園林大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：輔導(dǎo)老師:目錄引言 第一章 認(rèn)識(shí)自我1、個(gè)人基本情況：2、職業(yè)興趣 ：3、職業(yè)能力及適應(yīng)性4、個(gè)人特質(zhì)適合干什么5、職業(yè)價(jià)值觀最看重什么6、勝任能力優(yōu)劣勢(shì)是什么 第二章 職業(yè)生涯條件分析1、家庭環(huán)境分析2、學(xué)校環(huán)境分析3、社會(huì)環(huán)境分析4、職業(yè)環(huán)境分析 第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合1、職業(yè)目標(biāo)的確定2、職業(yè)目標(biāo)的分解與組合 第四章 具體執(zhí)行計(jì)劃1、短期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃2、中期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃3、長(zhǎng)期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃4、人生總目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃 第五章 評(píng)估調(diào)整1、評(píng)估的內(nèi)容2、評(píng)估時(shí)間3、規(guī)劃調(diào)整的原則結(jié)束語(yǔ)引言在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)

2、劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利 器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念， 關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè) 生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。昨?yàn)楫?dāng) 代大學(xué)生，若是帶著一臉的茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使 自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái) 好好的設(shè)計(jì)一下。有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力！認(rèn)識(shí)自我 個(gè)人基本情況：我是一個(gè)比較內(nèi)向的女生，但是我很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，理解能力也比較 強(qiáng)，領(lǐng)悟能力較好，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，對(duì)東西入門(mén)比較快。但是有時(shí)候自信心還是 不夠，怕犯錯(cuò)誤

3、不敢違背常理來(lái)做事，獨(dú)立性不強(qiáng)。 職業(yè)興趣：設(shè)計(jì)、音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)。職業(yè)能力及適應(yīng)性：職業(yè)能力在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的， 在注意力比較集中，善于觀察，記憶力較強(qiáng)，思維比較開(kāi)闊，想象力較強(qiáng)。在特 殊能力，也就是我的特長(zhǎng)上，我認(rèn)為自己并沒(méi)有什么特長(zhǎng)，只是自己的興趣所到 對(duì)一些東西投入了，或許會(huì)做的較好一點(diǎn)，比如：在語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能 力上我做的比較好，但是空間判斷能力還不是很突出。個(gè)人特質(zhì)：在個(gè)人品質(zhì)方面，我的道德是很好的不喜歡多愁善感，擁有強(qiáng)烈的同 情心，自己也沒(méi)有不好的個(gè)人習(xí)慣。同時(shí)比較考慮他人感受。職業(yè)價(jià)值觀：在我認(rèn)為，并不一定要進(jìn)入名牌學(xué)校，學(xué)多熱門(mén)的專業(yè)，最重要的 還是

4、看你對(duì)這門(mén)知識(shí)的掌握，俗話說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。只有我們把該 掌握的知識(shí)掌握好，在這個(gè)專業(yè)上就是高手。勝任能力：優(yōu)勢(shì)： 1.大學(xué)時(shí)期的專業(yè)即為園林，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。2. 大四時(shí)學(xué)校會(huì)安排實(shí)習(xí)，因而擁有實(shí)習(xí)經(jīng)歷與工作經(jīng)驗(yàn)。劣勢(shì)： 1.沒(méi)有豐富的工作閱歷。2. 沒(méi)有必要的社交經(jīng)驗(yàn)。二、職業(yè)生涯條件分析 家庭環(huán)境分析：我家在農(nóng)村，我家有四口人，僅靠父母耕種三畝地維持生活，弟 弟和我都在讀書(shū)。家庭很貧困，而且負(fù)擔(dān)很重。我父親是高中生，母親是小學(xué)生。 親戚們的經(jīng)濟(jì)情況也都不好。所以，現(xiàn)在家庭不能夠 提供我更多的幫助，我只 有靠我自己了。為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，我特意向?qū)W院申請(qǐng)了勤工儉學(xué)工作。我充

5、分利用課余時(shí)間去做這些工作，為自己掙一部分生活費(fèi)，同時(shí)也充分鍛煉了能力。 學(xué)校環(huán)境分析：上海商學(xué)院是一所專業(yè)比較強(qiáng)的學(xué)校，本科在這的情況并不是很 好，但是園林這個(gè)專業(yè)在這所學(xué)校還算是新的專業(yè)，而且在全國(guó)園林專業(yè)并不是 在每個(gè)學(xué)校都有的，所以這個(gè)專業(yè)在這的就業(yè)情況還是未知數(shù)。但是這里的輔導(dǎo) 員能夠盡全力來(lái)幫學(xué)生找到合適的工作單位，并且保證一定的就業(yè)率，而且這里 的老師能夠手把手地教學(xué)生專業(yè)知識(shí)，在這么好的環(huán)境中，我應(yīng)該更加努力來(lái)學(xué) 好專業(yè)知識(shí)。社會(huì)環(huán)境分析：中國(guó)經(jīng)濟(jì)雖說(shuō)泡沫比較多，但從表層看還是持續(xù)不斷的高增長(zhǎng)， 社會(huì)還是需要很多的專業(yè)性人才的，就業(yè)環(huán)境對(duì)于有實(shí)力的人來(lái)講是很好的。中 國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速

