人教版八年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、20132014學(xué)年第一學(xué)期茂名市特殊教育學(xué)校高一數(shù)學(xué)教 學(xué) 進(jìn) 度 表劉曉蓉2013.920132014學(xué)年第一學(xué)期茂名市特殊教育學(xué)校高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排 執(zhí)教教師：劉曉蓉新學(xué)期伊始，為更好地開展教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)進(jìn)度表如下：學(xué)情分析：九年級(jí)共有13個(gè)學(xué)生，女生6人，男生7人。其中，邵順成、陳江海、楊凱杰、陳海清、黎金玲、董亞強(qiáng)6個(gè)人基礎(chǔ)較好，能積極配合課堂教學(xué)；還有4個(gè)人程度一般，能基本跟上教學(xué)進(jìn)度；另外3人程度較差，對(duì)課堂中講授的內(nèi)容接受程度一般，需要更多的關(guān)注。第十四章“整式的乘法與因式分解，”周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排16周9.210.111、整式的乘法2、乘

2、法公式3、因式分解4、單元習(xí)題講解5、單元測(cè)試及評(píng)講8課時(shí)6課時(shí)6課時(shí)5課時(shí)4課時(shí)教材要求學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，掌握正整數(shù)冪的乘、除運(yùn)算性質(zhì)，并能運(yùn)用它們熟練的進(jìn)行運(yùn)算。使學(xué)生掌握單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式、多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的法則，并運(yùn)用它們進(jìn)行運(yùn)算；讓學(xué)生掌握整式的加、減、乘、除、乘方的較簡(jiǎn)單的運(yùn)算；讓學(xué)生理解因式分解的一樣，掌握提公因式法和運(yùn)用公式法這兩種分解因式的基本方法。重、難點(diǎn)1、正整數(shù)冪的乘除運(yùn)算性質(zhì)以及整式的乘除。 2、學(xué)會(huì)用乘法公式進(jìn)行乘法運(yùn)算。3、掌握因式分解的方法。第十五章：“分式”周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排711周10.14-11.151、分式2、分式的運(yùn)算3、分式方程4、單元作業(yè)講

3、解5、單元測(cè)試及評(píng)講6課時(shí)8課時(shí)6課時(shí)5課時(shí)2課時(shí)教材要求學(xué)生將在本單元的學(xué)習(xí)中，理解分式的概念、分式的四則混合運(yùn)算以及分式方程；掌握分式的基本性質(zhì)并能運(yùn)用其進(jìn)行分式的通分和約分；會(huì)進(jìn)行分式的加、減、乘、除四則混合運(yùn)算；掌握分式方程的解法，并能運(yùn)用分式方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重、難點(diǎn)1、理解分式的概念，掌握分式的基本性質(zhì)。2、能進(jìn)行分式的四則混合運(yùn)算。3、掌握分式方程的解法并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第二十一章：“二次根式”周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1215周11.1812.131、二次根式2、二次根式的乘除3、二次根式的加減4、單元作業(yè)講解5、單元測(cè)試及評(píng)講5課時(shí)5課時(shí)5課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)教材要求學(xué)

4、生將在本單元的學(xué)習(xí)中，理解二次根式的含義，并能對(duì)二次根式進(jìn)行化簡(jiǎn)；能進(jìn)行二次根式的乘除，掌握化簡(jiǎn)二次根式的方法；能進(jìn)行二次根式的加減，會(huì)進(jìn)行二次根式的加減乘除四則混合運(yùn)算。重、難點(diǎn)1、理解二次根式的含義并能對(duì)其進(jìn)行化簡(jiǎn)。2、能進(jìn)行二次根式的乘除運(yùn)算。3、能進(jìn)行二次根式的加減運(yùn)算。復(fù)習(xí)與期末考試周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1620周12.16期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)1、正整數(shù)冪的乘除運(yùn)算性質(zhì)以及整式的乘除；學(xué)會(huì)用乘法公式進(jìn)行乘法運(yùn)算；掌握因式分解的方法。2、理解分式的概念，掌握分式的基本性質(zhì)；能進(jìn)行分式的四則混合運(yùn)算；掌握分式方程的解法并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、理解二次根式的含義并能對(duì)其進(jìn)行化簡(jiǎn)；能進(jìn)

5、行二次根式的乘除運(yùn)算；能進(jìn)行二次根式的加減運(yùn)算。寒假作業(yè)安排：復(fù)習(xí)題14：110題復(fù)習(xí)題15: 110題復(fù)習(xí)題21： 18題復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè):基礎(chǔ)小練習(xí)教學(xué)措施：1、 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感。2、 教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性的使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜

6、、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。3、 根據(jù)我校的實(shí)際情況，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)十分明顯。因此，對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計(jì)，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的效率。4、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索活動(dòng)之中。5、 估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值。6、 本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。7、 繼續(xù)加強(qiáng)有效課堂行動(dòng)策略的探究，貫“先學(xué)后導(dǎo)，