細胞生活的環(huán)境

1、第一章第一節(jié)細胞生活的環(huán)境教 學(xué) 目 標(biāo)知識目標(biāo)1、描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)，理解組織液、血漿和淋巴三者之間的關(guān)系2、說明內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介能力目標(biāo)嘗試構(gòu)建人體細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型情感態(tài)度 和價值觀 目標(biāo)1、認同內(nèi)環(huán)境是細胞生活的環(huán)境2、培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神重占八、1、內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)2、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介難點內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介考試點1、內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)2、組織液、血漿和淋巴三者之間的關(guān)系3、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介咼考表現(xiàn)形式選擇題為主、非選擇題常與其他調(diào)節(jié)過程結(jié)合考查能力點內(nèi)環(huán)境是細胞

2、與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介自主探究點內(nèi)環(huán)境的組成易錯易混點組織液、血漿和淋巴三者之間的關(guān)系訓(xùn)練點1、組織液、血漿和淋巴三者之間的關(guān)系2、內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)3、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介課型新授課教學(xué)模式“三段六步”教學(xué)法教具多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課多媒體展示：學(xué)生討論回答：兩個 環(huán)境中人的體溫都是 37C左右。創(chuàng)設(shè)情境，引 出本章標(biāo)題1 Far-r- + =.厚一叩、 1”； .j.1和 pnj!"t士匚(1電一 1:",人在冰天雪地或者在煉鋼爐前體溫都是37 C左右嗎？新知學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課，板書課題第1節(jié)細胞生活的環(huán)境體內(nèi)

3、細胞 生活在細 胞外液中（1） 體液多細胞生物 是什么？（如人），人的紅細胞生活的液體環(huán)境L 審 IO*尿液均有口與外界相通，所以不屬于體內(nèi)環(huán) 其中的液體不屬于體液。（2）細胞外液細胞外液 和細胞內(nèi)液 統(tǒng)稱體液。細胞內(nèi)液顧名思義就是存在于細胞內(nèi)部的液占到全部體液的2/3 ;還有1/3是存在細胞學(xué)生結(jié)合教師展示的 圖片理解，然后跟隨 教師進入新知識的學(xué) 習(xí)。結(jié)合圖片信 息有利于拉 近學(xué)生與生 物學(xué)知識的 距離。學(xué)生根據(jù)圖片思考草履蟲生活的液體環(huán)培養(yǎng)學(xué)生自境；主學(xué)習(xí)，合作學(xué)生根據(jù)圖片思考人探究，分析問 題、概括知 識，從而發(fā)現(xiàn)的紅細胞所生活的液生物學(xué)規(guī)律體環(huán)境：血漿的能力。學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識和大膽放

4、手，讓 學(xué)生通過自 主與合作來日常生活經(jīng)驗，分析、積極地探究討論。學(xué)習(xí)。學(xué)生回答：細胞外液主要包括血漿、組織培養(yǎng)學(xué)生的液、淋巴。自主學(xué)習(xí)能學(xué)生閱讀課本思考問 題力及歸納總 結(jié)能力。過渡語：無論在冰天雪地還是煉鋼爐前人的體溫 都是37C左右，如此便可以維持人體所有細胞的 正常代謝。正常代謝的細胞一定與它所生存的環(huán) 境有物質(zhì)交換，那么細胞生活的環(huán)境是什么樣的 呢？一、體內(nèi)細胞生活在細胞外液中（板書） 單細胞生物生活在液體環(huán)境中，與液體環(huán)境進行 物質(zhì)交換。過渡語：人的紅細胞生活在血漿中，血漿屬于人 體內(nèi)的液體。人體內(nèi)有很多液體，統(tǒng)稱為體液。教師舉例引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生對以下液體進行判斷：淚 液？汗液？消化液