6、發(fā)展，但是在園林方面的投入還是和發(fā)展還是有很大的缺陷的，所以， 我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好這門(mén)專業(yè)，為國(guó)家的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。職業(yè)環(huán)境分析：我國(guó)現(xiàn)代園林行業(yè)發(fā)展卻相對(duì)較晚，通過(guò)快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)， 得到了一定的發(fā)展，但就目前的規(guī)模與發(fā)展程度看，同國(guó)外相比目前存在著一定 的差距。像美國(guó)等西方高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，社會(huì)總體目標(biāo)是追求高水平的 生活質(zhì)量與高水平的生存環(huán)境、景觀質(zhì)量，特別重視人的生存環(huán)境質(zhì)量的“質(zhì)”， 而我們才剛開(kāi)始注重環(huán)境質(zhì)量的“量”。國(guó)外先進(jìn)園林相對(duì)我國(guó)而言，注重“以 人為本”的設(shè)計(jì)思想，有著高程度、完善合理的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，在新優(yōu)品種、 新材料、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上有著成熟的經(jīng)驗(yàn)。而在園林行業(yè)

7、市場(chǎng)化操作上日趨完善和 成熟，例如，美國(guó)的園林景觀工程產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為綠色產(chǎn)業(yè)的重要組成部分 ?, 據(jù)美 國(guó)園林苗圃協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)推算， 2007 年美國(guó)園林景觀產(chǎn)值達(dá)到 582 億美元，其中， 58%的產(chǎn)值來(lái)自于園林維護(hù)保養(yǎng)， 35%的產(chǎn)值來(lái)自于園林工程建設(shè)， 7%的產(chǎn)值來(lái)自 園林設(shè)計(jì)。職業(yè)生涯小結(jié)：總之，中國(guó)園林事業(yè)是一個(gè)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的事業(yè)，也是一 個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的事業(yè)。隨著中國(guó)景觀建筑市場(chǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和即將結(jié)束的 中國(guó)加入WTO保護(hù)期，正是快速發(fā)展的園林行業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們要充滿信心， 參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮中國(guó)園林的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，做大做強(qiáng)整個(gè)園林產(chǎn)業(yè)。 三、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 職業(yè)目標(biāo)

8、的確定綜合第一部分（自我分析）和第二部分（職業(yè)生涯條件分析）的主要內(nèi)容得出本 人職業(yè)定位的SWO分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、素質(zhì)較高弱勢(shì)因素（V）:信心不足、毅力不強(qiáng)機(jī)會(huì)因素（O：專業(yè)人較少威脅因素（T）:其他專業(yè)威脅本專業(yè)，如美術(shù)專業(yè)職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事園林設(shè)計(jì)行業(yè) 職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入設(shè)計(jì)類型的組織 職業(yè)發(fā)展路徑專家路線 2、職業(yè)目標(biāo)的分解與組合： 把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即：近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè) 規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）2013 年2017年學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃。大三以大學(xué)生職業(yè)規(guī) 劃的重點(diǎn)。中期計(jì)劃（畢

9、業(yè)后五年計(jì)劃）2017 年2022 年畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到管理階層畢業(yè)后第一年要熟練各種設(shè)計(jì)軟件，第二年 要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、金脈）崗位轉(zhuǎn)換及升 遷。畢業(yè)后主要以積累經(jīng)驗(yàn)為主，多參觀別人的作品，學(xué)習(xí)別人的理念。 遠(yuǎn)期計(jì)劃（畢業(yè)后十年以上計(jì)劃）2022 年2032 年退休時(shí)要達(dá)到專家的水平。畢業(yè)后十年要在這個(gè)專業(yè)有更大的突破和研究。 事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系、健康，子女教育在這段時(shí)間就是主要研究園林專業(yè) 的發(fā)展和學(xué)習(xí)新的設(shè)計(jì)理念。具體執(zhí)行計(jì)劃短期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃： 所謂的短期規(guī)劃，指的是我在大學(xué)三、四年級(jí)就讀時(shí)的規(guī)劃。在這個(gè)階段，由于 我們“涉世未深”，所以很多

