說明文知識課件

1、什么是說明文什么是說明文? 說明文是以說明文是以說明說明為主要表達(dá)方式的文章為主要表達(dá)方式的文章,是對事物是對事物客觀客觀說明的一種文體說明的一種文體.說明文閱讀的主要內(nèi)容有說明文閱讀的主要內(nèi)容有:說明文的說明對象、說明文的說明對象、方法方法、順序順序、結(jié)構(gòu)和、結(jié)構(gòu)和語言語言等等.說明順序說明順序: 時間順序時間順序:要要 求求: 懂得判斷懂得判斷 , 懂得分析懂得分析年代：古年代：古今今; 季節(jié)：春季節(jié)：春冬冬 一天一天:早早晚晚 空間順序空間順序:近近遠(yuǎn)、前遠(yuǎn)、前后、左后、左右、南右、南北、北、 低低高高 （表方位、立足點、行蹤變化等詞語）（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）邏輯順序邏輯順序

2、:由主要到次要由主要到次要 由現(xiàn)象到本質(zhì)由現(xiàn)象到本質(zhì) 由表及里由表及里由抽象到具體由抽象到具體 由果溯因或由因溯果由果溯因或由因溯果說明方法及其作用說明方法及其作用下定義下定義分類別分類別列數(shù)字列數(shù)字舉例子舉例子打比方打比方作比較作比較準(zhǔn)確、簡明準(zhǔn)確、簡明地地說明事物的說明事物的本質(zhì)本質(zhì)有條理、更清楚有條理、更清楚地說明事物地說明事物更更準(zhǔn)確準(zhǔn)確、更、更具體具體地說明事物的特征地說明事物的特征生動、有力生動、有力地說明事物地說明事物形象、生動形象、生動地說明事物的特征地說明事物的特征突出突出某一事物的特征某一事物的特征判斷下列句子的說明方法判斷下列句子的說明方法,并說明其作用并說明其作用.(1

3、)我國的建筑我國的建筑, ,絕大部分是對稱的絕大部分是對稱的,左邊怎么樣左邊怎么樣,右邊也怎么樣右邊也怎么樣.蘇州園蘇州園 林可絕不講究對稱林可絕不講究對稱,好象故意避免似的好象故意避免似的.(2)橋是什么橋是什么?不過是一條板凳不過是一條板凳.兩條腿架著一塊板兩條腿架著一塊板,板上就可承擔(dān)重量板上就可承擔(dān)重量.(3) 導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊對象可分為地對地、地對空、空對空等導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊對象可分為地對地、地對空、空對空等,按飛行方式按飛行方式可分為彈道式和巡航式可分為彈道式和巡航式,按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等.(4)海南島和廉江有野生的荔枝林

4、海南島和廉江有野生的荔枝林,可為我國是原產(chǎn)地的明證可為我國是原產(chǎn)地的明證. 作比較作比較 突出蘇州園林不講究對稱的藝術(shù)特色突出蘇州園林不講究對稱的藝術(shù)特色. 打比方打比方 生動、形象地說明了橋的形狀和結(jié)構(gòu)生動、形象地說明了橋的形狀和結(jié)構(gòu).分類別分類別 有條理、更清楚地說明了導(dǎo)彈的種類有條理、更清楚地說明了導(dǎo)彈的種類. 舉例子舉例子 生動、有力地說明了我國是荔枝的原產(chǎn)地生動、有力地說明了我國是荔枝的原產(chǎn)地.學(xué)學(xué) 以以 致致 用用(5) 森林涵養(yǎng)水源、保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家算，森林涵養(yǎng)水源、保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家算，一片一片10萬畝面積的森林，相當(dāng)于一個萬畝

5、面積的森林，相當(dāng)于一個200萬立方米的水庫。這正如農(nóng)諺所萬立方米的水庫。這正如農(nóng)諺所說的：說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐。山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蛏忠蜻@種特殊的這種特殊的“吞吐吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為功能而被科學(xué)家稱之為“吞搬吐雨器吞搬吐雨器”。 列數(shù)字列數(shù)字 作引用作引用 打比方打比方作用作用: 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 + 森林涵養(yǎng)水源、保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。森林涵養(yǎng)水源、保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。例例: 蘇州園林蘇州園林 邏輯順序邏輯順序從全文看從全文看,是按整體到局部的順序說明是按整體到局部的順序說明;從部分看按由

6、主到從部分看按由主到次次,按由大到小的順序來說明按由大到小的順序來說明.(注意對課文的綜合分析)判斷并分析以下課文的說明順序判斷并分析以下課文的說明順序:A 邏輯順序邏輯順序 從全文看從全文看,先說荔枝的形態(tài)和果實先說荔枝的形態(tài)和果實,再介紹荔枝生產(chǎn)的有再介紹荔枝生產(chǎn)的有關(guān)情況關(guān)情況,這是由主到次這是由主到次;介紹荔枝的形態(tài)和果實時介紹荔枝的形態(tài)和果實時,按由外到內(nèi)按由外到內(nèi)、由表及、由表及里的順序說明里的順序說明.B 邏輯順序邏輯順序 文章開頭描述花朵的紅色、春天的紅紫爛漫，這是介紹現(xiàn)象，文章開頭描述花朵的紅色、春天的紅紫爛漫，這是介紹現(xiàn)象，主體部分詳析花朵呈現(xiàn)紅色的原因，這是說明本質(zhì)。主體