5、？尿液？ 小結(jié)語：體內(nèi)的液體為體液。汗液、淚液、消化液、境，體，外部的液體，構(gòu)成我們體內(nèi)細胞直接生活的環(huán)境， 我們稱為細胞外液，主要包括哪幾部分？下面給大家兩分鐘時間，閱讀課本P3前三段，找出三個問題： 什么是血漿、組織液、淋巴？ 他們分別構(gòu)成了哪些細胞直接生活的環(huán)境？ 他們?nèi)咧g有什么聯(lián)系？哉.亀牘倉溝歸抵寵感臨,趨巒處a¥；血漿透過毛細血管:淋巴各類細胞生存的具體環(huán)境生活的環(huán)境血細胞毛細淋巴管壁細胞細胞名稱組織細胞雙向 滲透I11 O2和營養(yǎng)物質(zhì)組織液；壁 了Icq和代謝廢物g過I毛細J淋巴I管壁'-禽口組織液內(nèi)環(huán)境H HI H H H H H I_F面我們做一道連線題

6、：學(xué)生做筆記進行記錄 總結(jié)。師生共同總 結(jié)，完善新學(xué) 知識。學(xué)生思考問題。觀看動畫，并做筆記 進行總結(jié)。抽象知識借 助動畫變?yōu)?形象化的知 識，有助于理 解記憶。rd通過動畫，讓 學(xué)生更加直 觀的了解細 胞外液各成 分之間以及 細胞外液與 細胞內(nèi)液之 間的關(guān)系。找兩個學(xué)生上黑板畫 關(guān)系圖，其他同學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生勤 于思考，樂于 動手的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。毛細血管壁細胞血漿淋巴重點講解毛細血管壁細胞和毛細淋巴管壁細部分學(xué)生搞不清楚毛 細血管壁細胞和毛細 淋巴管壁細胞生活的 環(huán)境。趁熱打鐵，鞏 固相關(guān)知識小結(jié)語：血漿是各種血細胞直接生活的環(huán)境；淋 巴是各種淋巴細胞直接生活的環(huán)境；組織液是各 種組織細胞直接生活

7、的環(huán)境。因而血漿、淋巴和 組織液是體內(nèi)細胞直接生活的液體環(huán)境，又稱為 內(nèi)環(huán)境。細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境成為內(nèi)環(huán)境。血漿、組織液、淋巴之間有什么關(guān)系呢，他 們共同構(gòu)成的細胞外液與細胞內(nèi)液之間有什么聯(lián) 系呢？多媒體展示體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換 的動畫。隨動畫的播放，教師加以講解。師生共同對黑板上同學(xué)畫的關(guān)系圖進行完 善，最后總結(jié)得出細胞外液各組分之間及細胞外 液與細胞內(nèi)液之間有如下關(guān)系： 細 胞 內(nèi) 液（3）對點 練習(xí)二、細胞外 液的成分對點練習(xí)胞生活的環(huán)境。【對點練習(xí)】1、下列不是內(nèi)環(huán)境的是：A血漿； B血液；C組織液；D 淋巴2、下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（血液、組織液和淋巴 血漿蛋白、

8、02和葡萄 糖葡萄糖、C02和胰島素 激素、遞質(zhì)小泡 和氨基酸胃中的牛奶菌藥物肌肉 卵管與卵細胞結(jié)合A .C .口服的腸道中的抗 注射青霉素精子進入輸B.D.過渡語：我們身體里的細胞從內(nèi)環(huán)境中取出來, 一會就會死亡，為什么？內(nèi)環(huán)境有哪些特性呢？二、細胞外液的成分（板書） 細胞外液中含有哪些化學(xué)成分呢？ 下面我們以血漿的化學(xué)成分為例來進行探討。多媒體展示圖12血漿的主要成分IB灼1* tf*Sht4l11.4H* K 玄科3-1Il'St' gb-.Ad h%r.u43-hst.DL0k "J科».I-Eprr*#-7-f3F3 M. Mt.血膽軌逼從圖中我們

9、可以看出，血漿當(dāng)中有哪些成分呢?小結(jié)語：由于血漿、淋巴和組織液可以進行物質(zhì) 交換，所以淋巴、組織液和血漿的成分大體相同。研究表明，血漿、組織液和淋巴成分相近但 不完全相同，最主要差別在于血漿含較多蛋白質(zhì), 而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很少。1、AC2、【對點練習(xí)】下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是 血漿蛋白B 、麥芽糖鈣離子 D 、激素 呼吸酶和消化酶屬于內(nèi)環(huán)境的成分。學(xué)生自主完成“對點 練習(xí)”中的相關(guān)習(xí)題。1、B學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本知 識，進行總結(jié)。血漿成分：水、氣體、 蛋白質(zhì)、養(yǎng)料、廢物、 無機鹽、抗體、激素 等。學(xué)生自主完成“對點 練習(xí)”中的相關(guān)習(xí)題。1、 B2、錯誤對點練習(xí)，及 時鞏固學(xué)生