10、人都會(huì)對(duì)自己的理想、自己的前途感到十分的迷惘。 這時(shí)，我們便要利用自己在學(xué)校就讀的這段時(shí)好好鍛煉和充實(shí)自己，于是，我便 給自己制訂了在這兩年中的計(jì)劃。階段目標(biāo)： 學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的執(zhí)教技能，考取必須的等級(jí)證書(shū)，同時(shí)選考其他一些 與專業(yè)或者與自己理想有關(guān)的證書(shū)。具體計(jì)劃：2016年 3月2016年7月利用課余時(shí)間參加職業(yè)規(guī)劃大賽，對(duì)自己有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，規(guī)劃自己的人生。 積極參加和組織學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的各種活動(dòng)，如：無(wú)償獻(xiàn)血、敬老院慰問(wèn) 活動(dòng)等，增強(qiáng)自己的組織能力和策劃能力，拓寬自己的人際交往圈子。認(rèn)真復(fù)習(xí)本學(xué)期的課程，在期末考試中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。 成為入黨積極分子。20

11、16年 9月2017年1月 繼續(xù)研究自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。利用空余時(shí)間到圖書(shū)館去借閱一些有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍。 周末的時(shí)候到校外兼職家教，初步實(shí)踐自己的師范技能。復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，考好期末考試，盡量保持良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。 爭(zhēng)取成為中共預(yù)備黨員。2017年 2月2017年7月加強(qiáng)對(duì)Photoshop、Flash、CAD等專業(yè)軟件的操作訓(xùn)練，力求達(dá)到嫻熟的水平。 每天晚上學(xué)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，并在圖書(shū)館借管理學(xué)等方面的書(shū)籍，拓 寬自己的知識(shí)范圍。努力復(fù)習(xí)，考好期末考試。 爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”稱號(hào)3、中期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃： 所謂的長(zhǎng)期規(guī)劃，指的是我在大學(xué)畢業(yè)五年內(nèi)的相關(guān)

12、職業(yè)規(guī)劃。這個(gè)階段將會(huì)是 我人生的一個(gè)新的起點(diǎn)，由于已經(jīng)從學(xué)校畢業(yè)，參與了社會(huì)工作，真真正正地開(kāi) 始了自己的職業(yè)生涯，一切都是那么新鮮、一切都是個(gè)新的開(kāi)始，從這時(shí)開(kāi)始， 一切都得靠自己了。由于我正處于自己的職業(yè)起步階段，所以必須為自己制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì) 劃，認(rèn)真塌實(shí)地工作，從基層做起，從一名技術(shù)員做起。只有打好自己的職業(yè)基 礎(chǔ)，才會(huì)為將來(lái)自己事業(yè)的發(fā)展鋪平道路。 在這個(gè)階段里，我給自己制訂了如下計(jì)劃： 階段目標(biāo)：穩(wěn)步工作，有一定的工作成績(jī)，在工作崗位上力爭(zhēng)有所提升，爭(zhēng)取成 為中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子中的一員。具體計(jì)劃：畢業(yè)后的第一年改變自己的思想觀念，由學(xué)生轉(zhuǎn)型為獨(dú)立的職業(yè)人，開(kāi)創(chuàng)自己的職業(yè)生涯。 調(diào)整自己

13、的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，正確對(duì)待客觀事實(shí)。處理好同事間的關(guān)系。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等途徑關(guān)注社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)為自己“充電”，學(xué)習(xí)新的 知識(shí)和自己，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。每天保持激情地工作，熱愛(ài)自己的工作崗位、熱愛(ài)自己的學(xué)生。 畢業(yè)后的第二年休息時(shí)間關(guān)注與自己工作有關(guān)的社會(huì)信息，關(guān)心園林行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。 學(xué)習(xí)和應(yīng)用好各種禮儀和人際交流的技巧。每月一次，檢查計(jì)劃執(zhí)行情況 畢業(yè)后的第三年不斷學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，切實(shí)做到與時(shí)俱進(jìn)。 認(rèn)真研讀有關(guān)管理學(xué)方面的書(shū)籍，初步實(shí)踐管理學(xué)知識(shí)。保持勤奮、敬業(yè)、具備獨(dú)立分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力； 進(jìn)一步加強(qiáng)人際溝通技巧及團(tuán)隊(duì)合作精神。畢業(yè)后的第四年 學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地和領(lǐng)

14、導(dǎo)交流，為自己將來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)遇。合理地自己的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，審視自己與所定目標(biāo)的差距，不能好高騖 遠(yuǎn)，要適當(dāng)調(diào)整自己的奮斗計(jì)劃。要盡量地和社會(huì)各界的成功人士接觸，這樣從他們身上可以學(xué)到很多成功的經(jīng) 驗(yàn)，吸收他們的成功精髓，同時(shí)也可以拓寬自己的交際圈子。掌握?qǐng)@林行業(yè)的大體發(fā)展趨勢(shì)。 畢業(yè)后的第五年認(rèn)真核對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃落實(shí)情況，檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)完成進(jìn)度，對(duì)于尚且不足的 地方采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，不斷地完善自己。進(jìn)行再教育，不斷充實(shí)自己的文化知識(shí)，強(qiáng)化個(gè)方面的能力。 加強(qiáng)信息的接受和處理能力。這個(gè)階段是人生職業(yè)生涯的一個(gè)極為重要的階段，航行在職業(yè)生涯的長(zhǎng)河中，我 們必須把握好自己的“方向舵”

