zhì)量的 保證。通過三天的學