10、對知識的理 解。培養(yǎng)學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)能 力及歸納總 結(jié)能力。對點練習(xí)，及 時鞏固學(xué)生 對知識的理 解。三、細胞外 液的理化 性質(zhì)過渡語：我們知道細胞外液是一種液體，在化學(xué) 學(xué)習(xí)時，我們每接觸到一種液體就要了解它的物 理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，統(tǒng)稱為理化性質(zhì)。那么細胞 外液都有哪些理化性質(zhì)？三、細胞外液的理化性質(zhì)（板書）課件展示溫度和酸堿度，著重強調(diào)酸堿度的 調(diào)節(jié)機制。1溫度：一般維持在37 C左右2、酸堿度（pH值）（7.35 7.45 ）血液中含有許多對對酸堿度起緩沖作用的物 質(zhì)緩沖物質(zhì)，如：H2CO3/NaHCO3 ,NaH2PO4/Na2HPO41當(dāng)酸性物質(zhì)增加時（如乳酸HL過多時）HL + N

11、aHCO 3> NaL +h2CQH2CO> H2O+C（2|H|2、當(dāng)堿性物質(zhì)增多時（如Na2CO）Na2CO + HCO3> 2NaHcO臟排閱讀課本自主學(xué)習(xí)。引起補充相關(guān)知 識，拓展學(xué)生 的知識面。最后請大家閱讀課本，找出滲透壓的概念、 壓的大小取決于什么及影響滲透壓的因素。 關(guān)于滲透壓，經(jīng)?？疾榇蠹疫@樣一種題目: 組織水腫的原因。學(xué)生思考引起組織水 腫的原因。過敏導(dǎo)致水腫； 營養(yǎng)缺乏導(dǎo)致水腫； 血吸蟲病導(dǎo)致水腫； 腎小球腎炎導(dǎo)致水腫。對點練習(xí)【對點練習(xí)】下列關(guān)于滲透壓的敘述，不正確的是（ 滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力 溶液中溶質(zhì)微粒越多，對水的吸引力越大 血漿

12、滲透壓主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有學(xué)生自主完成“對點 練習(xí)”中的相關(guān)習(xí)題。D對點練習(xí)，及 時鞏固學(xué)生 對知識的理 解。注意：組織液增多會導(dǎo)致組織水腫。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)四種液體的關(guān)系分析組織液增 多的原因。四、內(nèi)環(huán)境 是細 外界 進行 交換 介胞與 環(huán)境 質(zhì) 媒關(guān)D細胞外液滲透壓的大小主要取決于組織液中 水分的多少，水分越多，滲透壓越大過渡語：組織細胞與組織液進行物質(zhì)交換，而組 織液中的物質(zhì)來自與外界，那么細胞怎么與外界 環(huán)境進行物質(zhì)交換呢？四、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的 媒介(板書)呼一-詁學(xué)生結(jié)合生活實際和 圖片信息理解“內(nèi)環(huán) 境是細胞與外界環(huán)境 進行物質(zhì)交換的媒 介”。根據(jù)圖片信

13、 息引導(dǎo)學(xué)生 理解記憶。(1) 細胞通過內(nèi)環(huán)境不斷從外界環(huán)境中獲得所需 要的營養(yǎng)物質(zhì)，同時又不斷排出代謝產(chǎn)生的廢物， 從而維持正常的生命活動，因此內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細 胞和外界環(huán)境物質(zhì)交換的媒介。(2) 直接參與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的系統(tǒng)有四 個：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)。 不同的組織細胞生活的內(nèi)環(huán)境不同。對點練習(xí)【對點練習(xí)】下圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì) 交換的過程。A、B、C D表示直接與內(nèi)環(huán)境進行 物質(zhì)交換的四種器官， 、是有關(guān)的生理過程。 據(jù)圖回答：俸蚪曙艸辛瓷I內(nèi)環(huán)境II I0卜it艸學(xué)生自主完成“對點 練習(xí)”中的相關(guān)習(xí)題。對點練習(xí)，及 時鞏固學(xué)生 對知識的理 解。