15、，也就是說(shuō)，這個(gè)階段將會(huì)很大程度地定位了自 己以后的職業(yè)發(fā)展方向，如果想要達(dá)到預(yù)定的人生目標(biāo)，那么，這個(gè)階段就起了 決定性的作用。4、人生總目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃：所謂的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，指的是就業(yè)五年之后的計(jì)劃。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這是人生的一個(gè) 比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的階段，在這個(gè)階段里，我們將會(huì)為了自己的職業(yè)目標(biāo)而奮斗終身，是 一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而又難以定位的階段。我準(zhǔn)備在 30 40 歲進(jìn)入到中學(xué)的管理階層 本階段里，我給自己制訂了如下計(jì)劃： 階段目標(biāo)：由技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理領(lǐng)導(dǎo)。具體計(jì)劃： 利用之前的五年工作時(shí)間為自己進(jìn)入管理階層做好準(zhǔn)備工作 對(duì)過(guò)去的工作經(jīng)歷以及工作經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，從中領(lǐng)悟自己成功的規(guī)律， 同時(shí)還要糾正自己工作

16、上的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)自己的不足之處。憑借自己的幾年來(lái)的實(shí)戰(zhàn)磨練與技能的提高，當(dāng)綜合能力提升到一定程度，憑借 自己實(shí)踐所得的能力，以及雄厚的人際關(guān)系，我一定可以順利地進(jìn)軍中學(xué)行政管 理者行列。第五章、評(píng)估調(diào)整1、評(píng)估的內(nèi)容： 職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：假如有新的職業(yè)選擇機(jī)會(huì)，我還是會(huì)選擇繼續(xù)做這個(gè)專業(yè)，因?yàn)?我熱愛(ài)這個(gè)專業(yè)。職業(yè)路徑評(píng)估：當(dāng)有和我的職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)路徑不同的時(shí)候，我會(huì)慎重考慮，走 最有利的路徑。實(shí)施策略評(píng)估：如果現(xiàn)實(shí)的發(fā)展不如我的預(yù)料，那么我會(huì)考慮改變策略。 其他因素評(píng)估：如果發(fā)生意外情況時(shí)，我會(huì)就情況來(lái)定新的策略和目標(biāo)。2、評(píng)估時(shí)間： 在一般情況下，我定期（一年或半年）評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，

17、我會(huì)隨時(shí) 評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。3、規(guī)劃調(diào)整的原則： “人生之事，十有八九不如意”，所以，在我的職業(yè)生涯道路上也不可能總是一 帆風(fēng)順的，這就要求我必須要適時(shí)地對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分析及調(diào)整，以至 于使自己在這個(gè)發(fā)展的社會(huì)之中保持與時(shí)俱進(jìn)而不至于變得落后，與社會(huì)脫節(jié)。 如果想要在園林界立足，除了要有一定的知識(shí)、職業(yè)技能和工作能力之外，還需 要關(guān)注社會(huì)的就業(yè)狀況，關(guān)注園林行業(yè)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，再結(jié)合自身狀況進(jìn)行分析， 尋找最適合自己發(fā)展的學(xué)校；在工作的同時(shí)，還要抽出一部分時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的東 西，如學(xué)習(xí)外語(yǔ)、觀看科普雜志、瀏覽因特網(wǎng)活到老，學(xué)到老！ 在畢業(yè)后的五年之中，我將按照自己的規(guī)劃進(jìn)行實(shí)施。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò) “實(shí)踐分析總結(jié)修正執(zhí)行實(shí)踐”的循環(huán)方式，識(shí)別自己以 及職業(yè)規(guī)劃道路中存在的問(wèn)題，綜合考慮各種可能發(fā)生的情況，結(jié)合自己的能力， 有條理地采取有效的行動(dòng)解決實(shí)際生活中所遇到的各種問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)不斷 識(shí)別新問(wèn)題的存在，通過(guò)分析、總結(jié)、修正、執(zhí)行等途徑對(duì)所遇到的新問(wèn)題進(jìn)行 處理，并在這個(gè)過(guò)程中不斷發(fā)展完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。所有人都會(huì)有自己的成功和不足之處，而這些成功和不足之處就是通過(guò)個(gè)人總結(jié) 和修正表現(xiàn)出來(lái)，“我思故我在”，這句話確實(shí)是有道理?？偨Y(jié)自己的成功之處， 以便在以后更加發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)；找出自己的不足之處，以便在以后的發(fā)展道路上 有所改良