--文精讀與略讀語文教案范文（精選）

1、精讀與略讀語文教案范文 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣?！蓖瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)了必須變革學(xué)習(xí)方式，提倡在合作探究中學(xué)習(xí)。下面就是松鼠給大家?guī)淼木x與略讀語文教案，希望能幫助到大家! 【精讀與略讀教案（一）】 教學(xué)目標(biāo) .知識與技能 學(xué)會兩種閱讀方法mdas;mda;略讀和精讀。 2.過程與方法師講述略讀的意義,重點(diǎn)介紹略的方法。 .情感.態(tài)度與價(jià)值觀 通過把握略讀的方法,使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活。 教學(xué)重點(diǎn) 把握略讀的方法。 教學(xué)過程 一、談話引入,揭示課題。 1我們已學(xué)過一些介紹讀書方法的課文，如讀書莫放“攔路虎”讀書做記號的學(xué)問等文章,把握好的讀書

2、方法,可以事半功倍。今天,我們再來把握兩種讀書方法。 2.板書:精讀與略讀。 二、初讀課文,領(lǐng)略大意 1.默讀課文，在文中圈圈畫畫，并想想每個(gè)自然段的意思。 2.匯報(bào)交流，讀文后你知道了什么？ ()什么是精讀? 對重要的文章和書籍,要認(rèn)真讀，反復(fù)讀,逐字逐段到深入鉆研,對重要的詞句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。 (2）什么是略讀? 略讀就是大略到讀。 三、在讀課文,著重學(xué)習(xí)“略讀”部分 1.為什么還需要具備略讀能力呢? （“不可能更不可能為了又必須因此”)課文用這些詞語巧妙地起承轉(zhuǎn)合將要表達(dá)的意思論說得清楚明白。2.略讀有什么作用?出要害詞句。(“通過略讀,可以從而獲得”

3、。) 3.怎樣進(jìn)行略讀呢？小組討論。 4.匯報(bào)小組討論的結(jié)果。 (）面對一大堆讀物，如何略讀? (2)對一本讀物來說,如何略讀。 ()略讀通常采用什么方式? （4)怎樣做才取得略讀的最佳效果?四、小結(jié)交流 讀了這篇課文，你有什么收獲? 從課文內(nèi)容談。 .從好詞佳句方面談。 五、小組學(xué)習(xí)，指導(dǎo)讀書。用略讀的方法閱讀1課后面自己喜歡的一篇文章。 2.再用精讀的方法閱讀文章的重點(diǎn)部分，閱讀時(shí)可圈圈畫畫。 3.相互交流。 六、總結(jié)全文 只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。七、作業(yè) 用略讀的方法閱讀自己喜歡的一篇課外文章或一本課外讀物。板書設(shè)計(jì) .精讀和略讀精讀和略讀【精讀與略讀教

4、案(二)】 【設(shè)計(jì)依據(jù)】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣?！蓖瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)了必須變革學(xué)習(xí)方式,提倡在合作探究中學(xué)習(xí)。因此在本課教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)充分激發(fā)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的意識。讓學(xué)生在合作探究中學(xué)會閱讀,學(xué)會學(xué)習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確流利地朗讀課文。 、了解讀書的基本方法,學(xué)會精讀與略讀,努力取得最佳效果。 、認(rèn)識讀書的重要性,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，并逐步養(yǎng)成勤閱讀的習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道什么是略讀，掌握略讀的方法，增加語言積累。 【教學(xué)難點(diǎn)】 知道靈活運(yùn)用精讀與略讀 【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板 投影(實(shí)物)課外書若干

5、本 【教學(xué)過程】 一 揭題、質(zhì)疑 1、今天老師和你們共同學(xué)習(xí)(板書課題)12、精讀和略讀 齊讀課題(題目是課文的重組成部分 ）2、你從課題中讀懂什么？ 你能就課題提出些疑問嗎? (相機(jī)板書:精讀?略讀?) 二 初讀課文 領(lǐng)會大意 、出示：用自己喜歡的方式讀課文,試著做到 讀準(zhǔn)字音，讀順句子。遇到長句可多讀兩遍。 試著解決剛才的疑問。畫出感興趣或是有疑問的詞語，注意積累。 2、學(xué)生自讀課文 3、檢查自讀情況 指名分節(jié)朗讀要求正確、流利。師生共同評出“朗讀之星”【聲明評議要求：(）正確: 不讀錯(cuò)、不添字、漏字(）流利 :不結(jié)巴、回讀,讀破】剛才解決了哪個(gè)問題？你是怎樣解決的？讀了第一節(jié) PP出示：

6、 一個(gè)人要積累知識，就必須讀書。對重要的文章和書籍,要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經(jīng)過精心編選的,對我們學(xué)習(xí)語文很有幫助，因此需要精讀。我們以前學(xué)過的“煮書”讀書做記號的學(xué)問等課文,講的就是精讀的方法。 、圈畫出來什么是精讀?學(xué)生上臺圈畫指導(dǎo)讀b、你還了解到哪些知識 ?、引導(dǎo)體會“”。 還知道了什么是略讀？出示：略讀就是大略地讀。了解大意后,再次引導(dǎo)質(zhì)疑(這與我們剛才所講的精讀好像有些矛盾)你這時(shí)有新的疑問產(chǎn)生嗎？學(xué)生質(zhì)疑 相機(jī)板書： 為什么要學(xué)會略讀? 略讀有什么作用? 怎樣進(jìn)行略讀? 【想解決這些

7、疑問嗎?那我們就來運(yùn)用剛才所學(xué)精讀的方法,閱讀課文的27節(jié)】 三 精讀感悟、合作學(xué)習(xí)7節(jié) 出示:學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)7節(jié)（自讀、圈畫、討論、解決）(1)什么要進(jìn)行略讀？ ( ）略讀有什么作用? (3)怎樣進(jìn)行略讀?(等會兒選擇本小組最拿手的方式匯報(bào))1、小組合作學(xué)習(xí) 2、匯報(bào)交流 學(xué)習(xí)小組采用讀讀 講講、演演等方式匯報(bào)。師鼓勵(lì)師生評價(jià)(相機(jī)引導(dǎo)、理解：浩如煙海、一目十行、走馬觀花等詞)四 引導(dǎo)小結(jié) 1、課文27節(jié)重點(diǎn)介紹了略讀，精讀與略讀看似矛盾，實(shí)際上相互補(bǔ)充，相輔相成，正如最后小節(jié)說的（出示) 只要我們把精讀的略讀結(jié)合起來,就能取得最佳的讀書效果。 (指名讀 你讀懂了這個(gè)句子嗎？說說你的理解)2、又到了“我積累、我精彩”的時(shí)候了。說說這篇課文中的積累。 (詞語、句子等方面) 3、學(xué)了這篇課文你有了哪些收獲。 (學(xué)生略談) 五 作業(yè)超市 1、告訴父母或同村四、五年級小朋友精讀略讀的方法。 2、用精讀略讀相結(jié)合的方法,閱讀下列圖書。（特別推薦) (）長篇名著:水滸傳三國演