14、(1 )內(nèi)環(huán)境與 A交換氣體必須通過的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細血管壁消化吸收 腎小管的重 吸收作用皮膚O(2) B內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)通過過程進入內(nèi)環(huán)境， 表示的過程是_(3) 過程表示 用。(4) D 表示 _知識建構(gòu)當(dāng)堂達標(biāo)教師通過板書的完善對本節(jié)課的知識進行系統(tǒng)建 構(gòu)。體液一機體內(nèi)所有液體的總稱細胞內(nèi)液（2/3）廣血漿1、2、3、4、體液細胞外液（1/3）組織液（內(nèi)環(huán)境）淋巴人體內(nèi)環(huán)境的成分人體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的媒介回顧總結(jié)本節(jié)內(nèi)容, 建構(gòu)知識體系。蜩系撫 / I i；內(nèi)環(huán)埴課件展示當(dāng)堂達標(biāo)檢測題：A類：基礎(chǔ)題（2道）；1、人的表皮細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換是一種:A直接交

15、換；B間接交換；C通過內(nèi)環(huán)境進行交換；D通過體液進行交換。2、口腔上皮細胞所處的細胞外液是指（A .淋巴液C .血漿B類：提升題（3、下列各項中，ABCB.組織液D.唾液3道）；能看作是進入內(nèi)環(huán)境的是精子進入輸卵管與卵受精 牛奶喝進胃中 注射胰島素 血液中的氧進入組織細胞中4.下圖為高等動物的體內(nèi)細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是 （）竝"AfJ1£:J'廠、J.A .都必須通過消化系統(tǒng)才能完成學(xué)生積極完成題目, 教師當(dāng)堂及時點評。1、C將知識系統(tǒng) 化，有助于學(xué) 生高效地學(xué) 習(xí)掌握知識、 內(nèi)化知識，從 而靈活地運 用知識。讓學(xué)生將前 后所學(xué)知識 聯(lián)系起

16、來，明 確它們之間 的關(guān)系，形成 完整的知識 體系。當(dāng)堂練習(xí)，強 化本節(jié)重難 點。0,B. 細胞與內(nèi)環(huán)境交換的為養(yǎng)料和氧氣C. 人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細胞外液D. 可表述為：體內(nèi)細胞與外界環(huán)境直接進行物 質(zhì)交換C類：拓展延伸題（1道）。（2014年全國新課標(biāo)1卷）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體 正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（）A. 內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應(yīng)外界環(huán)境 的變化B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的 正常進行C. 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維 持神經(jīng)細胞的正常興奮性D. 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能 量，有利于生命活動的進行教學(xué)板書第1

17、章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)細胞生活的環(huán)境1、體液一機體內(nèi)所有液體的總稱廠細胞內(nèi)液（2/3）廠血漿體液細胞外液（1/3）組織液（內(nèi)環(huán)境）淋巴2、人體內(nèi)環(huán)境是指人體內(nèi)細胞生存的液體環(huán)境，即細胞外液，主要由血漿、組織液 和淋巴組成。3、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的媒介呼吸系統(tǒng)需惡二二組紈液i菲剜01.養(yǎng)料_出 S胞:C0廢物I泌尿系統(tǒng)內(nèi)環(huán)禹教學(xué)反思：細胞生活的環(huán)境一節(jié)包括體內(nèi)細胞生活在細胞外液中、細胞外液的成分、細胞外液 的理化性質(zhì)、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介等內(nèi)容。這些內(nèi)容，是課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的“說明穩(wěn)態(tài)的生理意義”的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的重要任務(wù)是構(gòu)建內(nèi)環(huán)境這一核心概 念，而教材并沒有一開始就闡述什么是“人體內(nèi)環(huán)境”，而先放眼生命世界中“細胞