7、部分詳析花朵呈現(xiàn)紅色的原因，這是說明本質(zhì)。 按由現(xiàn)象到本質(zhì)的順按由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序說明序說明.A:南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹 B:花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 說明文的表述說明文的表述,要符合客觀實際要符合客觀實際,無論無論時間時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、空間、數(shù)量、范圍、程度等方面都等方面都要準(zhǔn)確無誤要準(zhǔn)確無誤. 如如蘇州園林蘇州園林 中中“大多大多引用活水引用活水” 、 “往往往往安排橋梁安排橋梁” 、 “決決不雷同不雷同” 、“盡量盡量工細(xì)工細(xì)”等語言等語言,都極為準(zhǔn)確都極為準(zhǔn)確. 雨林的毀滅雨林的毀滅-世界性災(zāi)難世界性災(zāi)難中中

8、“至少至少有有2500種潛在的新水果和蔬菜生長在世種潛在的新水果和蔬菜生長在世界各地的熱帶雨林中界各地的熱帶雨林中.” 世紀(jì)之交的科學(xué)隨想世紀(jì)之交的科學(xué)隨想中中“有生物學(xué)家認(rèn)為有生物學(xué)家認(rèn)為,到到2050年年,人類的平均壽命人類的平均壽命可能可能增增長到長到150歲歲.” 南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹中中“荔枝大小荔枝大小,通常通常是直徑三四厘米是直徑三四厘米,重十多克到二重十多克到二十多克十多克.” 限制性詞語如：更、大約、常常、估計、也許、比較、幾乎、相當(dāng)、限制性詞語如：更、大約、常常、估計、也許、比較、幾乎、相當(dāng)、當(dāng)時、可能、左右、可算當(dāng)時、可能、左右、可算體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、

9、科體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點。學(xué)的特點。常常 見見 題題 型型A “一個句子中一個句子中,某一詞語能否刪掉某一詞語能否刪掉 ,為什么為什么?” 或者或者 “A詞語換成詞語換成B詞語詞語 好不好好不好,為什么為什么? ”B “ 說明事物要求準(zhǔn)確性和科學(xué)性說明事物要求準(zhǔn)確性和科學(xué)性,文中文中A段的內(nèi)容如何體現(xiàn)這一要求段的內(nèi)容如何體現(xiàn)這一要求?”答答 題題:判判 斷斷結(jié)合實際解釋結(jié)合實際解釋說明文的語言要求準(zhǔn)確性說明文的語言要求準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性和嚴(yán)密性* *(加點字加點字)表示表示,去掉后就變成了去掉后就變成了,不符合實際情況不符合實際情況(1)“綠色住宅的特點是充分利用綠色住宅的特點是

10、充分利用一切一切空間栽種各種植物?？臻g栽種各種植物。”一句中的一句中的“一切一切”能能 否刪去否刪去,為什么為什么?按要求完成下列題目按要求完成下列題目: 不能刪去。因為不能刪去。因為“一切一切”是是“所有所有”的意思，表明栽種各種的意思，表明栽種各種 植物利用的空間之廣植物利用的空間之廣.去掉了，就不能表達(dá)這樣的意思去掉了，就不能表達(dá)這樣的意思.說明文的語言要求準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性說明文的語言要求準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性.刪去刪去(3) “說明事物要求準(zhǔn)確性和科學(xué)性說明事物要求準(zhǔn)確性和科學(xué)性,文中第五自然段的內(nèi)容如何體現(xiàn)這一要求文中第五自然段的內(nèi)容如何體現(xiàn)這一要求?” (05年市質(zhì)檢)文文 段段: 荔枝大小

11、，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，廣東調(diào)查得知，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達(dá)四五十克。還有四川合江產(chǎn)的“楠木葉”，四川果樹良種圖譜說它重十九克左右，中國果樹栽培學(xué)則說大的重六十克。 關(guān)關(guān) 鍵點鍵點:“通通 常?！?、“左左 右右”等詞等詞看看別人怎么考看看別人怎么考:( 05年市中考年市中考海洋是未來的糧倉海洋是未來的糧倉)1、本文說明的主要內(nèi)容、本文說明的主要內(nèi)容(2分分): 2 、-自然段分別向我們介紹了自然段分別向我們介紹了”糧倉糧倉”中的哪三類食物中的哪三類食物?(3分分) 3 、指出劃線句子運用的一種說明方法、指出劃線句子運用的一種說明方法,并說明其作用并說明其作用.(方法方法1分分,作用作用2分分) 說明海洋是人類未來糧倉的原因說明海洋是人類未來糧倉的原因(未寫未寫“原因原因” 只得只得1分分)藻類藻類 浮游生物浮游生物 魚蝦魚蝦答答:舉例子（舉例子（“列數(shù)字列數(shù)字”或或“作比較作比較”） 生動有力地說明磷蝦產(chǎn)量高、資源豐富生動有力地說明磷蝦產(chǎn)量高、資源豐富(遠(yuǎn)洋、深海漁業(yè)有遠(yuǎn)洋